【摘 要】
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由煤炭工业矿山压力科技情报中心站软岩分站、安徽省煤炭学会、淮南矿务局、淮北矿务局联合举办的“软岩工程分类及支护方法”学术研讨会于1993年10月8日-12日在安徽召开。
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由煤炭工业矿山压力科技情报中心站软岩分站、安徽省煤炭学会、淮南矿务局、淮北矿务局联合举办的“软岩工程分类及支护方法”学术研讨会于1993年10月8日-12日在安徽召开。来自全国的近80名专家学者就共同感兴趣的问题展开了热烈讨论。
Symposium on “Classification and Supporting Methods of Soft Rock Engineering” jointly organized by Soft Rock Station of Coal Mine Pressure Technology Information Center, Soft Coal Branch of Anhui Coal Industry Association, Huainan Mining Bureau and Huaibei Mining Bureau October 8, 1993 Day - 12 held in Anhui. Nearly 80 experts and scholars from all over the country started a lively discussion on issues of common interest.
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摘要：指导学生诵读优美词句章段，使学生在有意识的积累、感悟理解和运用过程中，丰富自己的知识储备，提高自己的欣赏品位和审美情趣。诵读内容宜参照课标及教材推荐的篇目做出量的规定和质的选择。 关键词：语文教学培养写作 阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种
小学生普遍感到做文难。怎样让小学生学会作文，本人为此进行了长期的探索。现把自己在教学实践中的一些做法向同行们作以汇报： 一．引导学生学会观察 作文是学生对生活的一种表达方式。要写出一篇作文，首先需要学生对生 活有足够的观察。而观察却实在是一种能力。所以教师一定要注意训练学生的这种能力。学生整天都处在生活中，可以说他们随时随地都有观察的机会。教师要引导学生使观察由无意转化为有意，由不自觉转化为
教师威信是指教师通过自身形象在日常教育教学中日益形成的使学生感到敬佩和信服的一种感化。古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。”教师威信是教师有效地进行教学和教育工作的必要条件。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，教育效果常常是事半功倍；没有威信的教师，学生对他的教育会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍功半。 教师真正的威信，并不是我们的主观感受，而是学生
摘要：场地小，同时有几个班上体育课的现象在中小学比较普遍，常出现互争场地，“谁先占着谁先用，后来者只能当观众”，甚至出现把学生关在教室中将“体育课”变成语数课、“美术课”、“纪律加强课”等现象。我校处于市中心，校园面积小，一座大教学楼分隔着前后两个操场，大操场全长不过35米，宽10米，小操场那就更显狭小。象这样的小场地平时却有四五个班同时上课，互相干扰。结合新课程标准特点，并针对学校场地小学生数多
2007年4月23号中央政治局召开了专门会议，专题研究加强青少年体育工作。这充分说明以胡锦涛为总书记的党中央对青少年体育工作、对教育工作的高度重视，对人才培养和人才健康成长的高度重视。为贯彻落实，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要精神,结合我区实际情况，展开调研，调研内容为：中小学专任体育教师配备情况、体育场地器材、学生每天在校体育锻炼时间一小时情况等。调研主要采用访谈
语文课堂教学中的导入语是一堂课的开场白,是课堂教学的一个重要组成部分,如同电影的序幕,相声的开篇,它要把学生的注意力吸引过来,全神贯注地投入到课堂上来.本文旨在结合自
一个闲暇的时间，曾读过这样一个故事：有位女孩子因为她的男朋友把自己比作水，而把她比作鱼而离开了她的男朋友。所幸的是天公作美，最终，那位男朋友还是找到了她，并告诉她这样比喻的道理：她是那位男朋友心目中的鱼，离开了她这条“鱼”，他就是一潭“死水”……多么美丽的故事啊，让人难以忘怀。我们不妨也打个比方：学校，老师是水，而我们的学生就是鱼！我们的学校，老师都是因为那活蹦乱跳的学生而美丽，而精彩！“让鱼儿鲜
海泡石是世界上用途最广泛的矿物原料之一。但海泡石的鉴定比较困难,使人们难以充分利用海泡石。作者通过研究,提出了综合鉴定海泡石的方法。
Sepiolite is one of the most
文章评述并分析了硫化矿物,特别是方铅矿,经干磨和湿磨以及用黄药捕收剂处理之后的表面状态.用红外光谱仪器分析了表面状态.分析确定,经干磨之后黄药在方铅矿表面上的吸附,
现行的小学《科学》与以前的《自然》有很大差别,如果我们的教学方法方式还停留在原有的教学层面上,我们将违背教材的改编原则和意图,无法完成教学任务,更达不到教学目标。针对这种情况，我谈几点自己的看法： 一、放开观念，拓宽认识 更新教育观念，采取更适合发挥学生主体性的教学模式。要为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，敢于表达自己的真情实感。如《种黄豆》，学生对种植植物很陌生，由陌生产生好奇。