浅谈园林植物的配置及其发展

来源 :科学与财富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxiaohe19861111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  植物是园林绿化中有生命的主要题材。它具有生态的要求,也具有综合观赏的特性,以多样的姿态组成丰富的主题轮廓线,以不同的色彩构成瑰丽多彩的景观。它不但以其本身的色、香、形态作为园林造景的主题,同时还可陪衬其它造园题材产生生意盎然的画面。此外,又可采用孤植、丛植、群植等不同配置种植手法,创造出幽邃旷阔的不同意境,这些都是构成造园艺术构图的重要内容。园林植物极其配置的意义与功能作用虽是多方面的,但实践证明,公园绿地质量和艺术水平的提高,很大程度上取决于园林植物的选择和配置问题。
  人们欣赏园林景色是多方面的。园林植物配置是根据因地、因时、因材制宜的原则,实际上总的体现着因景制宜,来创造园林空间的景色(主景题材的变化)、形变(空间形体的变化)、色变(色彩季相的变化)和意境上的诗情画意;力求符合功能上的综合性,生态上的科学性,配置上的艺术性,经济上的合理性,风格上的地方性等要求。
  因地制宜:根据地区气候的特点,不同的立地环境条件,以及公园绿地、风景点,建筑物的性质、功能和造景要求,在保护好原有的古树名木前题下,结合造园的其它题材,充分利用现有的绿化基础,合理地选择树种,力求适地适树,采用不同的植物配置构图形式,组成多样的园林空间,以满足游憩和赏景等多种活动功能的需要。
  公园、风景点要求其四季美观,繁花似锦,活泼明快;寺院、祠墓、碑刻、古迹则求其庄严、肃穆。树种的选择必须注意其体型大小,色彩浓淡并同建筑物的性质与体量相适应,才能配置得当。庄严的殿、堂等建筑,一般用高大的乔木作为陪衬和烘托。
  草地是群众性集体活动的场所,在功能上要求宽旷,便于集散,在植物配置上力求简洁。由于草坪面广,视线长,体量虚实对比强,景物的群体形象鲜明,应多注意植物组合的群体美。利用树令的不同和地形的高差,处理好树丛,树群的立体轮廓线,使高低起伏,饶有变花。
  因时制宜:园林空间的艺术特点,是它的形象随着时间而变化。园林植物随着树龄的増长而改变其形态;随着季节的变化而形成不同的季相特色。因此植物配置要注意保持景观相对的稳定性。即使为了早日取得绿化效果,采用快生树种与慢生树种相结合配置时,从近处着手,还得从远处着眼。园林风景的季节变化是取决于植物的季相变化。要求风景区和各个公园、风景点有丰富多彩的季相变化、四季有景,各具特色,则首先要做好风景区的统一季相构图。一般在一个局部或一个景点,突出一、两种园林植物作为季相特色。
  园林植物配置还要注意结合风景,及意境题材的特色等因素。
  因材制宜:植物配置的形式,有助于园林特定风格的形成;园林树种的选择有助于创造园林境界的特定气氛。不规则的阔叶树,宜于构成潇洒柔和的景象,整形的针叶树,则创造庄严、肃穆的气氛。因材制宜就是植物配置要根据植物的生态习性及其观赏特点,全面考虑植物在造景上的观形、赏色、闻香、听声的作用,结合立地环境条件和功能要求、合理布置。
  作为主景用的树种,要挑选有色香、姿态等方面的观赏特色。至少也要有其中的一种特性。为了植物题材有高度的艺术性,要严格选择植株的大小、高低和盘曲之势,根据不同的欣赏角度,摆布好体形的组合,层次排比,左右顾盼,前后俯仰的方位,达到多方景胜的效果。
  公园,风景点植物配置的景变(植物题材和景物的变化)、形变、色变,三者的变化,往往起着相辅相成的作用。
  一个公园的景色和树种要求丰富多彩,但在一个园林空间内的植物景色,必须各具特色,有主有次,主要树种不宜过多,以免杂乱无。作为主景树种必须具有观赏色。一般采用片植或群植的种植方式,以取得形式简练而内容含蓄的效果。这样也可避免在大面积公园内,树木到处三、五成群,产生主次不分,体形繁琐之弊。在配置上采取前简后繁,前明后暗,前淡后浓或反之等形体,明暗,色彩等对比手法来突出主景。
  园林空间内植物配置的形体变化,主要是结合地形和乔、灌木的不同组合形式,形成虚实、蔬密、高低、简繁,曲折不同的林缘线和立体轮廓线。混交树群的层次,参差多变化。同一树种的树群,独特的性格明显,可利用起伏的地形,和异龄树的组合来改变立体美和群体美相结合,发挥个体在群体中的构图作用。在一个园林空间内,不但要求孤植树,树丛,树群互相协调组合和构图上的完整性,还要注意相邻空间的视觉关系。
