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摘要：高质量高成效的舞蹈教育可以促进学生核心素养的提升。然而在近期以来的高校舞蹈教育活动开展中，还是要考虑到一项非常重要的工作，即民族舞蹈教育在高校舞蹈教育中的高效开展。这就需要在相关工作开展中，先对民族舞蹈教育在高校舞蹈教育中实行的现状进行充分研讨，从而建立落实相应的民族舞蹈教育教学对策，以期在助力民族舞蹈教学高效开展的同时，也促进学生核心素养的良好发展。
关键词：高校民族舞蹈教育;实现路径;意义
0引言
自我国舞蹈发展初期至今，都体现出了东方美，含蓄美和地域美，我国有五十六个民族，其中各民族都具备独具特色的舞蹈，少数民族在表演本族舞蹈时，都会进一步体现从容和自然，此即地域美，但是若在表演其他民族舞蹈时，就难以体现从容和自然的地域美，也难以充分传承和传播民族舞蹈的文化内涵，此即我国各大民族的区别和共性。
1我国民族舞蹈文化传承的意义
1.1民族舞蹈有利于文化传承
我国包含着多个民族，每个民族都有着自己的文化和生活方式，其中，民族舞蹈文化是各个民族重要的文化之一。当前情况下，民族舞蹈文化已经成为我国文化发展中非常重要的一部分内容，而且，这对于研究我国少数民族发展历史有着重要的意义。所以，在这样的客观条件下，就应当良好传承国内民族舞蹈艺术，想要达成这样的良好状态，就可考虑在现代高校中增设民族舞蹈教育项目，从而在保证充分传承国内民族舞蹈文化的同时，还会使国内高校舞蹈教育项目更具多元性。
1.2民族舞蹈有利于人们的身心娱乐
相对于普通意义上的舞蹈来说，民族舞蹈教育会体现出高度的趣味性，据相关资料显示能够了解到，国内大部分民族在学习实践本民族舞蹈的同时，还会学习其他民族舞蹈，这样可以多元化平时生活的娱乐项目，助力本身在演绎不同舞蹈时体验到不同乐趣。因而，即兴发挥是民族舞蹈的明显特征。在舞蹈演绎时，舞者能够抒发本身此时的心绪，从而使人们身心得以舒缓，找到真正的快乐。
2高校舞蹈教育中民族舞蹈艺术的传承现状
在素质教育理念不断推行的前提下，人们越来越重视各种文化和素质教育，这一现象可以从高校教育中体现出来。这样学生们综合素质可以得到提升，我国传统文化也能够得以良好传承。在这种条件下，农业社会特征逐渐被市场经济特征所取代，其中有很多优秀民族艺术逐渐消失在人们的眼前。由于受到当前文明社会的影响，很多优秀民族舞蹈因为不能够满足现代社会市场发展的要求，而逐渐消失在人们的眼前。
3高校民族舞蹈教育的实现路径
3.1深入挖掘民族舞蹈为高校舞蹈教育实施打下基础
第一是实地考察民族风情及文化.在核心素养教育愈加得以注重的现今时期，舞蹈教育也已归属于高校教育教学中的主要项目。在现代高校舞蹈教学中，想要切实体现民族舞蹈教育的现实意义，教师就应当先行探讨、掌握我国各民族舞蹈文化内涵。基于这样的考虑，高校就需要以主动态度鼓励相关教师深入到各民族，收集和了解当地民俗习惯及其特色文化，在此期间，还需要考虑到，对当地典型性的文献资料，进行了解和记录，比如视频或文本等。这种实地探寻文化模式，可以促进教师在多层面上领悟民族舞蹈文化的发展历程，也会有效助力教师将所收集到的相关视频、文本融入到舞蹈专业教学中，给学生营造专业的教学氛围，使学生拥有学习民族舞蹈文化的时间和空间，从而为我国民族舞蹈文化的传承和传播提供有利条件。
第二是从历史遗迹中追溯民族舞蹈根源。现代高校相关教师需要深化到各民族，去了解当地民俗风情及其传统文化，还需要通过对当地代表性物件或建筑的了解，发掘和收集与民族舞蹈相关联的理论常识。比如，地域性的图画，其手法和内容都会充分反映出民族舞蹈教育的现实意义。在通常条件下，这些代表性、地域性的画作 也会把舞蹈中最具艺术、文化参考的环节完整地保留，这正是为了对我国民族传统舞蹈文化的大力传承和传播。
3.2提高理论教育和文化交流水平
