【摘 要】
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新课改指出阅读是学生个性化行为,学生要进行自主的分析,不能完全依靠老师的讲解,应该让学生可以自主的进行思考和探索,进而加深学生阅读学习的感受,提高语文阅读学习的兴趣.
【机 构】
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江苏省阜宁县新沟实验学校,江苏 阜宁 224400;
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新课改指出阅读是学生个性化行为,学生要进行自主的分析,不能完全依靠老师的讲解,应该让学生可以自主的进行思考和探索,进而加深学生阅读学习的感受,提高语文阅读学习的兴趣.因此,老师应该改变以往的教学模式,将枯燥乏味的课堂转变为轻松愉快的教学氛围,并在教学中可以充分利用网络资源,进行丰富教学内容,进而激发学生学习语文阅读的热情.在阅读学习的过程中,要不断了解学生性格特点,关注学生的心理变化,尊重学生的差异化,积极地引导学生有正确的学习观念.有效的培养学生语文阅读的综合能力素养,进而更好的促进语文阅读教学的开展.
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