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标题是文章的眼睛，好的标题，如同龙之眼、凤之头，不仅能揭示文章的主旨，对全文起提纲挈领的作用，还会收到引人入胜、先声夺人之效。那么，怎样才能使作文标题亮丽，文章生辉呢？
技巧1：话题添加
就是在话题的关键词前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前添加新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》等题目；也可以在“幸福”之后添加一些新词语，构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福大观园》等题目，准确简洁，给人以明确清晰之感，有纲举目张之效。
技巧2：物象点染
就是选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈、富有视觉冲击力的物象作标题。如《流泪的日记本》《滴露的康乃馨》《别让雨下进灵魂里》等，这样的题目能够点染全篇，在物象的个体上投射作者的情感、观点、好恶，引人入胜。
技巧3：妙用修辞
1.比喻。如《路是月的痕》，文题是一个新奇而富有诗意的比喻，文中的月、路与角色既构成了朦胧而静美的如诗意境，又成了贯穿全文的线索，从而对“感情亲疏与认知关系”这一具有很强思辨性的话题作了含蓄而形象的诠释。
2.对偶。如《美丽的流行，永恒的经典》，题目用对偶的手法将“流行”与“经典”并提，以体现文中所说的“不可否认，这是一个流行文化与经典同行的年代，当流行的美成为一种时尚，它并没有撼动经典的地位，反而可能孕育出新的经典”，是深邃、严肃而重大的社会问题。
当然，修辞手法还有很多，如《月若有情月长吟》（拟人）、《读书乐，乐读书》（顶真）、《我闻到了阳光》（夸张）、《苏醒吧，灵魂》（呼告）、《生命“誠”可贵》（双关）、《绿色可听》（通感）等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，紧紧吸引读者的心。
技巧4：引用化用
1.引用诗词。如《腹有诗书气自华》《风物长宜放眼量》，前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法。引用名句做题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
2.化用歌词。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲名，通过对父子关系由隔膜、对立，到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵，化解了情感障碍的描述，说明了语言的主要作用，颇有深意。
除了这些，还有如《诚信所至，金石为开》（化用成语），《诚信漂流记》（化用书名），《送人玫瑰，手有余香》《一失足成千古恨》（化用谚语、熟语），《不要让精神“断层”》《两份病危通知单》《拍卖“诚信”》（嫁接地理、医学、金融术语）等等，新颖别致，引人入胜。
技巧5：设置悬念
就是以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，以引发读者的阅读欲望。《箭锋上的友情》《我的吆喝，母亲的泪》就是在拟题上设置了一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
技巧6：反弹琵琶
就是在标题中用有悖常理的矛盾说法，改变人们的思维定势，从反向立意，给人耳目一新之感，从而迅速抓住读者的注意力，赢得读者的欢心。如《天亮说晚安》中的“天亮”与“晚安”形成矛盾，从而吸引人的注意。从文中看，作者“把以前发生的不快乐的事情当做一个噩梦。在天亮的时候，在你开始新的一天的时候，对它们说晚安，让它们永远睡去”，这样就达到了反向立意、紧扣题旨透彻说理的目的。
技巧7：联想想象
就是利用事物间的相关性、相似性，联想到与已知事物在形式、内容、性质、特征等方面相通的其他事物，从而拟出别开生面的题目来。如2006年湖北高考卷要求以“三”为触发点写一篇文章，考生拟写的标题有《把握三角形的支撑》《韩信三思》《三岔口》《三生有幸》等。这样的题目相比那些中规中矩的题目，显然更多了吸引读者眼球的力量。
技巧8：另类标题
指拟题手法打破常规，呈现与众不同的个性色彩。如《7-1=0》（巧用算式）、《才能 机遇=成功》（借用公式）、《亲情?友情?故乡情》（多项并列）、《蓝色蛹?金色蝴蝶》（意象组合）。这些题目直观醒目，富有哲理。
