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在当前培养学生人文素养的新课标要求下，将绘本融入小学语文教学过程中也将能够更好地提升内容呈现的丰富性。绘本作为n形象化的语言阅读文体，在语文教学过程中将其运用到阅读活动中，将能够更好地培养小学生的思维能力以及想象能力，进而为提升整体的n阅读效果奠定良好基础。绘本是将各种知识点以图片的方式凝练地呈现出来，有单图的和连环画等不同的表现方式，单图绘本是将如单词等n以图片的方式更加生动形象地呈现出来，避免知识的抽象性。而连环画形式的绘本则是具有一定比较浅显的故事线，能够吸引小孩子跟着绘n本中的情节深入了解，以此来达到学习知识的目的，解决了知识的枯燥性。随着我国对基础教育的不断重视，基础教育方式也不断地在进行n更新和改革，其中以减轻小学生学习负担，促使小学语文阅读教学的质量得到提升。本文将基于绘本阅读对培养学生人文素养的意义进行优n化路径的探究。