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摘 要：班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。一个优秀的班集体一定具有独特的班级文化。好的班级文化可以形成良好的学习氛围，提升学生的学校积极性和团结意识，使教师、家长和学生共同形成教育的合力，促进学生的健康成长。因此一个优秀的班主任必须在班级文化建设上费心思、下苦功，引导班集体形成良好的班级文化，如何开展班级文化建设？笔者就此作了一些探索。
关键词：特色初中；班级文化
我想先谈谈我对班级文化的认识：班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。班级文化不仅影响学生个体的行为，也影响班集体的行为，而且引导着班级发展的方向，积极的班级文化能够让班级学生意识到自己对班级应尽的义务和责任，感受到集体的要求和期待。
班級文化对德育的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感情景中，在影响方式上具有潜移默化的渗透性。良好的班风，丰富的文化生活，优美的班级环境，使学生像海绵吸水一样浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响学生的日常思想行为，促进学生个性发展。班级文化像一块磁铁，学生通过班级和谐的心理氛围，良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，强化了道德认同感。
在创建特色初中班级文化中，我具体的实施办法如下：
一、创建特色初中班级制度文化。
俗话说：没有规矩不成方圆。要形成一个优秀的班级文化就要有一个好的制度做引导。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。新学期开始，我都会和全班同学一起修订班规，修改个人财富管理方案，个人财富作为最后评优的主要参考数据，让我们的班级“有法可依”。
比如，实行小组合作积分银行制度。首先设立小组合作学习积分银行领导机构，由行长、名誉行长、副行长、行长助理、副行长助理、赏善罚恶大使组成。行长主管小组合作学习积分所有日常事务，积分银行首脑。名誉行长提供积分银行的一些决策咨询、执行意见等，相当于积分银行的智慧囊。副行长协助行长管理好积分银行事务，与名誉行长等一起为积分银行出谋策划等。行长助理协助好行长管理好积分银行事务，协助好赏善罚恶大使做好各项登记等。副行长助理做好每日每节课小组合作学习的积分登记，协助副行长做好积分银行事务。赏善罚恶大使登记每日好人好事，为其加分；登记每日各种违纪行为并扣除个人及小组积分。每个小组的积分登记并统计好，每个月结束后举行一次积分拍卖大会，各个小组可以利用本小组的积分来拍卖自己心爱的文具等。通过积分银行制度，极大地调动了学生学习、劳动的积极性，做到了人人有事做，事事有人管。
二、创新班级管理制度
1、班干部的设置。
为了让全部同学都参与到班级管理中，我的班干部不是固定，而是轮流的，我班实行轮流值日，每位同学一天，在值日当天要履行职责，填写班务日志等一系列的表格，还要写班务日志。每天有专人负责登记德育分，每星期会公布小组和个人的德育分情况，并及时调整积分排行。引入竞争机制和奖惩机制，充分调动学生的积极性。
2、班级在管理过程中主要以小组管理为主。
把学生分成若干个4人小组，选一个组长，四人分工合作。要求他们内部订立一个小组公约，4人共同遵守，不遵守的要受到相应的处罚。为了调动组长的积极性，我会定期奖励表现比较好的小组，给他们一些特权，例如让他们在换座位时拥有优先的选择权，或者可以自主选择组员。对于那些没有人肯要的学困生，我就会和组长谈条件，给他们一些优惠政策，绝对不能抛弃他们。对于那些学困生我一般也是以怀柔政策为主，让他们心甘情愿听我的话。
3、为了更好的了解学生的心理状况，我还有一个秘密武器——师生交流本。
我一直都有使用师生交流本，每个同学准备一个笔记本。刚开始时会要求他们每个星期定时上交，可以写你对班级的建议，对老师的对同学的看法等等，主要是要养成习惯。这样就可以轻松的掌握每个学生的心理状态。你会发现在这个特殊的本子上有很多平时学生不敢说也不会说的问题，甚至包括他们的家庭问题也会在其中。在这里我就是他们的知心哥哥，给他们解决各种各样的问题。
三、创建特色的班级物质文化。
要让班级的每堵墙壁都会说话。让教室成为散发书香的知识天地，让教室成为回归生活的绿色家园。为了让班级文化更好的展示，我们还定期更换墙壁文化以及我们的文化长廊。让学生的才华得以展示。每当他们看到自己的成果的时候，都会无比的自豪。
四、创建特色的班级精神文化。
确立班级的目标，让学生们自主设计班名、班级口号、班风、班训、班徽、班旗、班歌等。开展丰富多彩的活动，提高班级凝聚力。由学生主导自主开展的一系列班级活动，如“青春畅想”、“珍爱生命”、“拒绝诱惑”、“我的梦想”、成长加油站、班级美食节、班级篮球赛、时政新闻播报竞赛、班级辩论赛、手抄报大赛、德育晨会等等一系列活动，不仅增强班级凝聚力，而且丰富了班级文化活动，打造班级精神文化。
五、班级特色文化建设要与学校特色文化建设相融合。
班级文化与学校的特色礼文化、体育文化、科技文化相结合研究。学校推行的礼文化及文道文化，通过各种活动及比赛融合到班级文化建设中去，如举行纪念孔子诞辰活动、演讲比赛等。学校的特色体育、科技、艺术文化，通过各种活动及比赛也融合到班级文化建设中去，如举行班级乒乓球赛、班级歌唱大赛等。
理想的班级文化是一种充满柔性的、温和的、情意的精神、制度、关系和环境的综合存在。真正的班级文化建设的目标，也是通过人文环境的濡染浸润、制度文化的涵养化育、精神文化的净化提升来帮助孩子养成良好的习惯，不断超越和完善自我，铸造健全高尚的人格精神。
参考文献：
[1]关月玲：《班主任的班级文化建设》（2014.8，咸阳：西北农林科技大学出版社）.
