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中学信息技术课被国家列入必修课教学计划，并占有一定重要位置，因本学科具有许多与众不同的性质，其教学方法应也与其它学科有所不同。本文围绕如何使中学生在有效的时间内更好地学习信息基础知识和基本操作技能，培养科学素质，归纳性阐述几种教学方法的教学体会。
浅谈中学信息技术的创新教学
【摘 要】
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中学信息技术课被国家列入必修课教学计划，并占有一定重要位置，因本学科具有许多与众不同的性质，其教学方法应也与其它学科有所不同。本文围绕如何使中学生在有效的时间内更好地
【机 构】
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河南省南阳市南召县中等职业学校河南南召 474650
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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在对基层赛艇运动员的教学训练中，经常会出现这样一种情况，运动员在训练时，如果处于一种积极的情绪状态，就会显得精神振奋，训练热情高涨，动作也显得轻松有力。相反，如处于消极的情绪状态，就会显得精神萎靡，情绪低落，往往懒于参加运动和训练，明显地影响其对运动技术技能的学习与掌握，以及动作完成的质量，甚至会出现一些不应有的身体伤害事故。由此可见，情绪对运动员的训练及效果有着很大的影响。故我们在对运动员进行教
体育与健康课应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益的新理念。成绩考核评价是一种有效的实施手段。 一、传统体育课成绩考核评价的弊端 1.忽视了学生的个体差异 由于学生的运动能力受身高、体重和体能的遗传性影响，学生在运动能力表现上有很大的个体差异。特别是与体能有关
摘 要： 兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。在教学实际中，可利用体育课的开始部分、基本部分和结束部分，巧妙地运用语言和行为等方法来激发学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活泼愉快的教学气氛中享受体育运动的乐趣，同时也要注意科学性、趣味性和实用性。 关键词： 体育教学 学习兴趣 教师引导 学习兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动具有非
摘 要： 体育是一种生命的美学，这就要求体育教师在教学过程中提高自身的美育素质，用自己的仪表、神态、动作、语言去感染学生；不断提高学生的身心素质，最终实现培养身心协调发展的“四有”人才目标。 关键词： 美育素质 身心素质 美育教育 德育教育 体育是一种生命的美学，它是以身体运动为特殊手段，通过一系列有机联系的动作，展示优美的身躯、强健的体魄，促进身体和机能的自我完善，使