总之，考生要在平时的作文训练中，多注意拟题的艺术性，多留心体会优秀作文的标题，反复揣摩，比较分析，并在教师的指导下加强拟题训练，悟出拟题之“道”，掌握拟题之“巧”。
（责任编辑 陈剑平）
技巧1：话题添加
就是在话题的关键词前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前添加新的词语，构成《感受幸福》《体味幸福》《珍惜幸福》等题目；也可以在“幸福”之后添加一些新词语，构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福大观园》等题目，准确简洁，给人以明确清晰之感，有纲举目张之效。
技巧2：物象点染
就是选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈、富有视觉冲击力的物象作标题。如《流泪的日记本》《滴露的康乃馨》《别让雨下进灵魂里》等，这样的题目能够点染全篇，在物象的个体上投射作者的情感、观点、好恶，引人入胜。
技巧3：妙用修辞
1.比喻。如《路是月的痕》，文题是一个新奇而富有诗意的比喻，文中的月、路与角色既构成了朦胧而静美的如诗意境，又成了贯穿全文的线索，从而对“感情亲疏与认知关系”这一具有很强思辨性的话题作了含蓄而形象的诠释。
2.对偶。如《美丽的流行，永恒的经典》，题目用对偶的手法将“流行”与“经典”并提，以体现文中所说的“不可否认，这是一个流行文化与经典同行的年代，当流行的美成为一种时尚，它并没有撼动经典的地位，反而可能孕育出新的经典”，是深邃、严肃而重大的社会问题。
当然，修辞手法还有很多，如《月若有情月长吟》（拟人）、《读书乐，乐读书》（顶真）、《我闻到了阳光》（夸张）、《苏醒吧，灵魂》（呼告）、《生命“誠”可贵》（双关）、《绿色可听》（通感）等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，紧紧吸引读者的心。
技巧4：引用化用
1.引用诗词。如《腹有诗书气自华》《风物长宜放眼量》，前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法。引用名句做题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
2.化用歌词。如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲名，通过对父子关系由隔膜、对立，到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵，化解了情感障碍的描述，说明了语言的主要作用，颇有深意。
除了这些，还有如《诚信所至，金石为开》（化用成语），《诚信漂流记》（化用书名），《送人玫瑰，手有余香》《一失足成千古恨》（化用谚语、熟语），《不要让精神“断层”》《两份病危通知单》《拍卖“诚信”》（嫁接地理、医学、金融术语）等等，新颖别致，引人入胜。
技巧5：设置悬念
就是以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，以引发读者的阅读欲望。《箭锋上的友情》《我的吆喝，母亲的泪》就是在拟题上设置了一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
技巧6：反弹琵琶
就是在标题中用有悖常理的矛盾说法，改变人们的思维定势，从反向立意，给人耳目一新之感，从而迅速抓住读者的注意力，赢得读者的欢心。如《天亮说晚安》中的“天亮”与“晚安”形成矛盾，从而吸引人的注意。从文中看，作者“把以前发生的不快乐的事情当做一个噩梦。在天亮的时候，在你开始新的一天的时候，对它们说晚安，让它们永远睡去”，这样就达到了反向立意、紧扣题旨透彻说理的目的。
技巧7：联想想象
就是利用事物间的相关性、相似性，联想到与已知事物在形式、内容、性质、特征等方面相通的其他事物，从而拟出别开生面的题目来。如2006年湖北高考卷要求以“三”为触发点写一篇文章，考生拟写的标题有《把握三角形的支撑》《韩信三思》《三岔口》《三生有幸》等。这样的题目相比那些中规中矩的题目，显然更多了吸引读者眼球的力量。
技巧8：另类标题
指拟题手法打破常规，呈现与众不同的个性色彩。如《7-1=0》（巧用算式）、《才能 机遇=成功》（借用公式）、《亲情?友情?故乡情》（多项并列）、《蓝色蛹?金色蝴蝶》（意象组合）。这些题目直观醒目，富有哲理。
总之，考生要在平时的作文训练中，多注意拟题的艺术性，多留心体会优秀作文的标题，反复揣摩，比较分析，并在教师的指导下加强拟题训练，悟出拟题之“道”，掌握拟题之“巧”。
（责任编辑 陈剑平）