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摘 要：幼儿教育一直是人们所关注的热点话题。现如今，人们越来越认识到原生家庭对于幼儿的成长有着非常重要的关系，这就说明孩子的教育必须要受到家庭、幼儿园、社会共同的努力才能够得到充分的发展。本文就如何进行幼儿园学前教育进行探讨。
关键词：幼儿园;学前教育教学;榜样力量;教育方法;良好习惯
在幼儿成长的过程中肯定会遇到各种各样的问题，这是因为他们的年龄都比较小，对于事物的认知还不够完善。同时，幼儿并不能够清楚的分辨出一件做法的正确与否，也没有一定的道德与法律意识，这就需要教师亲身的指导才能够让幼儿学会这些知识。所以，作为幼儿教师，必须要重视幼儿的全面发展，认识其性格以及身体发展水平，寻求家长以及社会的帮助来共同致力于幼儿的健康成长。本文就幼儿园学前教育教学进行研究。
一、增强榜样力量
对于我们每个人来说，都会对于美丽的事物而产生独特的情感，向往高高在上的境界。每当看到一个比我们优秀的人，人们总会投出羡慕的目光和神情。在家庭中父母也总是教育子女要以谁为标准做成什么样的人。同样，幼儿天生也有追求美的能力，渴望得到他人善意的表扬和鼓励。作为幼儿教师，必须要仔细观察幼儿的一举一动，对其中善良的行为和正直的品行提出表扬，让幼儿在榜样的力量下不断激励自己前行。例如，教师在让幼儿养成在饭前、饭后或者其他时候洗手的习惯。在生活中，教师发现有很多孩子常常在做完游戏之后，就用自己比较脏的手去拿东西吃，这是特别不卫生的方式。与此同时，班级中也有很多孩子他们很习惯洗手，在家中就已经养成了爱干净的习惯。在这个时候，教师在课堂上可以让那些爱干净的孩子站在就讲台上讲述勤洗手的习惯有什么好处并且说出不洗手有什么危害。另外，教师可以在多媒体上展示一张上面是很脏的有细菌的手和一张是白白净净的手，让幼儿去挑出自己喜欢的样子。教师要让幼儿都向那些爱洗手的孩子学习，从而培养幼儿的良好的行为习惯。通过这样的教学方式，教师让幼儿以榜样为例提升自身的能力，大大的激发了孩子的学习积极性。
二、注重教育方法
在生活的过程中，我们经常会发现这样一种现象：家长与教师总是为幼儿付出了大量的心力但是最后却换来的是孩子的抱怨。这是因为父母和教师总是会以自己的方式思考问题，却没有完全的站在孩子的角度去思考问题，教育方式的不同往往会造成不同的后果。作为幼儿教师，在教授年龄较小的孩子时更要注重自身的教育方式，力求让孩子在教育的过程中感受到快乐和能力的提升。例如，在以前有一个母亲非常宠爱自己的儿子，儿子想要什么都会尽全力去满足。小的时候，孩子想要吃任何东西，母亲都会马上出去买。长大后，儿子则变成了一个非常自私，不考虑他人想法的人，他也不愿意去赡养自己的母亲。母亲一直认为“爱”就是要去满足他所想要的一切，即使是任何事情都愿意去做。但是，事情的结果却是母亲所没有预料的。其实，这位母亲的教育方式从一开始就是错误的，她并且没有给孩子制定一些明确的规范和界限。所以，教师一定要采取正确的方式来对待幼儿。假如幼儿在地上捡起一只比较脏的蝴蝶，教师不能够一脸嫌弃的将蝴蝶仍在一旁，而是应该夸赞幼儿美好的心灵并且将蝴蝶带回去轻轻的进行擦洗，从而让美好的事物重新焕然一新。
三、培养良好习惯
任何一个习惯的养成，都不是在简单的几次训练中获得的，其背后必然藏着数以千次的练习。我们在面对一个新鲜的事物时，总是需要经过一个适应的过程，在时间中逐步去接受才能够逐渐的熟悉。同样，幼儿如果形象真正的养成一个良好的习惯，则必须经过长时间的反复磨练。作为幼儿教师，一定要在课堂上向幼儿讲述相关的知识并且设计相关的环节让幼儿在训练中巩固所学的知识。同时，教师还要在课下注重巩固幼儿已有的知识与能力。例如，教师要让幼儿养成收拾自己玩完的玩具的习惯。每当幼儿玩完自己的玩具，总是在地上散落着一堆就离开，这会给家里的打扫造成很大的困难。在課堂上，教师要让幼儿一件一件的整理自己的玩具并且告诉孩子应该放在什么位置。另外，教师可以举办一个“我是玩具检查官”的游戏，看看哪一个幼儿整理玩具最干净，在游戏最后则要给收拾最干净的幼儿以表扬。教师要在课堂之外时不时的提醒幼儿注意自身玩具的整齐度。通过这样的方式，幼儿在不断训练的过程中，终于养成了整理玩具的好习惯。
综上所述，祖国的发展是需要年轻的一代来共同推动的，青年强，则国家强。作为幼儿教育工作者，所培育的就是未来社会的希望，所以，教师必须为了孩子的教育而付出全部的心力。虽然幼儿教育并不是一件那么轻松和容易的事情，但是在辛苦的同时必然也充满了许多的欢乐。教师要努力思考工作的内容与价值，为孩子制定合理的教学规划，以求发挥教育的最大优势和展现最好的教育成果。
参考文献：
[1]范玲.高职学前教育专业模拟幼儿园教学优化研究[J].校园心理，2016，14（6）：415-417.
