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摘要：现代初中生最需要的教育就是德育教育，因为初中阶段正是学生的豆蔻年华，青少年的德育问题最近层出不穷，所以我们要探索对学生如何进行有效的德育教育。树德明智、习礼养心就可以当成德育教育里的宗旨。树德就是树立美德，习礼就是学习礼仪，我们应当对其充分重视，给学生树立美德，让他们懂道理、有远见，让学生学习礼仪，从而达到修身养性的效果。只有有效地树立美德、学习礼仪，才能提高学生的道德水平，让他们德智体美劳全面发展。
关键词：树德明智;习礼养心;初中德育;策略研究
引言：
处于初中阶段的学生自我意识变得很强，自控和自律意识也开始两极分化，有的学生突然意识到应该积极进取，努力学习，但有的学生既针对家长又针对教师，把自己青春期的那些表现都淋漓尽致地表现出来，所以，正處于叛逆时期的初中生是“最难管”的，树立德行的意识，注重礼仪的教育对于他们来说是十分重要的。本文就从树德明智、习礼养心的角度出发谈一谈初中德育教育的有效策略和方法。
一、关于树德明智、习礼养心
中华民族的传统美德要继续传承和弘扬下去，需要从小抓起对学生的思想品德教育，中小学生的德育教育尤为重要，其中德行的树立就是最核心的部分，只有树立了德行，人们的品行变得有素质了，才能开智明心，帮助学生们身心的健康。
关于习礼养心，孔子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”说明了做人、做事、国家都要讲礼，所以在初中，礼仪的学习也是必不可少的。
另外，在初中阶段应形成一个良好的人格，要想形成良好的人格，就需要学会养心。养心在词语解释中的表面意思是保护心脏，那么在做人道理和形成人格方面就可以解释成修身养性，树立高尚的品格。
二、初中德育教育的重要性
素质教育已经实行了多年，在这样的大背景下，初中学生的德育教育就显得更加重要，因为素质教育提倡提高学生的综合能力，之前的应试教育只重视学生的学习成绩，其他的都比较忽视，包括德育教育。综合的发展就是让学生德、智、体、美、劳全面发展，其中第一项就是“德”，所以德育教育无论是在哪个教育阶段，无论是在哪所学校都应当是重点的教育内容。
三、初中德育教育具体策略
（一）利用各种课余时间多进行德育教育，增强学生树德的意识
德育教育的重担总是落在班主任身上，班主任最大、最重要的任务也是此项内容。德育教育一般都是在班会、校会时进行的，班主任要抓住班会的时间，详细地做一个教案，要像上科任课一样，认真对待德育教育，增强学生对中华民族美德的意识。
比如，我们要进行集体主义观念的教育，其实在真正步入初中之前的军训上就开始了集体主义教育，每天唱着《团结就是力量》，让刚刚建立的班级有集体归属感，让之前不熟悉的同学变得快速熟悉起来。在军训后我们要真正地进入校园，在第一次班会之前，班主任可以让同学们写出自己对军训的心得体会，在班会上给大家分享出来，这样做不仅让学生的集体主义观念增强还有利于学生之间的关系变得融洽和谐。
再比如，我们的爱国主义教育也要时刻进行，爱国是每一个中国人都必备的道德理念，学校每天7：00都会进行升旗仪式，在升旗奏国歌的过程中，进校的学生和教师都要停下自己的脚步，目光注视国旗，以示对国家的敬仰。作为一名教师，看到自己班级里的一位男同学在进入校门口时正好开始了升旗仪式，他停下了脚步，但是恰好在他旁边走过他认识的朋友，于是就在该唱国歌的时候和那个朋友小声说话，于是，教师就可以就在升旗仪式过后，去找那位同学进行爱国的机会教育。
（二）语文和历史教师利用自己课程的教学内容加入德育教育内容
德育教育往往和语文课堂难解难分，因为语文的教学内容与德育教育内容之间有交叉，比如春秋时期的孔子是古代教育家的祖先，他提出的许多观点都是有关德育教育的，直到现在还可以沿用。所以语文教师要充分利用自己课堂的教学时间，在学习课文的同时强调相关的德育内容[1]。
初中阶段开始学习历史了，在历史教学中也有许多内容会触碰到美德教育。比如我们在讲曾国藩时，就可以仔细和学生们讲一讲曾国藩的家训名言，其中“学问之道无穷，而总以有恒为主”就是教导人们学习要持之以恒的，还有“养得胸中一种恬静”就是养心的内容。