关键词：特色初中；班级文化
我想先谈谈我对班级文化的认识：班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。班级文化不仅影响学生个体的行为，也影响班集体的行为，而且引导着班级发展的方向，积极的班级文化能够让班级学生意识到自己对班级应尽的义务和责任，感受到集体的要求和期待。
班級文化对德育的影响不同于灌输，它把思想教育寓于各种具体可感情景中，在影响方式上具有潜移默化的渗透性。良好的班风，丰富的文化生活，优美的班级环境，使学生像海绵吸水一样浸润其中，它的感染力像潜流，持久地影响学生的日常思想行为，促进学生个性发展。班级文化像一块磁铁，学生通过班级和谐的心理氛围，良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，强化了道德认同感。
在创建特色初中班级文化中，我具体的实施办法如下：
一、创建特色初中班级制度文化。
俗话说：没有规矩不成方圆。要形成一个优秀的班级文化就要有一个好的制度做引导。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。新学期开始，我都会和全班同学一起修订班规，修改个人财富管理方案，个人财富作为最后评优的主要参考数据，让我们的班级“有法可依”。
比如，实行小组合作积分银行制度。首先设立小组合作学习积分银行领导机构，由行长、名誉行长、副行长、行长助理、副行长助理、赏善罚恶大使组成。行长主管小组合作学习积分所有日常事务，积分银行首脑。名誉行长提供积分银行的一些决策咨询、执行意见等，相当于积分银行的智慧囊。副行长协助行长管理好积分银行事务，与名誉行长等一起为积分银行出谋策划等。行长助理协助好行长管理好积分银行事务，协助好赏善罚恶大使做好各项登记等。副行长助理做好每日每节课小组合作学习的积分登记，协助副行长做好积分银行事务。赏善罚恶大使登记每日好人好事，为其加分；登记每日各种违纪行为并扣除个人及小组积分。每个小组的积分登记并统计好，每个月结束后举行一次积分拍卖大会，各个小组可以利用本小组的积分来拍卖自己心爱的文具等。通过积分银行制度，极大地调动了学生学习、劳动的积极性，做到了人人有事做，事事有人管。
二、创新班级管理制度
1、班干部的设置。
为了让全部同学都参与到班级管理中，我的班干部不是固定，而是轮流的，我班实行轮流值日，每位同学一天，在值日当天要履行职责，填写班务日志等一系列的表格，还要写班务日志。每天有专人负责登记德育分，每星期会公布小组和个人的德育分情况，并及时调整积分排行。引入竞争机制和奖惩机制，充分调动学生的积极性。
2、班级在管理过程中主要以小组管理为主。
把学生分成若干个4人小组，选一个组长，四人分工合作。要求他们内部订立一个小组公约，4人共同遵守，不遵守的要受到相应的处罚。为了调动组长的积极性，我会定期奖励表现比较好的小组，给他们一些特权，例如让他们在换座位时拥有优先的选择权，或者可以自主选择组员。对于那些没有人肯要的学困生，我就会和组长谈条件，给他们一些优惠政策，绝对不能抛弃他们。对于那些学困生我一般也是以怀柔政策为主，让他们心甘情愿听我的话。
3、为了更好的了解学生的心理状况，我还有一个秘密武器——师生交流本。
我一直都有使用师生交流本，每个同学准备一个笔记本。刚开始时会要求他们每个星期定时上交，可以写你对班级的建议，对老师的对同学的看法等等，主要是要养成习惯。这样就可以轻松的掌握每个学生的心理状态。你会发现在这个特殊的本子上有很多平时学生不敢说也不会说的问题，甚至包括他们的家庭问题也会在其中。在这里我就是他们的知心哥哥，给他们解决各种各样的问题。
三、创建特色的班级物质文化。
要让班级的每堵墙壁都会说话。让教室成为散发书香的知识天地，让教室成为回归生活的绿色家园。为了让班级文化更好的展示，我们还定期更换墙壁文化以及我们的文化长廊。让学生的才华得以展示。每当他们看到自己的成果的时候，都会无比的自豪。
四、创建特色的班级精神文化。
确立班级的目标，让学生们自主设计班名、班级口号、班风、班训、班徽、班旗、班歌等。开展丰富多彩的活动，提高班级凝聚力。由学生主导自主开展的一系列班级活动，如“青春畅想”、“珍爱生命”、“拒绝诱惑”、“我的梦想”、成长加油站、班级美食节、班级篮球赛、时政新闻播报竞赛、班级辩论赛、手抄报大赛、德育晨会等等一系列活动，不仅增强班级凝聚力，而且丰富了班级文化活动，打造班级精神文化。
五、班级特色文化建设要与学校特色文化建设相融合。
班级文化与学校的特色礼文化、体育文化、科技文化相结合研究。学校推行的礼文化及文道文化，通过各种活动及比赛融合到班级文化建设中去，如举行纪念孔子诞辰活动、演讲比赛等。学校的特色体育、科技、艺术文化，通过各种活动及比赛也融合到班级文化建设中去，如举行班级乒乓球赛、班级歌唱大赛等。
理想的班级文化是一种充满柔性的、温和的、情意的精神、制度、关系和环境的综合存在。真正的班级文化建设的目标，也是通过人文环境的濡染浸润、制度文化的涵养化育、精神文化的净化提升来帮助孩子养成良好的习惯，不断超越和完善自我，铸造健全高尚的人格精神。
参考文献：
[1]关月玲：《班主任的班级文化建设》（2014.8，咸阳：西北农林科技大学出版社）.