高校在具体舞蹈教学环节，借助现状总结得出，舞蹈本身会体现高度的动态性，因而，大部分高等院校都将着重点落于规范舞蹈肢体动作方面。在这样的状态下，尽管会明显强化学生舞蹈动作的规范性，但是却未能意识到专业常识之于学生习舞的现实意义。这就应当由高校在具体舞蹈教学环节，合理引入民族舞蹈教育项目的同时，还应当进一步注重对学生实行舞蹈专业常识的教学，从而将专业常识与飞舞环节充分融合。只有体现这种理论联系实践的教学模式，才会明显助力学生深透化掌握民族舞蹈的艺术含义，也会助力学生借助舞蹈来将我国各民族传统文化进行完美传承和传播。
3.3在实践中促使舞蹈教学质量得到有效提升
近些年来，国内科技水平在快速增强，诸多先进技术在教育领域得以充分运用。据相关资料显示，所用先进技术都会体现显著成效。所以，在具体舞蹈教学环节，高校就可考虑引用多媒体技术。由于舞蹈在实践中往往都会体现明显的动态性，而多媒体的就能够播放短片和动画等内容。可以在舞蹈教学中体现明显的助力效用，能够使学生形象化地体验到实行舞蹈教学的现实意义。除此之外，在多媒体技术的运用中，还会直观化呈现舞蹈动作图解和基本常识，促进学生对这些基本常识和动作要领有深化领会。高校民族舞蹈教育在具体开展中，多媒体技术也会体现这些显著效用，教师就可借助这样的条件，借助动画，短片等，为学生呈现我国每一个民族特有的文化，促进学生都会以高度的兴趣对民族文化进行探讨，从而助力学生丰富民族文化内涵，强化高校舞蹈教学质量成效。
4結语
不管是以往、现代、还是将来，传承民族舞蹈文化都会体现明显的现实意义。对于民族舞蹈教育来说，其会充分反映出我国各个发展阶段，各个民族的风土民俗。从学生的角度来说，民族舞的学习可以助力其未来的良好发展。所以在注重核心素养发展的现今时期，高校在舞蹈教学活动环节，就需要增设民族舞蹈教育项目。这样可以助力国内民族舞蹈文化得以良好传承和传播，也会助力国内高校舞蹈教学成效的明显增强。
参考文献
[1] 武开娟.解析高校民族民间舞蹈教学中的问题及对策[J]. 北方音乐. 2019（02）.
[2] 李美虹.区域民族舞蹈在地方高校的传承与发展[J]. 当代音乐. 2018（04）.
作者简介：刘一臻（1987.08--），男，内蒙古，本科，助教，研究方向：民族舞蹈
单位：河套学院.
关键词：高校民族舞蹈教育;实现路径;意义
0引言
自我国舞蹈发展初期至今，都体现出了东方美，含蓄美和地域美，我国有五十六个民族，其中各民族都具备独具特色的舞蹈，少数民族在表演本族舞蹈时，都会进一步体现从容和自然，此即地域美，但是若在表演其他民族舞蹈时，就难以体现从容和自然的地域美，也难以充分传承和传播民族舞蹈的文化内涵，此即我国各大民族的区别和共性。
1我国民族舞蹈文化传承的意义
1.1民族舞蹈有利于文化传承
我国包含着多个民族，每个民族都有着自己的文化和生活方式，其中，民族舞蹈文化是各个民族重要的文化之一。当前情况下，民族舞蹈文化已经成为我国文化发展中非常重要的一部分内容，而且，这对于研究我国少数民族发展历史有着重要的意义。所以，在这样的客观条件下，就应当良好传承国内民族舞蹈艺术，想要达成这样的良好状态，就可考虑在现代高校中增设民族舞蹈教育项目，从而在保证充分传承国内民族舞蹈文化的同时，还会使国内高校舞蹈教育项目更具多元性。
1.2民族舞蹈有利于人们的身心娱乐
相对于普通意义上的舞蹈来说，民族舞蹈教育会体现出高度的趣味性，据相关资料显示能够了解到，国内大部分民族在学习实践本民族舞蹈的同时，还会学习其他民族舞蹈，这样可以多元化平时生活的娱乐项目，助力本身在演绎不同舞蹈时体验到不同乐趣。因而，即兴发挥是民族舞蹈的明显特征。在舞蹈演绎时，舞者能够抒发本身此时的心绪，从而使人们身心得以舒缓，找到真正的快乐。
2高校舞蹈教育中民族舞蹈艺术的传承现状