（三）教师要以身作则，给学生树立榜样
德育教育不能忽视榜样的力量，学生在家期间会模仿家长的一举一动，在校期间就会以教师为榜样做事了，所以教师的以身作则非常重要。
在学校，我们有校规，要求学生不准吸烟、不准在课堂上玩手机等等，这些问题都是初中生容易犯的毛病，所以首先我们的教师就不要在校园内吸烟，不要在课堂上看手机。再比如，孔子讲到了许多礼仪，我国是传统礼仪文化植入很深的国家，虽然许多礼仪有着森严的等级制度，封建色彩也较为严重，但是还是有很多内容是适合现代的，像是尊重师长、孝敬父母、诚实守信等等。
（四）鼓励学生多读书，增长课外知识，达到明智的效果
树立了美德后就要明智，学生要想成为懂道理、有远见的人，就要多读书。作为教师，我们要鼓励学生多读书，只要是已经出版的图书内容就是积极向上的，就可以作为课外知识进行拓展，达到明智的效果[2]。
在每个区县一级的地方，都有一个该级别的图书馆，我们要鼓励学生利用周末的时间，经常去图书馆自主学习或者借书、看书。图书馆的氛围很神奇，墙上会有许多名言警句，比如笔者所在的图书馆自习室的墙上就有一篇用毛笔字写的《陋室铭》，到了那里，自然而然地就会想学习，有了这样的学习气氛，学生的气质就会增强，树德明智的目的也会实现。比如学生去读一些小说，小说中的人物刻画对于初中生来说已经能够分清是非了，他们自己会懂得哪些是错的，哪些是对的，好的人物刻画会让学生自己懂得做人的道理，待人接物应该具体如何做，有远见的人是什么样的。 （五）结合初中的心理课程，时刻关注学生的心理状况
到了初中阶段，已经要开始学习心理健康的相关知识了。在这个时期，学生的“养心”就显得十分重要了，因为他们正处于青春期阶段，情绪波动非常巨大，所以懂得养心，引导学生修身养性的方法就是教师艰巨的任务。我们不止要在心理课程中教会学生各种心理卫生与健康知识，还要时时刻刻关注学生的心理变化，不能让学生走上犯罪的道路，遇到难以控制的学生要积极与家长联系，以便共同进行德育教育的开展[3]。
另外，关于学生心理的建立和情绪的排解，不止要教师做出努力，还需要家长的介入，比如我们可以建立微信群，在这个网络平台里多沟通，学生、家长、教师三方共同沟通，这样既有利于解决学生的心理问题又可以在群里讨论德育问题，或者分享一些做人做事的心灵美文，让学生读一读也是非常有好处的。
（六）鼓励学生参加公益活动，提高学生的道德素养
公益活动就是出钱或者出力，用资金或者人力支持某项社会事业的活动，参与这样的活动有利于提高学生的道德素养。要知道，公益活动不是企业家提升信誉的专属行为，我们普通的初中学生也要积极加入这项事业中去，在公益活动中能够体现中华民族的传统美德的事情会有很多，让家长带领学生一起参加，回到学校后可与同学们分享经验。
比如，周末可以组织学生进行爬山，将沿途的垃圾捡起来并进行分类，这种活动既锻炼了身体，又增强了学生的环保意识[4]。再比如，我们可以加入志愿者微信群，在里面会找到很多组织，比如应急找失踪老人的群，应急加入救险的群等等，我们可以通过加入这些群，得到一些公益活动的消息，让学生和家长都积极参与进来。
（七）将德育纳入学生的平时考核范围
德育在初中的重要性不必多说，我们现在实行素质教育，一个学期的考核成绩是由平时成绩加最后的期末考试成绩综合计算的，平时成绩又包括考勤、平时测验等等，如果把德育教育也加入其中，那么学生就会对此给予相应的重视，也能起到提高学生道德素养的作用。不过，自觉的学生不会因为德育成绩是否在考核范围内，都会自觉遵守各种规章制度，形成习惯了，也就不用教师督促了。
四、结束语
综上所述，德育从我们的老祖先开始就特别重视，中华民族美德的弘扬一直没有松懈，对于初中生来说，德育教育在整体教育里的地位是非常高的，只有先把德育教育做好了，才能继续谈其他知识的积累和能力技能的教学。老祖宗的教育智慧很高超，我们一直在不断学习，像树德明智、习礼养心这样的道理在古代就已经很流行了，我们要秉持着这样的理念，对学生进行有效的德育教育。
参考文献：
[1]陈景瑛.初中德育教育的创新教学方法[J].时代教育，2019（56）.
[2]倪麗君.习礼，养心，明智，立身——浅谈如何在初中思想品德课中参透德育[J].名师在线，2019，70（33）：8-86.
