论文部分内容阅读
自从一九九七年三月三日上班的那一刻起，我就担任了班主任。在这二十年的工作中使我认识到：小学班主任是孩子们健康成长的引路人。在孩子成长的过程中，环境影响是一个重要因素。因此，必须坚持正面教育，创设特色班风。好的班风能给人以力量和智慧，给人以温暖和信心，能使每个学生进步。为此，建立一个良好的班集体，用正确的舆论陶冶孩子们美好的情操，用集体的力量教育每个孩子是十分重要的，所以在教学工作中，特别重视创立特色班风。
一、抓好典型，转化后进，创立特色班风
榜样在学生道德品质形成中具有重要作用。正确的舆论，良好的风气，对学生最有影响。后进虽少但影响不好，对他们是教育还是嫌弃，这不仅关系到学生的素质教育，同时也关系到能否创立特色班风的大问题。
1.言传身教，做学生的表率
榜样的力量是无穷的，身教胜于言教。小学班主任尤为重要。劳动能启迪学生的心灵，和同学们一起活动也能陶冶学生的情操。课间时，经常和同学们跳皮筋、打口袋，和孩子们一起活动。有时也和同学们一起参加比赛，一起练习，一起分享成功的快乐。总之，言教能激起思想觉悟的浪花，而身教却是无声的语言，更孕育着感染学生的巨大力量。
2.培养竞争意识，竞选干部，加强管理
无规矩难以成方圆，无法度难以治班级。在各种客观条件确定的条件下，管理水平的高低至关重要。它的意义不至于维护，更在于发展。在每次的开学初，我采取竞选的形式选拔班干部，以充分发挥学生的领导才能，加强班级的管理。总之，这是竞选班干部的首要条件。经过竞选的班干部，威信高、工作力度強，起到了助手的作用。
3.用爱心呵护后进生幼小的心灵
小学生是未成熟的人，是发展中的人，他们的内心世界是极其脆弱的，他们渴望老师真爱的滋润，需要老师的关爱有加，呵护备至。苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子的童心、童真、童趣要好好保护、任何形式的简单、粗暴、冷漠、体罚，都是对孩子美好而脆弱的生命的践踏，而对学困生更是雪上加霜。教师的一言一行、一举一动都可能在学生们的心底留下深深的烙印。因此，在教学工作中要用心去呵护每个学困生那脆弱的心灵。
我班的王文博同学，聪明但不肯吃苦，学习成绩较差，不爱完成作业，但他跑得很快，无论长跑、短跑，冠军非他莫属。一次运动会结束后，王文博取得了多项比赛的第一。于是我因势利导，当全班学生面表扬了他。当时他心里美滋滋的别提有多高兴了。有一次中午吃完饭后，我听到他正和几名同学谈论少儿读物中七龙珠大战外星人，我一看机会来了，就同他一起谈机器猫、谈孙悟空、谈熊大熊二……到后来谈话的内容又慢慢扩充到假期上哪玩儿，春节得了多少压岁钱，都看了哪些书。通过聊天我知道了，王文博的父母工作都很忙，没有时间照顾他，同时他自己本身的自制力又差，养成了拖拉、不爱学习的坏习惯。在以后的聊天中，我向他渗透“独立”的思想，帮他加入学习小组，以便改掉他作业不认真的习惯。经过我的爱心浇灌，王文博这颗小树，终于舒展枝叶，蓬勃生长。现在，他不但改掉了许多缺点，而且在考试中取得了95分的好成绩。
事物的发展总是从量变开始的。只有把尊重、关心、爱护和教育引导结合起来，教育是很容易被学生接受的。几年来，我把自己的爱心和温情化作清凉的细雨，滋润学生的心田，使他们愉快、健康的成长。
二、通过各项活动创立特色班风
学校的各项活动都在贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的方针，全面提高学生的素质，都在潜移默化的影响学生。培养道德情操，陶冶美的教育。
