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我从教二十六年，既在农村学校教过，也在城区学校教过，无论是城市还是乡村，都不同程度地存在着不同类型的后进生，后进生是学校里的每个班级都避免不了的角色。我二十几年的班主任工作经历，觉得转化后进生的工作难度，不比教研教学工作难度低，花的时间和精力也不会比教研教学少。我很庆幸的是每年转化后进生的工作，都取得不错的成绩，都基本上让那些后进生有转变，有进步。最显著的成绩是，每年接手的班级都有好几个语文科不及格的学困生，在我的教导下，都基本取得及格，我教的科目及格率经常百分之百的。最让我欣慰的是2015至2016学年那一届，我接手时语文科七个同学不及格，大多三、四十分，有一个几分的，班的平均分全级最差，和第一名相差9分多。数学平均分和人家相差五、六分之多。英语更差，平均分相差12分，不及格的同学有十六个，这么多在我们这所城区老校来说是很少有。我接手时还有点小情绪：凭什么让我接手这么差的班，我要花多少心思才能教好这班学生。可抱怨归抱怨，工作还是要全力以赴干好，要教好这个班，最大的问题转化這一大批后进生。这一学年我和其他两位科任老师，也不知道花了多少心思和付出多大的努力，到期末时检测时，我们三科都获得很大的进步。英语不再是倒数第一，平均分也和第一名的差距缩小为五、六分，不及格的人数也减少为六个。数学也排在十一个班的中上，而我教的语文从倒数第一升到了顺数第三，不及格人数从七个变为一个，而这一个还是智力低下者，却也从几分升到四十多分。我们班取得这样的成绩，不但得到领导的表扬，连同科组的同事都赞叹：将这一大批后进生拉上来，你们是下了多大的功夫啊！我很开心，很欣慰，是那一批曾经自己都不相信自己，在同学和老师眼里的后进生，经过努力方方面面都取得进步，并且提高了学习兴趣，增强了学习的信心。也希望他们从今以后脱掉“后进生”的帽子，好好做人，努力学习，做品学兼优的学生。
一、强烈的责任心
我们面对的后进生，不但有学习困难的，不会学习的学困生;还有那些调皮捣蛋经常惹事生非，还捣乱课堂，品德差的同学;以及那些既学习差，品德也差的双差生。这边要耐心地对他进行思想教育，那边要一步一步激发他们的学习兴趣，手把手教他们学习方法。当你以为正拉着他走正道时，他却又跟你唱一出对台戏。你懊恼之时很想不管他了，随他把，又不是我的什么人。差点你就放弃他了，是强烈的责任心，让你咬咬牙，又是哄他学，又是苦口婆心教育他不应该这样做。如2014年，我教到一个叫蒋广维的男同学，他是一个被家人惯坏的小孩，家人对他可谓百依百顺，所以他怕苦怕累，贪玩厌学，多动，爱惹事。我严厉批评他，没用;耐心跟他讲道理，当面就说：改、改、改，可是没多久又来;叫 家长来，家长教育他还顶嘴，甚至有一次跟他老爸在办公室里打起来。办公室的同事都摇头，劝我别管他了。我都要放弃的时候，却想到他本来是一个很聪明的孩子，平常上课冷不丁地还能回答问题，这个人不学好，真可惜。还有他很仗义，平常会借笔和涂改液给同学们。然后我经常肯定他的优点，多表扬他。还经常找他谈话，一有空就找他聊天。不知是否因为我整天叨他，他怕了;还是因为应了那句话：“精诚所至，金石为开”。他慢慢地有改变了，居然有作业交，堂上也越来越投入了，这从他举手回答问题可看出。虽然是一点一滴的进步，但我表现得很开心，让他感受到我是多么关心他、紧张他，希望他变好的。这一切他感受到了，在期末考试时用了八十多分回报我，这对于之前不做作业，不听课，考试不答卷的他来说，这真是下了一番功夫的。古人说：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
二、有爱心
我教的2015年的那一届，七个不及格的学生中有四个同学的父母是离婚。有两个同学遭遇相同，都是爸爸赚到钱后就遗弃妈妈，取了一个后妈，而这个后妈又爱理不理他，让他感受不到家庭温暖。然后就不听话了，反叛了，不爱学习，就喜欢拿手机，电脑玩，作业不做，上课不认真听。庆幸的是两个同学的本质都不差，我们老师平常多给他们关心和关注，他们慢慢就转变了。一个喜欢打篮球，数学老师放学后经常约他打篮球，成功转移了他玩电子产品的兴趣，也让他感受到关爱，就能听老师的，开始认真学习了，再加上他本来基础不错，学习自然很快就追上来了。同样另一个同学喜欢画画，我经常叫他出墙报，还鼓励他参加学校和其他机构举办的书画比赛，他居然屡屡获奖，这极大鼓舞了他。趁此我鼓励他努力学习，在文化科上也获奖，在期末时真的就获得三等奖。
三、有耐心
我们做什么事都不可能一帆风顺，一蹴而就，都会有点波折和困难。
