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摘 要：我国汉语水平考试的改革和创新一直都在进行完善，通过对实际情况进行调查之后发现，自从HSK提出之后，HSK五级阅读测试在实际应用过程中，无论是对教师还是学生而言，都会产生不同程度的反拨作用。因此，本文针对HSK五级阅读测试对汉语阅读教学的反拨作用进行详细分析，尽可能消除一些消极作用，将HSK的积极作用充分发挥出来。
关键词：HSK五级；阅读测试；汉语阅读教学；反拨作用
汉语一直以来都是留学生在学习过程中的主要语言，而汉语水平考试（HSK），则是为了能够对一些母语并不是汉语的学者提供一种可以测试语言的考试方式。这种考试方式受到国家的认可，可以被看作是具有国家级标准化特征的语言考试，以下称之为HSK。
很多领域的学者和专家，都在积极针对汉语教学的实际情况进行实地考察和调查研究。在保证能够将HSK优势特点总结起来的基础上，可以与国际语言测试发展过程中的一系列经验进行结合。本文以德宏师范高等专科学校为例，通过对HSK阅读测试部分进行分析，并对任课教师和部分留学生进行调查研究，发现其对汉语阅读教学而言，具有非常重要反拨作用。
1 HSK五级阅读测试在实际应用过程中的特点分析
1.1阅读部分比重逐渐增加，试题的总量却有所减少
在针对HSK进行分析时，发现无论是之前的HSK或者是新HSK，阅读测试在其中都会占据相当重的比例。通过对HSK五级内容进行分析，发现HSK中已将阅读的比重从原本的30%逐渐增加到现如今的45%。在这种背景下，如果只是单纯从题型的设计和规划角度出发对其进行分析，那么在很多题型的设计上，HSK其实都延续了之前HSK当中的一些传统，同时还会包括一些客观选择题的传统形式。除此之外，需要注意的一点就是，在针对词汇或者是阅读理解中的内容进行分析时，在这两个因素的基础上，还增加了一种全新的题型，那就是段落理解题。在提出汉语水平考试的时候，为了能够尽可能降低应试者在面临考试时的压力和心理影响，HSK五级阅读当中的很多题量有了部分减少。通过对实际情况进行调查分析和统计之后先，过去的题目是50道题，现如今已经减少到45题。同时，考试时间也有了明显的缩短，从过去的60分钟一直缩短到当前的40分钟，阅读理解的篇幅数也有了部分减少。
1.2提高对语言综合运用的重视度
通过对HSK五级阅读试题中的各个内容和条件因素进行分析发现，在其中有很多题目基本上都无法从给出的文章当中找到正确有效的答案。也就是只有在对全文有充分的理解和阅读认识之后，才能选择出正确的答案。除此之外，通过对HSK五级阅读中的内容进行分析之后，发现阅读当中的第二部分的段落阅读，现如今仍然还是针对应试者在阅读理解方面的总结、归纳等一些基本的能力进行考察和评价。其中包括在实际阅读过程中的思维逻辑能力、具体的分析和判断能力等。
2 HSK五级阅读测试对汉语阅读教学的反拨作用分析
2.1 HKS五级阅读测试对教师教学的影响
通过对HSK改革的目标进行分析，发现HSK在改革之后，将其目标转变为对学生交际能力、语言实际应用能力的测试和考察。也就是在实践中，HSK的目标已经有了明显的变化，已逐渐从传授知识的角度，转变成为对学生各方面能力的培养。在过去的阅读理课程教学过程中，教师在其中往往占据主导位置，将自己的主观能动性充分发挥出来，但是却忽视了留学生的主体性。教师在对阅读理解相关内容进行教学的时候，只是单纯将语言知识的讲解作为其中的主要内容，不仅没有为学生营造良好的语境作为基础，而且整个教学在实施时，严重缺乏真实性。
HSK考试中的内容也在进行着不断的改革和创新，甚至是对其中的很多内容都在进行着优化和升级。正是由于HSK考試内容的转变和改进，促使很多从事留学生汉语教学的教师在日常教学时，逐渐了解到其中存在的优势特点，同时也清楚的认识到隐藏在其中的不足之处。在这一基础上，可以通过各种不同类型的方式，促使教学内容和方式都可以得以相应的转变，打破传统教学方式的局限性，为学生创造出新型的教学模式。通过对实际教学情况进行调查分析和研究，发现高达70%的教师认为HSK五级阅读的出现，对教师自身的阅读教学产生了非常积极的影响和作用。也正是在这种背景影响下，促使教师在开展教学内容的时候，逐渐将重点放在学生的阅读能力培养方面。这样不仅能够从根本上促使学生自身的语言能力得到有效提升，而且还能够将一些具有我国文化特色的资料很好地融入其中，让学生能够树立良好的语言表达理念。但是实际调查过程中，也有20%的教师认为无论是在教学方法或者是在教学内容上，并没有受到HSK五级阅读测试的影响。由此可以看出，HSK五级阅读测试在实际应用过程中，能够对教师产生的影响程度具有明显的差异性。