[2]陈鹤.三年制学前教育专业儿歌弹唱课教学研究——以石家庄幼专为例[D].河北师范大学，2015.
关键词：幼儿园;学前教育教学;榜样力量;教育方法;良好习惯
在幼儿成长的过程中肯定会遇到各种各样的问题，这是因为他们的年龄都比较小，对于事物的认知还不够完善。同时，幼儿并不能够清楚的分辨出一件做法的正确与否，也没有一定的道德与法律意识，这就需要教师亲身的指导才能够让幼儿学会这些知识。所以，作为幼儿教师，必须要重视幼儿的全面发展，认识其性格以及身体发展水平，寻求家长以及社会的帮助来共同致力于幼儿的健康成长。本文就幼儿园学前教育教学进行研究。
一、增强榜样力量
对于我们每个人来说，都会对于美丽的事物而产生独特的情感，向往高高在上的境界。每当看到一个比我们优秀的人，人们总会投出羡慕的目光和神情。在家庭中父母也总是教育子女要以谁为标准做成什么样的人。同样，幼儿天生也有追求美的能力，渴望得到他人善意的表扬和鼓励。作为幼儿教师，必须要仔细观察幼儿的一举一动，对其中善良的行为和正直的品行提出表扬，让幼儿在榜样的力量下不断激励自己前行。例如，教师在让幼儿养成在饭前、饭后或者其他时候洗手的习惯。在生活中，教师发现有很多孩子常常在做完游戏之后，就用自己比较脏的手去拿东西吃，这是特别不卫生的方式。与此同时，班级中也有很多孩子他们很习惯洗手，在家中就已经养成了爱干净的习惯。在这个时候，教师在课堂上可以让那些爱干净的孩子站在就讲台上讲述勤洗手的习惯有什么好处并且说出不洗手有什么危害。另外，教师可以在多媒体上展示一张上面是很脏的有细菌的手和一张是白白净净的手，让幼儿去挑出自己喜欢的样子。教师要让幼儿都向那些爱洗手的孩子学习，从而培养幼儿的良好的行为习惯。通过这样的教学方式，教师让幼儿以榜样为例提升自身的能力，大大的激发了孩子的学习积极性。
二、注重教育方法
在生活的过程中，我们经常会发现这样一种现象：家长与教师总是为幼儿付出了大量的心力但是最后却换来的是孩子的抱怨。这是因为父母和教师总是会以自己的方式思考问题，却没有完全的站在孩子的角度去思考问题，教育方式的不同往往会造成不同的后果。作为幼儿教师，在教授年龄较小的孩子时更要注重自身的教育方式，力求让孩子在教育的过程中感受到快乐和能力的提升。例如，在以前有一个母亲非常宠爱自己的儿子，儿子想要什么都会尽全力去满足。小的时候，孩子想要吃任何东西，母亲都会马上出去买。长大后，儿子则变成了一个非常自私，不考虑他人想法的人，他也不愿意去赡养自己的母亲。母亲一直认为“爱”就是要去满足他所想要的一切，即使是任何事情都愿意去做。但是，事情的结果却是母亲所没有预料的。其实，这位母亲的教育方式从一开始就是错误的，她并且没有给孩子制定一些明确的规范和界限。所以，教师一定要采取正确的方式来对待幼儿。假如幼儿在地上捡起一只比较脏的蝴蝶，教师不能够一脸嫌弃的将蝴蝶仍在一旁，而是应该夸赞幼儿美好的心灵并且将蝴蝶带回去轻轻的进行擦洗，从而让美好的事物重新焕然一新。
三、培养良好习惯
任何一个习惯的养成，都不是在简单的几次训练中获得的，其背后必然藏着数以千次的练习。我们在面对一个新鲜的事物时，总是需要经过一个适应的过程，在时间中逐步去接受才能够逐渐的熟悉。同样，幼儿如果形象真正的养成一个良好的习惯，则必须经过长时间的反复磨练。作为幼儿教师，一定要在课堂上向幼儿讲述相关的知识并且设计相关的环节让幼儿在训练中巩固所学的知识。同时，教师还要在课下注重巩固幼儿已有的知识与能力。例如，教师要让幼儿养成收拾自己玩完的玩具的习惯。每当幼儿玩完自己的玩具，总是在地上散落着一堆就离开，这会给家里的打扫造成很大的困难。在課堂上，教师要让幼儿一件一件的整理自己的玩具并且告诉孩子应该放在什么位置。另外，教师可以举办一个“我是玩具检查官”的游戏，看看哪一个幼儿整理玩具最干净，在游戏最后则要给收拾最干净的幼儿以表扬。教师要在课堂之外时不时的提醒幼儿注意自身玩具的整齐度。通过这样的方式，幼儿在不断训练的过程中，终于养成了整理玩具的好习惯。
综上所述，祖国的发展是需要年轻的一代来共同推动的，青年强，则国家强。作为幼儿教育工作者，所培育的就是未来社会的希望，所以，教师必须为了孩子的教育而付出全部的心力。虽然幼儿教育并不是一件那么轻松和容易的事情，但是在辛苦的同时必然也充满了许多的欢乐。教师要努力思考工作的内容与价值，为孩子制定合理的教学规划，以求发挥教育的最大优势和展现最好的教育成果。
参考文献：
[1]范玲.高职学前教育专业模拟幼儿园教学优化研究[J].校园心理，2016，14（6）：415-417.
[2]陈鹤.三年制学前教育专业儿歌弹唱课教学研究——以石家庄幼专为例[D].河北师范大学，2015.