同样转化差生也不会一下子就能取得成功的，我们要有足够的耐心，才能做好它。如同样是2015年的那届学生，有个学生他父母很年轻就生下了他，但他刚出生，他的父母就分开了。他就跟着他奶奶过，奶奶几十岁了，还要挣钱养他，所以经常是放学后奶奶还在上班，他只能自己煮饭吃。晚上遇到奶奶上夜班，他就害怕卷进被窝里玩游戏。可想在这样的情况下，他的纪律会是多么散漫，学习是多么的差，而且学习基础又不好，再加上在家完全没人管。往往是这边答应我回家会作业的，可回到家里时又忍不住玩手机而忘了作业。答应我明天上学不会迟到的，可闹钟响却听不见，还是迟到。只靠老师，没有家庭的配合怎么教呀？我都想同投降了，可有个声音对我说：这个同学那么可怜，给点耐心教教帮助他。然后我对他说，每天早上我打电话催你起床，你一定要听电话;每天下午放学后，留在教室老师辅导你半个小时做功课，然后带你会家。我就这样坚持下来，功夫不负有心人，期末考试他考了七十多分。这个七十多分一般的同学是不喜欢的，可对于他来说已经是破天荒了。
特别的爱给特别的你，面对或家庭或社会或自身的原因造成的后进生，我们要付出更多关爱，让他们进步，健康成长。就如鲜花能盛开离不开人们精心的灌溉。
一、强烈的责任心
我们面对的后进生，不但有学习困难的，不会学习的学困生;还有那些调皮捣蛋经常惹事生非，还捣乱课堂，品德差的同学;以及那些既学习差，品德也差的双差生。这边要耐心地对他进行思想教育，那边要一步一步激发他们的学习兴趣，手把手教他们学习方法。当你以为正拉着他走正道时，他却又跟你唱一出对台戏。你懊恼之时很想不管他了，随他把，又不是我的什么人。差点你就放弃他了，是强烈的责任心，让你咬咬牙，又是哄他学，又是苦口婆心教育他不应该这样做。如2014年，我教到一个叫蒋广维的男同学，他是一个被家人惯坏的小孩，家人对他可谓百依百顺，所以他怕苦怕累，贪玩厌学，多动，爱惹事。我严厉批评他，没用;耐心跟他讲道理，当面就说：改、改、改，可是没多久又来;叫 家长来，家长教育他还顶嘴，甚至有一次跟他老爸在办公室里打起来。办公室的同事都摇头，劝我别管他了。我都要放弃的时候，却想到他本来是一个很聪明的孩子，平常上课冷不丁地还能回答问题，这个人不学好，真可惜。还有他很仗义，平常会借笔和涂改液给同学们。然后我经常肯定他的优点，多表扬他。还经常找他谈话，一有空就找他聊天。不知是否因为我整天叨他，他怕了;还是因为应了那句话：“精诚所至，金石为开”。他慢慢地有改变了，居然有作业交，堂上也越来越投入了，这从他举手回答问题可看出。虽然是一点一滴的进步，但我表现得很开心，让他感受到我是多么关心他、紧张他，希望他变好的。这一切他感受到了，在期末考试时用了八十多分回报我，这对于之前不做作业，不听课，考试不答卷的他来说，这真是下了一番功夫的。古人说：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
二、有爱心
我教的2015年的那一届，七个不及格的学生中有四个同学的父母是离婚。有两个同学遭遇相同，都是爸爸赚到钱后就遗弃妈妈，取了一个后妈，而这个后妈又爱理不理他，让他感受不到家庭温暖。然后就不听话了，反叛了，不爱学习，就喜欢拿手机，电脑玩，作业不做，上课不认真听。庆幸的是两个同学的本质都不差，我们老师平常多给他们关心和关注，他们慢慢就转变了。一个喜欢打篮球，数学老师放学后经常约他打篮球，成功转移了他玩电子产品的兴趣，也让他感受到关爱，就能听老师的，开始认真学习了，再加上他本来基础不错，学习自然很快就追上来了。同样另一个同学喜欢画画，我经常叫他出墙报，还鼓励他参加学校和其他机构举办的书画比赛，他居然屡屡获奖，这极大鼓舞了他。趁此我鼓励他努力学习，在文化科上也获奖，在期末时真的就获得三等奖。
三、有耐心
我们做什么事都不可能一帆风顺，一蹴而就，都会有点波折和困难。
同样转化差生也不会一下子就能取得成功的，我们要有足够的耐心，才能做好它。如同样是2015年的那届学生，有个学生他父母很年轻就生下了他，但他刚出生，他的父母就分开了。他就跟着他奶奶过，奶奶几十岁了，还要挣钱养他，所以经常是放学后奶奶还在上班，他只能自己煮饭吃。晚上遇到奶奶上夜班，他就害怕卷进被窝里玩游戏。可想在这样的情况下，他的纪律会是多么散漫，学习是多么的差，而且学习基础又不好，再加上在家完全没人管。往往是这边答应我回家会作业的，可回到家里时又忍不住玩手机而忘了作业。答应我明天上学不会迟到的，可闹钟响却听不见，还是迟到。只靠老师，没有家庭的配合怎么教呀？我都想同投降了，可有个声音对我说：这个同学那么可怜，给点耐心教教帮助他。然后我对他说，每天早上我打电话催你起床，你一定要听电话;每天下午放学后，留在教室老师辅导你半个小时做功课，然后带你会家。我就这样坚持下来，功夫不负有心人，期末考试他考了七十多分。这个七十多分一般的同学是不喜欢的，可对于他来说已经是破天荒了。
特别的爱给特别的你，面对或家庭或社会或自身的原因造成的后进生，我们要付出更多关爱，让他们进步，健康成长。就如鲜花能盛开离不开人们精心的灌溉。