  园林植物的色彩,在配置中,能带来极明显的艺术效果。其色彩的变化,一方面由于植物本身具有季相特点,引起园林景色的色彩变化;另一方面是采用不同色彩的花木配置成绚丽多彩的园林景色。采用不同彩色的花木时,和不同绿色度的大小、小乔灌木,层次分配,或混植,也能创造瑰丽多姿的园景。庭园的色彩,首先是叶片,如果从叶色着手,则不论是否开花,都有良好的效果。为创造出四季花景,有效的配置方法是采取不同花期的花木,分层布置,或混合种植来延长花期景色。配置时,花期长者,株数宜多;花期短者,株数宜少,多采用宿根花卉延续花期。但尽量少采用需要经常分株的多年生草本,这样可取得花工少,收效大的效果。
  植物配置艺术,有它的艺术客观规律,也有它的相对独立性,但不是孤立的。必须根据地形、地貌与建筑、道路、假山等统一考虑,进行总体规划,确定创作意图,再进行局部设计。为了避免植物配置陷于东拼西凑,杂乱无章的现象,进行配置时,应注意以下几点:
  先面后点:为了创造多方景胜的园景,园内各个景区空间的植物景色多样,境界各殊,必须先从整体考虑,大局下手,然后再考虑局部穿插细节,做到“大处添景,小处添趣”。
  先主后宾:在一个景区里,植物配置,要宾主分明,因此首先确定植物的主题和主要观赏景区,再布置次要景区,先定主景树种,再选择配景树种。
  远近结合:植物配置时,不但考虑一个景区内树木搭配协调,同时要与原有树木,有机组合好,还要与相邻空间或远处的树木和背景及其它景物能彼此相生而相应,才能取得园林空间艺术构图完整性。
  高低结合:一般说在一个园林空间,或一个树丛,树群内,乔木是骨干。配置时要先乔木,后灌木,再草花。要先定乔木的树种、数量和分布位置,再由高到低分层处理灌木和草花,这样才能有完美艺术形象的立体轮廓线。■
其他文献
摘 要:环保问题是全球性的问题,需要全人类的共同关注。作为教师对学生进行环保教育就显得责无旁贷、至关重要。只有当学生掌握较多的环保方面的知识,联系他们学习、生活的实际,才能有效提高学生的环保意识、健康意识、主题参与意识和可持续发展意识。结合教学实践,粗浅探讨了将环保教育寓于行规、情境、任务等信息技术教学之中。  关键词:环保教育;行规;情境;任务  人类社会在飞速发展,人们创造了丰富的物质财富。但
课程改革给语文课堂教学带来了活力与生机,呈现出百花齐放、色彩缤纷的争妍气息,也给语文教师提出了更高更新的追求。生动和灵性是语文课堂的灵魂。
摘要:在当前民用建筑工程中,许多建筑物都采用平屋顶,由于建筑物艺术上的要求,平屋顶在设计和施工中不采用避雷针,而是采用避雷带方式避雷。在实际施工中,平屋顶上常常设置有水箱,下水通气管等突出部分,其高度都是高于设在女儿墙上的避雷带高度,这就给建筑避雷施工带来了新的难题。在施工中,施工不规范,也没有明确的制定出凸出物是否设置避雷装置,这样就给施工带来了新的问题。本文就上述问题进行探究和分析。  关键词
《义务教育数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生在操作活动、独立思考或小组合作学习之后,教师要鼓励他们发表自己的意见,与同伴进行交流。因此,在小学数学教学中,教师应重视培养学生的倾听能力,加强对学生进行说的训练。通过听说训练,让学生梳理他们的思维,提高他们的学习效率。那么,如何培养学生的听说能力呢?  一、联系生活实际,使学生想听、想说  心理研究表明:
初中时期是学生发展的关键时期,这时期的学生求知欲与好奇心大大增强,因此,如何在这时期培养起学生的兴趣,关系着学生今后的全面发展与综合素质的提高,对学生今后的发展也有很大的影响。化学作为一门比较枯燥与困难的学科,学生们往往会产生厌倦心理,因此,这时期培养学生们学习化学的兴趣就变得尤为重要。下面就如何培养学生学习化学的兴趣提出几点建议。  一、借助化学实验激发学生的兴趣  化学是一门以实验为基础的学科
摘 要:信息技术与课程整合给广大教师的教学带来了方便,使课堂教学效果有了很大提高,如何提高高中物理与信息技术的课程整合效果是十分重要的事情。  关键词:信息技术;课程整合;高中物理教学  传统的高中物理教学,以教师教、学生练来提高学生的知识,获得运用物理知识的能力。随着信息产业的发展,信息技术进了课堂,运用信息技术与课程整合来解决教学问题已经成了教学中不可缺少的媒介。因此,信息技术与课程整合的教学
本文对中介语理论的产生、发展、中介语的特征、形成模式、产生原因、石化现象等作了简要的论述,提出在高职英语教学中应注意从错误性质、错误差别等方面正确对待学生的错误,
教无定法,但要得法;融汇百家,自成一家。在我们的授课中,可极力发掘自身特长,或诙谐幽默,或深情款款,或学识广博,引经据典,或极善点拨,发挥学生主动学习之潜力。通过自我有意识的培养发展,使特长更具特色,从而,形成教师个人的教学特色,打造个人“特色课堂教学”。  所谓讲出自己的特色,含有这样几层意义:一是教师要根据教学目的和实际情况选定教学内容和补充有用的实际内容。不要认为教师是只管教书本的,恰恰相反