论文部分内容阅读
摘 要：药用植物病理学是一门新兴交叉学科，也是中草药栽培与鉴定专业的一门专业基础课。文章分析了目前药用植物病理学教学中存在的问题和不足，基于自主学习能力培养为导向，从课程教学、实验实践、课程评价等方面进行教学模式的改革探索和实践，激发了学生的内部学习机制，提高了学生对知识的综合应用能力，培养了学生的团队合作意识。