2.2 HSK五级阅读测试对学生学习的影响
通过对实际情况进行分析发现，HSK五级阅读的提出和落实，对学生的日常学习而言，会在很多方面产生不同程度的影响。
首先，HSK五级阅读在具体落实过程中，对学生的日常学习内容影响很大。学生一般在日常学习过程中，普遍都会参加各种不同类型的模拟训练，特别是在考试之前，大部分学生都会根据考试的具体内容，对自己的学习内容和进度进行适当的调整。在复习的时候，会有意识地复习一些与考试内容相关的内容，这种方法在实际应用过程中，其根本目的是为了能够促使学生在面临考试时使压力能够得到有效缓解，同时还能够为自己的考试结果提供有效保障。
其次，HSK五级阅读测试在实际应用过程中，对学生的学习方法也会产生一定的影响，但是这种影响效果并不是很明显。通过对实际情况进行调查分析发现，虽然其中有70%的学生普遍都会认为阅读当中的一些文书或者是刊物是可以提高阅读能力的有效措施，但是仍然有部分学认为对单词进行背诵记忆等是比较常见和有用的学习方法。
除此之外，学校还有很多留学生的任课教师反馈，学生在HSK考试之前的出勤率相对比较高，但是在考试之后或者是日常的学习过程中，学生的学习积极性相对降低。
3结束语
HSK可以被看作是留学生在汉语学习时非常重要的一部分，也是实现第二语言教学过程中必不可少的重要组成部分。通过对实际情况进行分析，发现HSK对阅读教学和日常教学及学生的学习而言，都会产生不同程度的反拨作用。在汉语教学具体落实过程中，不仅要对HSK产生的积极影响进行分析，而且还要将这些积极影响和作用充分发挥出来。
参考文献
[1]谈碧君.对HSK阅读测试中短文的选材接受度分析[J].教育现代化.2018（08）
[2]李金静，吴乐雅.从新HSK四级阅读试题看跨文化交际能力的培养[J].文教资料.2016（31）
基金项目：2015年度德宏师范高等专科学校校级科研课题“德宏师范高等专科学校留学生HSK五级阅读偏误分析与教学策略”（项目编号：DSK201515）的阶段性成果。
（作者单位：德宏师范高等专科学校）
关键词：HSK五级；阅读测试；汉语阅读教学；反拨作用
汉语一直以来都是留学生在学习过程中的主要语言，而汉语水平考试（HSK），则是为了能够对一些母语并不是汉语的学者提供一种可以测试语言的考试方式。这种考试方式受到国家的认可，可以被看作是具有国家级标准化特征的语言考试，以下称之为HSK。
很多领域的学者和专家，都在积极针对汉语教学的实际情况进行实地考察和调查研究。在保证能够将HSK优势特点总结起来的基础上，可以与国际语言测试发展过程中的一系列经验进行结合。本文以德宏师范高等专科学校为例，通过对HSK阅读测试部分进行分析，并对任课教师和部分留学生进行调查研究，发现其对汉语阅读教学而言，具有非常重要反拨作用。
1 HSK五级阅读测试在实际应用过程中的特点分析
1.1阅读部分比重逐渐增加，试题的总量却有所减少
在针对HSK进行分析时，发现无论是之前的HSK或者是新HSK，阅读测试在其中都会占据相当重的比例。通过对HSK五级内容进行分析，发现HSK中已将阅读的比重从原本的30%逐渐增加到现如今的45%。在这种背景下，如果只是单纯从题型的设计和规划角度出发对其进行分析，那么在很多题型的设计上，HSK其实都延续了之前HSK当中的一些传统，同时还会包括一些客观选择题的传统形式。除此之外，需要注意的一点就是，在针对词汇或者是阅读理解中的内容进行分析时，在这两个因素的基础上，还增加了一种全新的题型，那就是段落理解题。在提出汉语水平考试的时候，为了能够尽可能降低应试者在面临考试时的压力和心理影响，HSK五级阅读当中的很多题量有了部分减少。通过对实际情况进行调查分析和统计之后先，过去的题目是50道题，现如今已经减少到45题。同时，考试时间也有了明显的缩短，从过去的60分钟一直缩短到当前的40分钟，阅读理解的篇幅数也有了部分减少。
1.2提高对语言综合运用的重视度
