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【摘要】 随着时代的变迁以及发展，音乐审美教育被赋予了全新的内涵。本文就音乐审美教育的新内涵进行了具体的介绍，同时提出了其对学生的影响以及具体的社会功能，希望能够有效促进音乐审美教育的健康发展。
【关键词】 音乐审美教育 内涵 社会功能
随着社会经济的不断发展，人们的观念发生了巨大的变化，传统应试教育的弊端逐渐开始显现，对教育观念进行转变，大力推行素质教育越来越受到人们的高度重视。近年来，人们逐渐认识到了音乐教育的积极性，国家也开始重视国民音乐教育，不再是单单培养少数的音乐人才，而是在全社会中推行音乐教育。与此同时，音乐教育的理念也由传统的传授技艺变为对艺术以及审美的教育。
1. 音乐审美教育的新内涵
传统的音乐教育主要追求对情感的表达，使大众能够产生情感共鸣。而现代的音乐教育是在传统的教育理念上增加了诸如审美教育等一些全新的内容，因而其范围更为广阔。音乐同时具有认知以及教育功能，通过音乐教育的审美功能可以使人们的潜能得到极大程度的激发，在陶冶情操并保持身心愉快的基础上，使自己的情感得到充分的表达，从而将心中的郁闷进行有效的排解，以保证身心健康。因此，在进行音乐教育时应高度重视其审美功能，在音乐的学习过程中感悟人生的真谛。音乐教师在实际的教学过程中，应结合学生具体的学习能力，根据其情感变化制定一个适宜的教学方案，帮助学生通过学习相关的音乐知识并对音乐进行享受的同时，建立一个完整的审美体系。
2. 音乐审美教育对学生的影响
2.1 帮助学生进行全面发展
通过音乐审美教育，学生对音乐可以形成一个自身的理论知识框架从而增长其知识，通过对不同国家以及不同语言音乐的欣赏，从而提高学生的创造力、音乐感知以及情感表达能力，进而使学生的综合素质有所提高。学生通过不断接受音乐审美教育，不仅对音色以及节奏等方面的专业知识有所掌握，对于音乐所表达出来的情感也有了充分的了解，并在此基础上通过发挥自身的想象力，将音乐融入到自身的健康成长过程，进而使音乐审美教育的最终目的得以实现。
2.2 提高学生的审美水平
在音乐审美教育的实际教学过程中，教师通过各种教学方法以及教学手段的合理运用，使学生对音乐充满了兴趣爱好，对音乐学习充满了学习欲望，使得其对音乐的学习热情以及主动性有所提高。教师通过对学生对音乐的理解水平进行及时了解，对学生进行引导，让其采用各种不同的音乐来进行自身复杂情感的表达，进而帮助学生将音乐作为其情感表达以及净化心灵的一个途径。
2.3 继承以及发展传统文化
民族音乐作为音乐的一个重要组成部分，在对学生进行音乐审美教育的过程中，一定会涉及到民族音乐。通过对民族音乐的历史、特点进行学习，亲自进行民族音乐的演唱，进而提出自己对民族音乐的观点以及看法，通过这一系列的过程，可以实现对民族音乐的创新，这样不仅帮助学生继承并且发展了民族音乐，同时也使得中国的传统文化有了有效的继承以及发展，进而提高了学生的民族自豪感以及归属感，使学生对我们国家充满了爱国情怀。
3. 音乐审美教育的社会作用
音乐审美教育不仅会影响学生的未来发展，同时还可以有效促进社会的积极发展。音乐教育的核心内容是以人为本，在当今社会，随着人们生活以及工作节奏的不断加快，其精神压力逐渐变大，因而此时必须采用各种不同的方式来进行压力的释放。与此同时，随着构建社会主义和谐社会的提出，人们只有获得了更高的综合素质才能满足社会的要求，要想适应市场经济的发展，就必须对人才的培养模式以及培养目标进行转变。也就是说，人们必须对自身进行主动、全民以及终身的发展，只有这样才能使其创造意识以及创新能力有所提高。
3.1 提高人们的创新能力
