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摘 要：体育游戏是一种娱乐性的，在融洽和谐的气氛中进行的，是非常符合中学生的各种心理特点，对体育课堂的教学效果有着非常重要的作用，身为一名体育教师要怎么做在体育教学当中是非常重要的，因为体育课是要培养学生们健康的身体，通过研究发现，目前中职体育教学中还存在着一些问题，学生对体育的学习兴趣并不高，本文将结合一些教学经验，对体育教学中的体育游戏的应用进行分析，在体育课堂中渗透体育游戏能够使得课堂的气氛活跃起来，创设良好的教学环境能够使得教学质量提高，希望本文的叙述能够对之后中职体育教学的改革提供更多的参考。
关键词：体育游戏;中职;体育教学;兴趣;改革
中职的学生有着很明显的个性特征，他们的自我意识比较强，叛逆心理也是非常明显的，因此在体育的教学过程当中采用不同的方式对学生进行体育教学。体育游戏这种方式能够调动学生的学习积极性，提升学习兴趣，采用这种学习形式进行教学，学生一般在学习时会感到枯燥，非常符合他们的各项身心特点。因此，体育游戏将是体育教学发展形式的一个走向，是非常符合体育发展目标的。
一、体育游戏对中职体育教学的影响分析
1.1激发学生的学习兴趣
学生学习一门功课的重要前提是要对这门功课有强烈的学习兴趣，就对所学的知识提升兴趣才能投入到学习中去，而体育教学也是如此。在学习体育的过程当中，学生对这项学科的爱好会直接影响着学习体育技能的快慢，目前有很多中职院校仍然使用传统的教学模式来教授体育，在这种传统的教学模式中，很多学生都缺少对学习的积极性，课堂内容也是太过于枯燥，学生的兴趣得不到开发。而体育游戏正可以解决课堂枯燥的问题，在教学过程当中，依据学生们的兴趣特点安排相应的游戏，调动他们的学习兴趣，这样体育教学的效果就会明显提高。体育游戏应用到体育教学当中，是可以激发学生学习兴趣的，学生提高了学习兴趣，便可以更好地学习这门功课。
1.2培养学生的集体主义精神
中职的学生年龄比较小，所以他们的心理成长并不成熟，严重的缺乏集体主义精神。而体育这门功课正可以让他们对集体主义精神进行很好的培养，在其中融入体育游戏更可以增强学生们的团队意识，在教学的过程当中，可以设计一些竞赛类的游戏，让同学们之间互相帮助，通过游戏来促进他们之间的团队意识，通过合作取得胜利后的喜悦，能够让他们感受到团队的力量，更可以让他们明白团队的重要性，通过这样的教学模式可以促进学生们健康的成长。
1.3促进学生智力的开发
在体育游戏的选择中，可以选择一些开发智力的的游戏，学生通过体育游戏不仅可以提高学习兴趣，还能够促进自身治理的发展。通过体育游戏的智力开发是和文化课中学习时智力开发不同的，学生在做游戏过程中并不会产生各种压力，他们可以充分发挥自身的主观能动性，这些积极的因素都可以推动开发学生智力，促使学生的各项能力提高。通过体育游戏提升学生的学习效率，能够有效地得到智力的开发，这也对其他学科的学习起到了很好的作用。
1.4提高学生的运动强度
传统的体育教学课堂中的趣味性是比较低的，仅通过一些比较简单的练习来提升学生们的身体素质。而通过创新后增加体育游戏的教学，可以更好地增强学生的自身素质，增强学生的运动强度，体育游戏的加入可以提高学生的学习兴趣，这样学生的跑动距离也会比传统的教学课堂要多很多，通过体育游戏增强学生的运动强度，并且他们非常积极的去做运动，这样学生就可以锻炼身体，提高自身的身体素质，身体机能发育更加良好。
二、体育游戏教学注意事项分析
2.1注意体育游戏的安全性
在体育游戏加入之后，学生的积极性提高了，就会使得投入性提高很多，这样可能会造成一些伤害。体育教学的首要原则就是安全性原则，必须保障学生的身体安全，避免在运动过程中对身体造成任何的伤害，所以教师在设计体育游戏的过程当中，应当把有危险的游戏排除，对游戏中所使用的场地或器材都要进行详细的检查，把危险的教学用具排除。在教学过程当中，还必须进行组织纪律的教育，要做到有步骤的进行，防止一些危险事故的发生，保障每个人的人身安全，从而能够使得教学更好的进行。