通过对HSK五级阅读试题中的各个内容和条件因素进行分析发现，在其中有很多题目基本上都无法从给出的文章当中找到正确有效的答案。也就是只有在对全文有充分的理解和阅读认识之后，才能选择出正确的答案。除此之外，通过对HSK五级阅读中的内容进行分析之后，发现阅读当中的第二部分的段落阅读，现如今仍然还是针对应试者在阅读理解方面的总结、归纳等一些基本的能力进行考察和评价。其中包括在实际阅读过程中的思维逻辑能力、具体的分析和判断能力等。
2 HSK五级阅读测试对汉语阅读教学的反拨作用分析
2.1 HKS五级阅读测试对教师教学的影响
通过对HSK改革的目标进行分析，发现HSK在改革之后，将其目标转变为对学生交际能力、语言实际应用能力的测试和考察。也就是在实践中，HSK的目标已经有了明显的变化，已逐渐从传授知识的角度，转变成为对学生各方面能力的培养。在过去的阅读理课程教学过程中，教师在其中往往占据主导位置，将自己的主观能动性充分发挥出来，但是却忽视了留学生的主体性。教师在对阅读理解相关内容进行教学的时候，只是单纯将语言知识的讲解作为其中的主要内容，不仅没有为学生营造良好的语境作为基础，而且整个教学在实施时，严重缺乏真实性。
HSK考试中的内容也在进行着不断的改革和创新，甚至是对其中的很多内容都在进行着优化和升级。正是由于HSK考試内容的转变和改进，促使很多从事留学生汉语教学的教师在日常教学时，逐渐了解到其中存在的优势特点，同时也清楚的认识到隐藏在其中的不足之处。在这一基础上，可以通过各种不同类型的方式，促使教学内容和方式都可以得以相应的转变，打破传统教学方式的局限性，为学生创造出新型的教学模式。通过对实际教学情况进行调查分析和研究，发现高达70%的教师认为HSK五级阅读的出现，对教师自身的阅读教学产生了非常积极的影响和作用。也正是在这种背景影响下，促使教师在开展教学内容的时候，逐渐将重点放在学生的阅读能力培养方面。这样不仅能够从根本上促使学生自身的语言能力得到有效提升，而且还能够将一些具有我国文化特色的资料很好地融入其中，让学生能够树立良好的语言表达理念。但是实际调查过程中，也有20%的教师认为无论是在教学方法或者是在教学内容上，并没有受到HSK五级阅读测试的影响。由此可以看出，HSK五级阅读测试在实际应用过程中，能够对教师产生的影响程度具有明显的差异性。
2.2 HSK五级阅读测试对学生学习的影响
通过对实际情况进行分析发现，HSK五级阅读的提出和落实，对学生的日常学习而言，会在很多方面产生不同程度的影响。
首先，HSK五级阅读在具体落实过程中，对学生的日常学习内容影响很大。学生一般在日常学习过程中，普遍都会参加各种不同类型的模拟训练，特别是在考试之前，大部分学生都会根据考试的具体内容，对自己的学习内容和进度进行适当的调整。在复习的时候，会有意识地复习一些与考试内容相关的内容，这种方法在实际应用过程中，其根本目的是为了能够促使学生在面临考试时使压力能够得到有效缓解，同时还能够为自己的考试结果提供有效保障。
其次，HSK五级阅读测试在实际应用过程中，对学生的学习方法也会产生一定的影响，但是这种影响效果并不是很明显。通过对实际情况进行调查分析发现，虽然其中有70%的学生普遍都会认为阅读当中的一些文书或者是刊物是可以提高阅读能力的有效措施，但是仍然有部分学认为对单词进行背诵记忆等是比较常见和有用的学习方法。
除此之外，学校还有很多留学生的任课教师反馈，学生在HSK考试之前的出勤率相对比较高，但是在考试之后或者是日常的学习过程中，学生的学习积极性相对降低。
3结束语
HSK可以被看作是留学生在汉语学习时非常重要的一部分，也是实现第二语言教学过程中必不可少的重要组成部分。通过对实际情况进行分析，发现HSK对阅读教学和日常教学及学生的学习而言，都会产生不同程度的反拨作用。在汉语教学具体落实过程中，不仅要对HSK产生的积极影响进行分析，而且还要将这些积极影响和作用充分发挥出来。
参考文献
[1]谈碧君.对HSK阅读测试中短文的选材接受度分析[J].教育现代化.2018（08）
[2]李金静，吴乐雅.从新HSK四级阅读试题看跨文化交际能力的培养[J].文教资料.2016（31）
基金项目：2015年度德宏师范高等专科学校校级科研课题“德宏师范高等专科学校留学生HSK五级阅读偏误分析与教学策略”（项目编号：DSK201515）的阶段性成果。
（作者单位：德宏师范高等专科学校）