[3]石艳艳.有关初中德育教育的若干思考[J].课外语文：2020（8）.
[4]冯志光.也谈初中班级德育施行的路径与方法[J].新课程·下旬，2019（2）：182-183.
关键词：树德明智;习礼养心;初中德育;策略研究
引言：
处于初中阶段的学生自我意识变得很强，自控和自律意识也开始两极分化，有的学生突然意识到应该积极进取，努力学习，但有的学生既针对家长又针对教师，把自己青春期的那些表现都淋漓尽致地表现出来，所以，正處于叛逆时期的初中生是“最难管”的，树立德行的意识，注重礼仪的教育对于他们来说是十分重要的。本文就从树德明智、习礼养心的角度出发谈一谈初中德育教育的有效策略和方法。
一、关于树德明智、习礼养心
中华民族的传统美德要继续传承和弘扬下去，需要从小抓起对学生的思想品德教育，中小学生的德育教育尤为重要，其中德行的树立就是最核心的部分，只有树立了德行，人们的品行变得有素质了，才能开智明心，帮助学生们身心的健康。
关于习礼养心，孔子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”说明了做人、做事、国家都要讲礼，所以在初中，礼仪的学习也是必不可少的。
另外，在初中阶段应形成一个良好的人格，要想形成良好的人格，就需要学会养心。养心在词语解释中的表面意思是保护心脏，那么在做人道理和形成人格方面就可以解释成修身养性，树立高尚的品格。
二、初中德育教育的重要性
素质教育已经实行了多年，在这样的大背景下，初中学生的德育教育就显得更加重要，因为素质教育提倡提高学生的综合能力，之前的应试教育只重视学生的学习成绩，其他的都比较忽视，包括德育教育。综合的发展就是让学生德、智、体、美、劳全面发展，其中第一项就是“德”，所以德育教育无论是在哪个教育阶段，无论是在哪所学校都应当是重点的教育内容。
三、初中德育教育具体策略
（一）利用各种课余时间多进行德育教育，增强学生树德的意识
德育教育的重担总是落在班主任身上，班主任最大、最重要的任务也是此项内容。德育教育一般都是在班会、校会时进行的，班主任要抓住班会的时间，详细地做一个教案，要像上科任课一样，认真对待德育教育，增强学生对中华民族美德的意识。
比如，我们要进行集体主义观念的教育，其实在真正步入初中之前的军训上就开始了集体主义教育，每天唱着《团结就是力量》，让刚刚建立的班级有集体归属感，让之前不熟悉的同学变得快速熟悉起来。在军训后我们要真正地进入校园，在第一次班会之前，班主任可以让同学们写出自己对军训的心得体会，在班会上给大家分享出来，这样做不仅让学生的集体主义观念增强还有利于学生之间的关系变得融洽和谐。
再比如，我们的爱国主义教育也要时刻进行，爱国是每一个中国人都必备的道德理念，学校每天7：00都会进行升旗仪式，在升旗奏国歌的过程中，进校的学生和教师都要停下自己的脚步，目光注视国旗，以示对国家的敬仰。作为一名教师，看到自己班级里的一位男同学在进入校门口时正好开始了升旗仪式，他停下了脚步，但是恰好在他旁边走过他认识的朋友，于是就在该唱国歌的时候和那个朋友小声说话，于是，教师就可以就在升旗仪式过后，去找那位同学进行爱国的机会教育。
（二）语文和历史教师利用自己课程的教学内容加入德育教育内容
德育教育往往和语文课堂难解难分，因为语文的教学内容与德育教育内容之间有交叉，比如春秋时期的孔子是古代教育家的祖先，他提出的许多观点都是有关德育教育的，直到现在还可以沿用。所以语文教师要充分利用自己课堂的教学时间，在学习课文的同时强调相关的德育内容[1]。
初中阶段开始学习历史了，在历史教学中也有许多内容会触碰到美德教育。比如我们在讲曾国藩时，就可以仔细和学生们讲一讲曾国藩的家训名言，其中“学问之道无穷，而总以有恒为主”就是教导人们学习要持之以恒的，还有“养得胸中一种恬静”就是养心的内容。
（三）教师要以身作则，给学生树立榜样
德育教育不能忽视榜样的力量，学生在家期间会模仿家长的一举一动，在校期间就会以教师为榜样做事了，所以教师的以身作则非常重要。
