郝筱梅作品

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenzhen881219
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我从事班主任工作将近十年,感悟颇多,体会最深的表现在以下几个方面。  首先,对任何一个学生都要承担起责任,做到问心无愧。我认为这是最重要的一点。在当班主任的十年中,有一件事给我的刺激最大,印象最深,总是挥之不去。  那是一个春季,开学快一个月了,一位张同学从城里转到我们班。一见面,他姨就哭着向我介绍他家的不幸:他爸爸信法轮功,神经了。他妈妈和爸爸离过婚,到南方打工去了。他被判给了爸爸,可爸爸无力抚
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专业教育与创新创业教育深度融合(“专创融合”)是高校动漫专业人才培养服务于国家创新创业发展的迫切需要,也是高校动漫专业向内涵式发展转变的必然要求,更是提升动漫专业毕业生就业创业质量的重要保障。该文针对当前高校动漫专业人才培养与就业中存在的与新趋势对接不紧密、专业课程与创业实践平台缺乏系统支撑、教学评价体系与管理机制不健全等问题,提出“校企合作、多维互动、分段递进”的多维度动漫人才培养模式,在人才培养模式中探索以育人为本、问题导向、补齐短板、协同推进等为原则,培养“专创融合”的人才,发动社会、企
随着时代的发展、科技的进步,视觉传达设计呈现出二维到三维、静态到动态、纸媒到多媒体的变化,表现出跨学科交叉融合发展的特点。高校视觉传达设计专业也应该顺应时代发展,提高课程建设质量,在课程中重视跨学科合作教学理念,采用项目形式跨学科合作教学方法,以综合能力为导向检验跨学科合作教学效果,以达成通过视觉传达设计课程培养复合创新型人才的目标。该文以界面设计课程为例,论证了跨学科合作教学实践的可行性,希望能够对视觉传达设计专业与其他课程跨学科合作教学提供经验和启发。
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合肥一中自迁址滨湖以来,生源优势逐渐丧失;与目前国内的大多数学校一样,合肥一中的班级模式仍然是“异质”类。“异质”类班级不适用分层教学,我们却仍然可以有所作为。为了改变过去班级只是作为制约学生课堂学习的一种“静态的集体背景”,我们将“同伴互助、合作管理”的理念引入到班级管理中,它有力挑战了教师“一言堂”班主任“一手抓”的专制,改变了过于强调接受学习的现状。在班级建设方面,学生自主合作管理,给学生在
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随着教育改革的不断发展,素质教育的进程也不断推进。教师要了解当下乡村小学美术教育存在的问题,制定有针对性的策略,不断提高乡村小学美术教育的质量。该文作者分析乡村小学美术教育中存在的主要问题,探讨解决方法,希望能通过自身的经验分享,为广大乡村小学美术教师提供参考和借鉴。
自我控制是现代人不可缺少的一项重要心理素质,随着现代社会的发展,社会各个领域的竞争加剧,对人的自我控制的要求也越来越高,一个自我控制弱的人,很难在竞争如此激烈的社会中立足,更难在事业上有所作为,尤其现在的独生子女,从小在家庭的呵护下生活,缺乏自我控制能力自我约束差,畏惧困难,经不起挫折与失败,因此,培养当前学生的自我控制是学校的一个不可忽视的问题,心理学研究表明:优良的自我控制并不是生来就有的,而
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在新课程改革背景下,初中美术教学深受人们的关注,促进学生有效学习成为当前初中美术教学的重点任务。兴趣教学法作为一种依托学生兴趣开展教学课程设计的教学方法,能够利用学生自身的兴趣,引导其自主选择学习方式,从而有效提升美术课程的教学效果。该文探讨初中美术教学中兴趣教学法的具体应用策略。
家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心变为孩子学习的动力。调查表明,目前社会上家长对孩子分数的态度以及由此引起的某些行为,确有不科学的现象存在。这些现象的存在直接影响了孩子的学习。如果对孩子的学习分数采取理智的科学的态度,则会对孩子的学习产生巨大的动力。一般来说,家长对孩子分数的认识误区有以下两个方面:  一、片面夸大分数功能,以分数高低为判断孩子优劣的唯一标准  分
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一、问题的提出  社会大课堂课程化研究具有重要意义。社会大课堂课程化研究就是通过梳理学科知识与课外资源的结合点,对学科课堂教学进行合理设计,充分运用社会丰富的教育资源服务于课堂教学,服务于课程建构,服务于课程资源的有效拓展,服务于师生的成长,促进社会教育资源最大化的利用。通过研究将进一步促进学生学习与实践的结合,有效拓展学生的课堂学习的内容,改变学生学习的方式;进一步促进学生将课本知识与课外资源的
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