2.2游戏的制定要有针对性
在设计游戏的过程当中，必须符合中职学生的身心特点，制定游戏的游戏规则是为了保障游戏能够顺利的进行，学生必须在规则的范围之内进行有效的课堂活动，在教学的实践过程当中，要根据实际的情况，改善游戏的各项内容和规则，能更好地提高学生对体育的学习兴趣，并且设计的游戏必须合理，这样才能达到游戏的目的。与此同时，对游戏的规则设定不需要太过于复杂，太过于复杂可能会适得其反影响学生的学习，这样也可能会影响到学生自身的发展。
2.3游戏的内容必须要有教育性
在体育教学中融入体育游戏是为了提高学生对体育学习的积积极性，在融入体育游戏的时候必须要注意要和教材有所关联，这样才能达到教学的目的，游戏中的内容必须要有强烈的教育性，不能只是为了做游戏而上体育课，应当要在学习的过程中体会到体育的重要性。让学生们能够在更好的环境下学习体育知识，通过体育的学习，能够提高个人的身体素质。通过教学我们应当根据教学中遇到的状况进行不断的改善对体育游戏的各项内容，相关的教育部门应当做好这方面的教育工作，对游戏进行更好的组织，能够让学生在做游戏的同时得到更好的教育。
结束语：结合上文所描述的内容可以更好的看出体育游戏是非常符合中职学生的身心特点，在体育的教学过程当中是非常受欢迎的。体育游戏不仅可以提高学生们的学习兴趣，还能够让学生在做游戏的同时对各项体育知识进行详细的了解。也就是说学生在做游戏的同时，便能够了解到更多的体育知识。因此，在之后的体育教学发展过程当中，应当不断地发掘体育游戏对学生体力以及智力的发展空间。在体育教学中有效的开展体育游戏，是非常受学生欢迎的，能够让学生不再枯燥的环境中学习知识，提高他们的学习兴趣，并且还能发展自身的身体素质，这将是之后体育教学发展的方向。
参考文献
[1]高明丽.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：177.
[2]周斌.再談体育游戏在中职排球教学中的作用与应用[J].学周刊，2019（26）：23.
关键词：体育游戏;中职;体育教学;兴趣;改革
中职的学生有着很明显的个性特征，他们的自我意识比较强，叛逆心理也是非常明显的，因此在体育的教学过程当中采用不同的方式对学生进行体育教学。体育游戏这种方式能够调动学生的学习积极性，提升学习兴趣，采用这种学习形式进行教学，学生一般在学习时会感到枯燥，非常符合他们的各项身心特点。因此，体育游戏将是体育教学发展形式的一个走向，是非常符合体育发展目标的。
一、体育游戏对中职体育教学的影响分析
1.1激发学生的学习兴趣
学生学习一门功课的重要前提是要对这门功课有强烈的学习兴趣，就对所学的知识提升兴趣才能投入到学习中去，而体育教学也是如此。在学习体育的过程当中，学生对这项学科的爱好会直接影响着学习体育技能的快慢，目前有很多中职院校仍然使用传统的教学模式来教授体育，在这种传统的教学模式中，很多学生都缺少对学习的积极性，课堂内容也是太过于枯燥，学生的兴趣得不到开发。而体育游戏正可以解决课堂枯燥的问题，在教学过程当中，依据学生们的兴趣特点安排相应的游戏，调动他们的学习兴趣，这样体育教学的效果就会明显提高。体育游戏应用到体育教学当中，是可以激发学生学习兴趣的，学生提高了学习兴趣，便可以更好地学习这门功课。
1.2培养学生的集体主义精神
中职的学生年龄比较小，所以他们的心理成长并不成熟，严重的缺乏集体主义精神。而体育这门功课正可以让他们对集体主义精神进行很好的培养，在其中融入体育游戏更可以增强学生们的团队意识，在教学的过程当中，可以设计一些竞赛类的游戏，让同学们之间互相帮助，通过游戏来促进他们之间的团队意识，通过合作取得胜利后的喜悦，能够让他们感受到团队的力量，更可以让他们明白团队的重要性，通过这样的教学模式可以促进学生们健康的成长。
