【摘 要】
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1985年《联合国亚太地区发展小学理科教学材料学习班报告(草案)》(以下简称《报告》)一文中指出:“当前直接支持小学科学教育课堂实践的教学法有不少种类。其中,传授法、发
【机 构】
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福建省泉州市师范学院教科院 (350000)
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1985年《联合国亚太地区发展小学理科教学材料学习班报告(草案)》(以下简称《报告》)一文中指出:“当前直接支持小学科学教育课堂实践的教学法有不少种类。其中,传授法、发现法和科学加工过程法在过去和现在都还广泛地被应用”,《报告》同时尖锐地指出:
In 1985, “UN Asia Pacific Primary School Science Teaching Material Workshop Report (Draft)” (hereinafter referred to as the “Report”), a paper states: “The current direct support for primary science education classroom practice there are many types of teaching methods, including the teaching method , The Law of Discovery and the Law of Scientific Processing have also been used widely in the past and the present, ”the report pointed out sharply at the same time:
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