【摘 要】
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如今,中国高中教育在全国改革的浪潮中发生了巨大的变化.无论是教学还是高考,都体现了当代素质教育的特征,老一套的教学方式已经远远达不到现今的教学要求,这就要求老师寻找
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如今,中国高中教育在全国改革的浪潮中发生了巨大的变化.无论是教学还是高考,都体现了当代素质教育的特征,老一套的教学方式已经远远达不到现今的教学要求,这就要求老师寻找教学的突破口,进而激发学生浓厚的学习兴趣和迫切的探究欲望.物理作为一门和生活实际联系紧密的学科,课堂教学和实验探究需要紧密结合,在学生学习的同时能感受到探究的快乐和获得的成就感.所以老师在教学过程中要着重提高学生实验探究能力和理论联系实际的能力,为将来的继续深造打下坚实的基础.在这里,我结合我的教学过程谈谈自己的想法.
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摘 要：历史学科核心素养中的时空观念强调对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。中外历史大事年表是我们在教学中不可忽视的重要内容。它极有利于培养学生的时空观念。历史学科的知识是建构在历史时空基础上，对历史的认识必须从时空观念的角度出发。 关键词：核心素养；时间观念；空间观念；大事年表；年鉴学派 最新出台的历史学科核心素养中的时空观念强调对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念
摘 要：随着高中新课改的不断深入，教育部提出构建“学生发展核心素养体系”。高中政治课程以培养和提升学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与作为政治学科核心素养。如何在高中政治教学实践中培养和提升学生核心素养？我校课题组成员立足于日常教学实践总结出几点策略。 关键词：政治学科；核心素养；培养途径 一、 课前时政评论，培养学生知识的迁移能力和分析问题能力，增强学生政治认同感和理性精神 课前时
摘 要：高校是为国家培养高素质人才的重要基地，高校学生管理水平的提升，是各项工作取得预期目标的重要保证。特别是在各种当今社会多元文化不断影响着高校学生思想观念、价值态度的背景下，高校要想提高学生管理工作效率，加强学生的思政教育是必要之举。唯有与时俱进，不断探索思想教育新模式新方法，对学生的思想观念进行正确的引导，才能取得理想的思政教育效果，为学校的其他各项工作顺利展开创造条件。 关键词：思政教育
摘 要：当今的中国社会出现这样一个事实：那就是大多数人历史知识的缺乏和历史人文素养的苍白。人们历史知识的缺乏和历史人文素养的苍白正是源于对历史学科的忽视，没有充分认识到历史学科的社会价值。那么历史学科的社会价值有哪些呢？社会责任意识是中学历史教材的一种价值取向，以培养中学生的社会责任感为主的社会责任教育不但是历史教师的使命，也是一个教学目标。本文结合自己的历史教学实践就如何培养中学生的历史责任感进
摘 要：我国当今的教育事业的发展已经进入到一个新的时期，素质教育的推广也进一步地深入，随着新课程标准的提出，高中政治教学以及政治内容也应当推陈出新。作为高中政治教师应当能够正确地理解新课程理念，要转变传统教学观念，建立起新的正确的政治教学理念，全身心投入高中政治教学。政治作为高中必修科目，在实际教学中难免会遇到各种各样的挑战，高中政治教师要采取正确的措施，对实际的政治课堂教学不断分析完善。本文仅对
摘 要：化学新课程课堂教学情景的创设是化学教学方式和学习方式变革的切入口。在化学课堂教学中，教师只有改变教学模式，把学生作为教学的主体，创设恰当的化学教学情景，才能调动学生的学习热情取得良好的教学效果。本文通过对西安市三所中学创设课堂情景的调查，了解新课程下中学化学教师如何创设课堂情景以及创设课堂情景对学生课堂学习的影响。 关键词：化学新课程；课堂教学；教学情景创设 化學新课程与传统课程的主要
简要介绍了现有的飞机积冰探测技术与方法,比较讨论了三种最具有研究价值的探测技术和国内外积冰传感器技术的研究现状及趋势,分析了积冰厚度测量的基本原理和优缺点,给出传
2012上海国际时尚服饰展览会将于3月13～15日在上海新国际博览中心N1、N2号馆举办。它是上海市政府组织的上海国际服装文化节的重要活动,是上海时装周唯一配套的时尚贸易展会。
摘 要：微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。高中物理教师如果能够掌握微课这一教学工具，将其灵活应用于教学当中，对于教师和学生来说都是有益的，这样不仅能够提高教师的教学效率，而且使学生对物理的学习更有针对性。 关键词：高中物理；微课；制作；应用 一、 什么是微课 微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数
摘 要：对于初中生物教学，高效课堂是每一位教师期待的课堂。微课是一种新型教学资源，教师可在课堂教学中应用微课，有利于帮助学生更好地掌握生物的重要概念，培养学生的学习兴趣，提高學生的生物科学素养。 关键词：微课；初中生物；教学应用 一、 微课的含义 “微课”是阐释以某一知识点或解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为基本目的的一种支持多终端的视频资源。“微课”的说法最早