【摘 要】
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在小学“注音识字,提前读写”语文教学改革实验中,阅读教学必须体现实验的宗旨——开发学生的智力,发展学生的思维.尤其是高年段的阅读教学,更要培养学生懂得学习的方法,不
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在小学“注音识字,提前读写”语文教学改革实验中,阅读教学必须体现实验的宗旨——开发学生的智力,发展学生的思维.尤其是高年段的阅读教学,更要培养学生懂得学习的方法,不断提高学习的能力,进而掌握获取知识的本领.本文从以下三个方面对此进行初步探
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