在学校，我们有校规，要求学生不准吸烟、不准在课堂上玩手机等等，这些问题都是初中生容易犯的毛病，所以首先我们的教师就不要在校园内吸烟，不要在课堂上看手机。再比如，孔子讲到了许多礼仪，我国是传统礼仪文化植入很深的国家，虽然许多礼仪有着森严的等级制度，封建色彩也较为严重，但是还是有很多内容是适合现代的，像是尊重师长、孝敬父母、诚实守信等等。
（四）鼓励学生多读书，增长课外知识，达到明智的效果
树立了美德后就要明智，学生要想成为懂道理、有远见的人，就要多读书。作为教师，我们要鼓励学生多读书，只要是已经出版的图书内容就是积极向上的，就可以作为课外知识进行拓展，达到明智的效果[2]。
在每个区县一级的地方，都有一个该级别的图书馆，我们要鼓励学生利用周末的时间，经常去图书馆自主学习或者借书、看书。图书馆的氛围很神奇，墙上会有许多名言警句，比如笔者所在的图书馆自习室的墙上就有一篇用毛笔字写的《陋室铭》，到了那里，自然而然地就会想学习，有了这样的学习气氛，学生的气质就会增强，树德明智的目的也会实现。比如学生去读一些小说，小说中的人物刻画对于初中生来说已经能够分清是非了，他们自己会懂得哪些是错的，哪些是对的，好的人物刻画会让学生自己懂得做人的道理，待人接物应该具体如何做，有远见的人是什么样的。 （五）结合初中的心理课程，时刻关注学生的心理状况
到了初中阶段，已经要开始学习心理健康的相关知识了。在这个时期，学生的“养心”就显得十分重要了，因为他们正处于青春期阶段，情绪波动非常巨大，所以懂得养心，引导学生修身养性的方法就是教师艰巨的任务。我们不止要在心理课程中教会学生各种心理卫生与健康知识，还要时时刻刻关注学生的心理变化，不能让学生走上犯罪的道路，遇到难以控制的学生要积极与家长联系，以便共同进行德育教育的开展[3]。
另外，关于学生心理的建立和情绪的排解，不止要教师做出努力，还需要家长的介入，比如我们可以建立微信群，在这个网络平台里多沟通，学生、家长、教师三方共同沟通，这样既有利于解决学生的心理问题又可以在群里讨论德育问题，或者分享一些做人做事的心灵美文，让学生读一读也是非常有好处的。
（六）鼓励学生参加公益活动，提高学生的道德素养
公益活动就是出钱或者出力，用资金或者人力支持某项社会事业的活动，参与这样的活动有利于提高学生的道德素养。要知道，公益活动不是企业家提升信誉的专属行为，我们普通的初中学生也要积极加入这项事业中去，在公益活动中能够体现中华民族的传统美德的事情会有很多，让家长带领学生一起参加，回到学校后可与同学们分享经验。
比如，周末可以组织学生进行爬山，将沿途的垃圾捡起来并进行分类，这种活动既锻炼了身体，又增强了学生的环保意识[4]。再比如，我们可以加入志愿者微信群，在里面会找到很多组织，比如应急找失踪老人的群，应急加入救险的群等等，我们可以通过加入这些群，得到一些公益活动的消息，让学生和家长都积极参与进来。
（七）将德育纳入学生的平时考核范围
德育在初中的重要性不必多说，我们现在实行素质教育，一个学期的考核成绩是由平时成绩加最后的期末考试成绩综合计算的，平时成绩又包括考勤、平时测验等等，如果把德育教育也加入其中，那么学生就会对此给予相应的重视，也能起到提高学生道德素养的作用。不过，自觉的学生不会因为德育成绩是否在考核范围内，都会自觉遵守各种规章制度，形成习惯了，也就不用教师督促了。
四、结束语
综上所述，德育从我们的老祖先开始就特别重视，中华民族美德的弘扬一直没有松懈，对于初中生来说，德育教育在整体教育里的地位是非常高的，只有先把德育教育做好了，才能继续谈其他知识的积累和能力技能的教学。老祖宗的教育智慧很高超，我们一直在不断学习，像树德明智、习礼养心这样的道理在古代就已经很流行了，我们要秉持着这样的理念，对学生进行有效的德育教育。
参考文献：
[1]陈景瑛.初中德育教育的创新教学方法[J].时代教育，2019（56）.
[2]倪麗君.习礼，养心，明智，立身——浅谈如何在初中思想品德课中参透德育[J].名师在线，2019，70（33）：8-86.
[3]石艳艳.有关初中德育教育的若干思考[J].课外语文：2020（8）.
[4]冯志光.也谈初中班级德育施行的路径与方法[J].新课程·下旬，2019（2）：182-183.