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现如今在高中的物理教学阶段融入情景化教学,具有针对性、方向性、适度性以及空间性四个优点,通过运用物理实验,结合生活实际以及利用网络技术三大手段结合情景化的物理教学,能有效的帮助学生学习物理知识,降低物理抽象性与实验性的学习难度,进一步提升高中物理课堂的教学效率。
高中物理情境创设的教学探究
【摘 要】
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现如今在高中的物理教学阶段融入情景化教学,具有针对性、方向性、适度性以及空间性四个优点,通过运用物理实验,结合生活实际以及利用网络技术三大手段结合情景化的物理教学,
【机 构】
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四川省南江县南江中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年20期
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