没有活动就没有教育。学生的思维中蕴藏着一种极大的积极性。为此，我有目的、有计划地组织各种活动，有意义地培养学生的集体主义观念和良好的道德品质。
1.开好主题班会，进行德育教育
班会是进行德育教育的一种重要途径，因此，必须开好。如为了讓学生养成良好的行为习惯，组织学生召开了《课间十分钟》主题班会，通过多种形式的表演，使学生知道了课间应做哪些有益的活动，无论是在校内，还是在校外，要做到劳逸结合，以致更好的学习和工作。
2.营造竞争氛围，把竞赛融于教学之中
为了激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，在教学中营造竞争氛围，经常采用竞赛的教学方法。比如，口算比赛、朗读比赛、看图说话比赛……这样大大地调动了学生的参与意识、竞争意识、不仅有效地提高了不同层次学生的成绩，还培养了学生合作学习、关心他人、共同进步的集体主义精神。在口算比赛中张哲琦、王春旭、陈国鹏等二十九名同学得了满分；朗读比赛中张鹏朗读的《小蝌蚪找妈妈》一课，声情并茂，绘声绘色，受到全校师生的赞扬；看图说话比赛更使同学们各显身手，丰富的想像、清晰的条理，真是情绪高昂，场场精彩。
3.开展文体活动，增强集体观念
活动是增强集体观念的途径，活动办的有声有色，丰富多彩，学生受到的教育越刻骨铭心。因此，组织学生开展好各项活动，寓教育于活动之中。
如每年学校开“趣味”运动会或庆“六·一”展演中，我都组织学生积极参加。在同学们的努力下，我班在运动会比赛中获年租第一名；“六·一”儿童节庆演中我班的舞蹈《多么快乐，多么幸福》获得了优秀表演奖；召开的《让生命更坚强》主题班会被评为市级优秀班会；《为了孩子的将来》家长座谈会等活动都得到了好评，同时使学生的多种能力得到了展示，得到了锻炼。
总之，经过师生共同努力，通过开展各项活动，一个团结友爱、文明礼貌、勤奋好学、积极向上的良好班风已经创立。班里每个成员都在良好的环境中健康成长。荣辱与共，成功与失败，都将融入历史的长河之中，在这飞速发展的高科技时代，我要不断的努力进取，以适应新时代发展的要求。
一、抓好典型，转化后进，创立特色班风
榜样在学生道德品质形成中具有重要作用。正确的舆论，良好的风气，对学生最有影响。后进虽少但影响不好，对他们是教育还是嫌弃，这不仅关系到学生的素质教育，同时也关系到能否创立特色班风的大问题。
1.言传身教，做学生的表率
榜样的力量是无穷的，身教胜于言教。小学班主任尤为重要。劳动能启迪学生的心灵，和同学们一起活动也能陶冶学生的情操。课间时，经常和同学们跳皮筋、打口袋，和孩子们一起活动。有时也和同学们一起参加比赛，一起练习，一起分享成功的快乐。总之，言教能激起思想觉悟的浪花，而身教却是无声的语言，更孕育着感染学生的巨大力量。
2.培养竞争意识，竞选干部，加强管理
无规矩难以成方圆，无法度难以治班级。在各种客观条件确定的条件下，管理水平的高低至关重要。它的意义不至于维护，更在于发展。在每次的开学初，我采取竞选的形式选拔班干部，以充分发挥学生的领导才能，加强班级的管理。总之，这是竞选班干部的首要条件。经过竞选的班干部，威信高、工作力度強，起到了助手的作用。
3.用爱心呵护后进生幼小的心灵
小学生是未成熟的人，是发展中的人，他们的内心世界是极其脆弱的，他们渴望老师真爱的滋润，需要老师的关爱有加，呵护备至。苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子的童心、童真、童趣要好好保护、任何形式的简单、粗暴、冷漠、体罚，都是对孩子美好而脆弱的生命的践踏，而对学困生更是雪上加霜。教师的一言一行、一举一动都可能在学生们的心底留下深深的烙印。因此，在教学工作中要用心去呵护每个学困生那脆弱的心灵。