随着市场形势的不断变化，复合型的创新人才越来越受到关注，使得社会对传统的劳动型人才需求量不断降低。因而，为了满足社会的需求，人们不仅需要具备丰富的理论知识，同时还应具有较高的创新意识以及创新能力，只有在时代的发展过程中不断进行主动学习，才能保证自己不被淘汰。而音乐审美教育因其对人的全面发展有着高度的重视，通过鼓励人们在掌握以及应用知识的基础上对相关知识进行再创造，而这一过程需要丰富的想象力，因而可以说音乐审美教育可以有效扩大人们的想象空间，使人们获得灵感，进而使人们逐渐满足市场经济时代的实际需求。通过加强对音乐审美的教育，使人們的社会适应能力以及市场竞争能力有了明显的提高，进而帮助人们进行长远的发展。
3.2 实现了音乐的审美、教育以及娱乐功能的相互促进
在实际的生活过程中，人们首先接触到的是音乐的最基本功能，也就是音乐的娱乐功能。而音乐教育主要是为了提高人们的生活质量。人们只有具备了一定的审美能力，才能够对音乐进行创作，人们只有具备欣赏音乐的能力，充分了解受众的喜好，才能够通过不同声音的组合创造出积极向上的音乐，从而为人们提供美的享受。因而，可以说音乐审美教育具有社会性。
3.3 使人和社会进行共同发展
当今社会，因抑郁症以及精神分裂等心理问题而导致的自残或者自杀事件屡见不鲜，因而可以说心理疾病已经成为当今社会人们生命财产安全的一个头号威胁。音乐中包含着人们的各种感情，人们通常会结合实际情况以及当时的心情来进行音乐的选择，通过产生情感共鸣，消除自身的负面情绪，从而帮助人们重拾生活的信心，远离因负面情绪堆积而引起的心理疾病，从而健康并且快乐的生活下去，这样可以有效保证社会的安定。音乐可以有效体现当地的特色，因而音乐的审美教育可以帮助人们了解各地的文化特色，感受其风土人情，进而起到开阔眼界的作用。此外，音乐审美教育还可以帮助人们了解以及铭记历史，进而使其更好的珍惜生活。
4. 结语
综上所述，音乐不仅可以美化灵魂、陶冶情操、同时可以激发人们的想象力，使人们对生活充满热爱。要想实现音乐的这些审美功能，就必须明确审美教育的终极目标，并制定切实可行的教学方案。只有这样，才能充分发挥音乐审美教育的社会功能，促进国家的健康发展。
参考文献
[1] 姜大治.音乐审美教育的新内涵及社会功能[J].教育教学论坛，2018，（38）：103-104.
[2] 林星蕙.在中学音乐教学中如何培养学生的审美能力[J].新课程（上），2011，（6）：15.
【关键词】 音乐审美教育 内涵 社会功能
随着社会经济的不断发展，人们的观念发生了巨大的变化，传统应试教育的弊端逐渐开始显现，对教育观念进行转变，大力推行素质教育越来越受到人们的高度重视。近年来，人们逐渐认识到了音乐教育的积极性，国家也开始重视国民音乐教育，不再是单单培养少数的音乐人才，而是在全社会中推行音乐教育。与此同时，音乐教育的理念也由传统的传授技艺变为对艺术以及审美的教育。
1. 音乐审美教育的新内涵
传统的音乐教育主要追求对情感的表达，使大众能够产生情感共鸣。而现代的音乐教育是在传统的教育理念上增加了诸如审美教育等一些全新的内容，因而其范围更为广阔。音乐同时具有认知以及教育功能，通过音乐教育的审美功能可以使人们的潜能得到极大程度的激发，在陶冶情操并保持身心愉快的基础上，使自己的情感得到充分的表达，从而将心中的郁闷进行有效的排解，以保证身心健康。因此，在进行音乐教育时应高度重视其审美功能，在音乐的学习过程中感悟人生的真谛。音乐教师在实际的教学过程中，应结合学生具体的学习能力，根据其情感变化制定一个适宜的教学方案，帮助学生通过学习相关的音乐知识并对音乐进行享受的同时，建立一个完整的审美体系。
2. 音乐审美教育对学生的影响
2.1 帮助学生进行全面发展
通过音乐审美教育，学生对音乐可以形成一个自身的理论知识框架从而增长其知识，通过对不同国家以及不同语言音乐的欣赏，从而提高学生的创造力、音乐感知以及情感表达能力，进而使学生的综合素质有所提高。学生通过不断接受音乐审美教育，不仅对音色以及节奏等方面的专业知识有所掌握，对于音乐所表达出来的情感也有了充分的了解，并在此基础上通过发挥自身的想象力，将音乐融入到自身的健康成长过程，进而使音乐审美教育的最终目的得以实现。
2.2 提高学生的审美水平
