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在《新数学课程标准》指出：“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆了，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的重要方式”。由于传统教育深受传统礼教的束缚，作为学习主体的学生往往会被老师扼杀掉他们的主体地位，同时也对我们的教学起不到很好的效果。因此，在教学中我们应根据教学内容的特点，精心设计教学活动，给学生提供探究的空间和动手动脑的机会，把课堂留给学生，让学生真正成为课堂的主体。