在素质教育理念不断推行的前提下，人们越来越重视各种文化和素质教育，这一现象可以从高校教育中体现出来。这样学生们综合素质可以得到提升，我国传统文化也能够得以良好传承。在这种条件下，农业社会特征逐渐被市场经济特征所取代，其中有很多优秀民族艺术逐渐消失在人们的眼前。由于受到当前文明社会的影响，很多优秀民族舞蹈因为不能够满足现代社会市场发展的要求，而逐渐消失在人们的眼前。
3高校民族舞蹈教育的实现路径
3.1深入挖掘民族舞蹈为高校舞蹈教育实施打下基础
第一是实地考察民族风情及文化.在核心素养教育愈加得以注重的现今时期，舞蹈教育也已归属于高校教育教学中的主要项目。在现代高校舞蹈教学中，想要切实体现民族舞蹈教育的现实意义，教师就应当先行探讨、掌握我国各民族舞蹈文化内涵。基于这样的考虑，高校就需要以主动态度鼓励相关教师深入到各民族，收集和了解当地民俗习惯及其特色文化，在此期间，还需要考虑到，对当地典型性的文献资料，进行了解和记录，比如视频或文本等。这种实地探寻文化模式，可以促进教师在多层面上领悟民族舞蹈文化的发展历程，也会有效助力教师将所收集到的相关视频、文本融入到舞蹈专业教学中，给学生营造专业的教学氛围，使学生拥有学习民族舞蹈文化的时间和空间，从而为我国民族舞蹈文化的传承和传播提供有利条件。
第二是从历史遗迹中追溯民族舞蹈根源。现代高校相关教师需要深化到各民族，去了解当地民俗风情及其传统文化，还需要通过对当地代表性物件或建筑的了解，发掘和收集与民族舞蹈相关联的理论常识。比如，地域性的图画，其手法和内容都会充分反映出民族舞蹈教育的现实意义。在通常条件下，这些代表性、地域性的画作 也会把舞蹈中最具艺术、文化参考的环节完整地保留，这正是为了对我国民族传统舞蹈文化的大力传承和传播。
3.2提高理论教育和文化交流水平
高校在具体舞蹈教学环节，借助现状总结得出，舞蹈本身会体现高度的动态性，因而，大部分高等院校都将着重点落于规范舞蹈肢体动作方面。在这样的状态下，尽管会明显强化学生舞蹈动作的规范性，但是却未能意识到专业常识之于学生习舞的现实意义。这就应当由高校在具体舞蹈教学环节，合理引入民族舞蹈教育项目的同时，还应当进一步注重对学生实行舞蹈专业常识的教学，从而将专业常识与飞舞环节充分融合。只有体现这种理论联系实践的教学模式，才会明显助力学生深透化掌握民族舞蹈的艺术含义，也会助力学生借助舞蹈来将我国各民族传统文化进行完美传承和传播。
3.3在实践中促使舞蹈教学质量得到有效提升
近些年来，国内科技水平在快速增强，诸多先进技术在教育领域得以充分运用。据相关资料显示，所用先进技术都会体现显著成效。所以，在具体舞蹈教学环节，高校就可考虑引用多媒体技术。由于舞蹈在实践中往往都会体现明显的动态性，而多媒体的就能够播放短片和动画等内容。可以在舞蹈教学中体现明显的助力效用，能够使学生形象化地体验到实行舞蹈教学的现实意义。除此之外，在多媒体技术的运用中，还会直观化呈现舞蹈动作图解和基本常识，促进学生对这些基本常识和动作要领有深化领会。高校民族舞蹈教育在具体开展中，多媒体技术也会体现这些显著效用，教师就可借助这样的条件，借助动画，短片等，为学生呈现我国每一个民族特有的文化，促进学生都会以高度的兴趣对民族文化进行探讨，从而助力学生丰富民族文化内涵，强化高校舞蹈教学质量成效。
4結语
不管是以往、现代、还是将来，传承民族舞蹈文化都会体现明显的现实意义。对于民族舞蹈教育来说，其会充分反映出我国各个发展阶段，各个民族的风土民俗。从学生的角度来说，民族舞的学习可以助力其未来的良好发展。所以在注重核心素养发展的现今时期，高校在舞蹈教学活动环节，就需要增设民族舞蹈教育项目。这样可以助力国内民族舞蹈文化得以良好传承和传播，也会助力国内高校舞蹈教学成效的明显增强。
参考文献
[1] 武开娟.解析高校民族民间舞蹈教学中的问题及对策[J]. 北方音乐. 2019（02）.
[2] 李美虹.区域民族舞蹈在地方高校的传承与发展[J]. 当代音乐. 2018（04）.
作者简介：刘一臻（1987.08--），男，内蒙古，本科，助教，研究方向：民族舞蹈
单位：河套学院.