在音乐审美教育的实际教学过程中，教师通过各种教学方法以及教学手段的合理运用，使学生对音乐充满了兴趣爱好，对音乐学习充满了学习欲望，使得其对音乐的学习热情以及主动性有所提高。教师通过对学生对音乐的理解水平进行及时了解，对学生进行引导，让其采用各种不同的音乐来进行自身复杂情感的表达，进而帮助学生将音乐作为其情感表达以及净化心灵的一个途径。
2.3 继承以及发展传统文化
民族音乐作为音乐的一个重要组成部分，在对学生进行音乐审美教育的过程中，一定会涉及到民族音乐。通过对民族音乐的历史、特点进行学习，亲自进行民族音乐的演唱，进而提出自己对民族音乐的观点以及看法，通过这一系列的过程，可以实现对民族音乐的创新，这样不仅帮助学生继承并且发展了民族音乐，同时也使得中国的传统文化有了有效的继承以及发展，进而提高了学生的民族自豪感以及归属感，使学生对我们国家充满了爱国情怀。
3. 音乐审美教育的社会作用
音乐审美教育不仅会影响学生的未来发展，同时还可以有效促进社会的积极发展。音乐教育的核心内容是以人为本，在当今社会，随着人们生活以及工作节奏的不断加快，其精神压力逐渐变大，因而此时必须采用各种不同的方式来进行压力的释放。与此同时，随着构建社会主义和谐社会的提出，人们只有获得了更高的综合素质才能满足社会的要求，要想适应市场经济的发展，就必须对人才的培养模式以及培养目标进行转变。也就是说，人们必须对自身进行主动、全民以及终身的发展，只有这样才能使其创造意识以及创新能力有所提高。
3.1 提高人们的创新能力
随着市场形势的不断变化，复合型的创新人才越来越受到关注，使得社会对传统的劳动型人才需求量不断降低。因而，为了满足社会的需求，人们不仅需要具备丰富的理论知识，同时还应具有较高的创新意识以及创新能力，只有在时代的发展过程中不断进行主动学习，才能保证自己不被淘汰。而音乐审美教育因其对人的全面发展有着高度的重视，通过鼓励人们在掌握以及应用知识的基础上对相关知识进行再创造，而这一过程需要丰富的想象力，因而可以说音乐审美教育可以有效扩大人们的想象空间，使人们获得灵感，进而使人们逐渐满足市场经济时代的实际需求。通过加强对音乐审美的教育，使人們的社会适应能力以及市场竞争能力有了明显的提高，进而帮助人们进行长远的发展。
3.2 实现了音乐的审美、教育以及娱乐功能的相互促进
在实际的生活过程中，人们首先接触到的是音乐的最基本功能，也就是音乐的娱乐功能。而音乐教育主要是为了提高人们的生活质量。人们只有具备了一定的审美能力，才能够对音乐进行创作，人们只有具备欣赏音乐的能力，充分了解受众的喜好，才能够通过不同声音的组合创造出积极向上的音乐，从而为人们提供美的享受。因而，可以说音乐审美教育具有社会性。
3.3 使人和社会进行共同发展
当今社会，因抑郁症以及精神分裂等心理问题而导致的自残或者自杀事件屡见不鲜，因而可以说心理疾病已经成为当今社会人们生命财产安全的一个头号威胁。音乐中包含着人们的各种感情，人们通常会结合实际情况以及当时的心情来进行音乐的选择，通过产生情感共鸣，消除自身的负面情绪，从而帮助人们重拾生活的信心，远离因负面情绪堆积而引起的心理疾病，从而健康并且快乐的生活下去，这样可以有效保证社会的安定。音乐可以有效体现当地的特色，因而音乐的审美教育可以帮助人们了解各地的文化特色，感受其风土人情，进而起到开阔眼界的作用。此外，音乐审美教育还可以帮助人们了解以及铭记历史，进而使其更好的珍惜生活。
4. 结语
综上所述，音乐不仅可以美化灵魂、陶冶情操、同时可以激发人们的想象力，使人们对生活充满热爱。要想实现音乐的这些审美功能，就必须明确审美教育的终极目标，并制定切实可行的教学方案。只有这样，才能充分发挥音乐审美教育的社会功能，促进国家的健康发展。
参考文献
[1] 姜大治.音乐审美教育的新内涵及社会功能[J].教育教学论坛，2018，（38）：103-104.
[2] 林星蕙.在中学音乐教学中如何培养学生的审美能力[J].新课程（上），2011，（6）：15.