1.3促进学生智力的开发
在体育游戏的选择中，可以选择一些开发智力的的游戏，学生通过体育游戏不仅可以提高学习兴趣，还能够促进自身治理的发展。通过体育游戏的智力开发是和文化课中学习时智力开发不同的，学生在做游戏过程中并不会产生各种压力，他们可以充分发挥自身的主观能动性，这些积极的因素都可以推动开发学生智力，促使学生的各项能力提高。通过体育游戏提升学生的学习效率，能够有效地得到智力的开发，这也对其他学科的学习起到了很好的作用。
1.4提高学生的运动强度
传统的体育教学课堂中的趣味性是比较低的，仅通过一些比较简单的练习来提升学生们的身体素质。而通过创新后增加体育游戏的教学，可以更好地增强学生的自身素质，增强学生的运动强度，体育游戏的加入可以提高学生的学习兴趣，这样学生的跑动距离也会比传统的教学课堂要多很多，通过体育游戏增强学生的运动强度，并且他们非常积极的去做运动，这样学生就可以锻炼身体，提高自身的身体素质，身体机能发育更加良好。
二、体育游戏教学注意事项分析
2.1注意体育游戏的安全性
在体育游戏加入之后，学生的积极性提高了，就会使得投入性提高很多，这样可能会造成一些伤害。体育教学的首要原则就是安全性原则，必须保障学生的身体安全，避免在运动过程中对身体造成任何的伤害，所以教师在设计体育游戏的过程当中，应当把有危险的游戏排除，对游戏中所使用的场地或器材都要进行详细的检查，把危险的教学用具排除。在教学过程当中，还必须进行组织纪律的教育，要做到有步骤的进行，防止一些危险事故的发生，保障每个人的人身安全，从而能够使得教学更好的进行。
2.2游戏的制定要有针对性
在设计游戏的过程当中，必须符合中职学生的身心特点，制定游戏的游戏规则是为了保障游戏能够顺利的进行，学生必须在规则的范围之内进行有效的课堂活动，在教学的实践过程当中，要根据实际的情况，改善游戏的各项内容和规则，能更好地提高学生对体育的学习兴趣，并且设计的游戏必须合理，这样才能达到游戏的目的。与此同时，对游戏的规则设定不需要太过于复杂，太过于复杂可能会适得其反影响学生的学习，这样也可能会影响到学生自身的发展。
2.3游戏的内容必须要有教育性
在体育教学中融入体育游戏是为了提高学生对体育学习的积积极性，在融入体育游戏的时候必须要注意要和教材有所关联，这样才能达到教学的目的，游戏中的内容必须要有强烈的教育性，不能只是为了做游戏而上体育课，应当要在学习的过程中体会到体育的重要性。让学生们能够在更好的环境下学习体育知识，通过体育的学习，能够提高个人的身体素质。通过教学我们应当根据教学中遇到的状况进行不断的改善对体育游戏的各项内容，相关的教育部门应当做好这方面的教育工作，对游戏进行更好的组织，能够让学生在做游戏的同时得到更好的教育。
结束语：结合上文所描述的内容可以更好的看出体育游戏是非常符合中职学生的身心特点，在体育的教学过程当中是非常受欢迎的。体育游戏不仅可以提高学生们的学习兴趣，还能够让学生在做游戏的同时对各项体育知识进行详细的了解。也就是说学生在做游戏的同时，便能够了解到更多的体育知识。因此，在之后的体育教学发展过程当中，应当不断地发掘体育游戏对学生体力以及智力的发展空间。在体育教学中有效的开展体育游戏，是非常受学生欢迎的，能够让学生不再枯燥的环境中学习知识，提高他们的学习兴趣，并且还能发展自身的身体素质，这将是之后体育教学发展的方向。
参考文献
[1]高明丽.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：177.
[2]周斌.再談体育游戏在中职排球教学中的作用与应用[J].学周刊，2019（26）：23.