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随着新课程改革的不断推进，核心素养作为新时期的主要培养目标，对教育工作者的教学水平提出了更高的要求。课堂作为一切教学活动的中心，需要对其进行合理科学的布局，让教学目标得以顺利完成。本文将以高中地理作为研究对象，分析在高中地理课堂中如何实现培养学生的核心素养，从而在一定程度上提高学生的综合思维能力。