我班的王文博同学，聪明但不肯吃苦，学习成绩较差，不爱完成作业，但他跑得很快，无论长跑、短跑，冠军非他莫属。一次运动会结束后，王文博取得了多项比赛的第一。于是我因势利导，当全班学生面表扬了他。当时他心里美滋滋的别提有多高兴了。有一次中午吃完饭后，我听到他正和几名同学谈论少儿读物中七龙珠大战外星人，我一看机会来了，就同他一起谈机器猫、谈孙悟空、谈熊大熊二……到后来谈话的内容又慢慢扩充到假期上哪玩儿，春节得了多少压岁钱，都看了哪些书。通过聊天我知道了，王文博的父母工作都很忙，没有时间照顾他，同时他自己本身的自制力又差，养成了拖拉、不爱学习的坏习惯。在以后的聊天中，我向他渗透“独立”的思想，帮他加入学习小组，以便改掉他作业不认真的习惯。经过我的爱心浇灌，王文博这颗小树，终于舒展枝叶，蓬勃生长。现在，他不但改掉了许多缺点，而且在考试中取得了95分的好成绩。
事物的发展总是从量变开始的。只有把尊重、关心、爱护和教育引导结合起来，教育是很容易被学生接受的。几年来，我把自己的爱心和温情化作清凉的细雨，滋润学生的心田，使他们愉快、健康的成长。
二、通过各项活动创立特色班风
学校的各项活动都在贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的方针，全面提高学生的素质，都在潜移默化的影响学生。培养道德情操，陶冶美的教育。
没有活动就没有教育。学生的思维中蕴藏着一种极大的积极性。为此，我有目的、有计划地组织各种活动，有意义地培养学生的集体主义观念和良好的道德品质。
1.开好主题班会，进行德育教育
班会是进行德育教育的一种重要途径，因此，必须开好。如为了讓学生养成良好的行为习惯，组织学生召开了《课间十分钟》主题班会，通过多种形式的表演，使学生知道了课间应做哪些有益的活动，无论是在校内，还是在校外，要做到劳逸结合，以致更好的学习和工作。
2.营造竞争氛围，把竞赛融于教学之中
为了激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，在教学中营造竞争氛围，经常采用竞赛的教学方法。比如，口算比赛、朗读比赛、看图说话比赛……这样大大地调动了学生的参与意识、竞争意识、不仅有效地提高了不同层次学生的成绩，还培养了学生合作学习、关心他人、共同进步的集体主义精神。在口算比赛中张哲琦、王春旭、陈国鹏等二十九名同学得了满分；朗读比赛中张鹏朗读的《小蝌蚪找妈妈》一课，声情并茂，绘声绘色，受到全校师生的赞扬；看图说话比赛更使同学们各显身手，丰富的想像、清晰的条理，真是情绪高昂，场场精彩。
3.开展文体活动，增强集体观念
活动是增强集体观念的途径，活动办的有声有色，丰富多彩，学生受到的教育越刻骨铭心。因此，组织学生开展好各项活动，寓教育于活动之中。
如每年学校开“趣味”运动会或庆“六·一”展演中，我都组织学生积极参加。在同学们的努力下，我班在运动会比赛中获年租第一名；“六·一”儿童节庆演中我班的舞蹈《多么快乐，多么幸福》获得了优秀表演奖；召开的《让生命更坚强》主题班会被评为市级优秀班会；《为了孩子的将来》家长座谈会等活动都得到了好评，同时使学生的多种能力得到了展示，得到了锻炼。
总之，经过师生共同努力，通过开展各项活动，一个团结友爱、文明礼貌、勤奋好学、积极向上的良好班风已经创立。班里每个成员都在良好的环境中健康成长。荣辱与共，成功与失败，都将融入历史的长河之中，在这飞速发展的高科技时代，我要不断的努力进取，以适应新时代发展的要求。