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在教学活动中，我们也时常会看到这种现象，有些幼儿对音乐、美术、体育特别是游戏的兴趣更大，注意力集中，气氛也更活跃，为什么？因为这些活动对他们来讲更有吸引力更有兴趣，我认为可以充分利用孩子的兴趣来培养他们的注意力。
一、游戏活动中训练幼儿的注意力
游戏活动方法很多，比如幼儿专家曾经做过这么一个游戏让幼儿"找回不见的积木"，这是一个简单易行训练孩子专注力的游戏方法。它的具体做法是：老师与幼儿一同取出几件玩具摆放在课桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出积木的一些特征如颜色、形状之类的并记住它，然后趁他们不注意拿走其中的某样东西。然后问幼儿："什么颜色的玩具的不见了？"让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。当然我们还可以根据具体的情况选择其他的方法来训练。
二、把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，幼儿也是如此。如果老师在上语言课时只是照着教案念故事而不带任何感情色彩，没有一点童真童趣的话，我相信幼儿绝对没有一点兴趣；如果老师在讲述故事时分配角色融入自己的感情，幼儿能全神贯注完全把自己带进了故事中，这样就能取得一定的教学效果。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我們应该把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
三、充分利用幼儿的好奇心
许多实例证明，富于新奇，运动变化的东西更能吸引幼儿的注意力。会嘟嘟叫的小汽车、哇哇笑的布娃娃等会调动他们的好奇心，让他们集中注意力去观察。老师可以给幼儿制作一些类似的教具用来训练他们的注意力，特别是不到三岁的幼儿，用这种方法最有效，另外也可以带他们倒新环境里去感知新奇的东西，培养他们的注意力。
四、让幼儿明确活动目的，集中注意力
幼儿对活动目的理解得越深，在活动过程中他们的注意力越能集中，持久性就更长。比如：一个平时画画总把画纸撕烂幼儿，当人在纸上漫不经心乱涂乱画时，我们适当用一些鼓励性的手段，如只要他不撕坏而且认真画，就奖励一朵小红花，他想得到这朵小红花，他一定会集中注意力地画了。
当然，培养幼儿注意力的方法很多，其具体的实施方案也不尽相同，老师可根据幼儿特点，采取适当的方法，有计划、有目的地进行训练和培养他们的注意力，只要我们采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得比较好的效果。
一、游戏活动中训练幼儿的注意力
游戏活动方法很多，比如幼儿专家曾经做过这么一个游戏让幼儿"找回不见的积木"，这是一个简单易行训练孩子专注力的游戏方法。它的具体做法是：老师与幼儿一同取出几件玩具摆放在课桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出积木的一些特征如颜色、形状之类的并记住它，然后趁他们不注意拿走其中的某样东西。然后问幼儿："什么颜色的玩具的不见了？"让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。当然我们还可以根据具体的情况选择其他的方法来训练。
二、把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，幼儿也是如此。如果老师在上语言课时只是照着教案念故事而不带任何感情色彩，没有一点童真童趣的话，我相信幼儿绝对没有一点兴趣；如果老师在讲述故事时分配角色融入自己的感情，幼儿能全神贯注完全把自己带进了故事中，这样就能取得一定的教学效果。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我們应该把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
三、充分利用幼儿的好奇心
许多实例证明，富于新奇，运动变化的东西更能吸引幼儿的注意力。会嘟嘟叫的小汽车、哇哇笑的布娃娃等会调动他们的好奇心，让他们集中注意力去观察。老师可以给幼儿制作一些类似的教具用来训练他们的注意力，特别是不到三岁的幼儿，用这种方法最有效，另外也可以带他们倒新环境里去感知新奇的东西，培养他们的注意力。
四、让幼儿明确活动目的，集中注意力
幼儿对活动目的理解得越深，在活动过程中他们的注意力越能集中，持久性就更长。比如：一个平时画画总把画纸撕烂幼儿，当人在纸上漫不经心乱涂乱画时，我们适当用一些鼓励性的手段，如只要他不撕坏而且认真画，就奖励一朵小红花，他想得到这朵小红花，他一定会集中注意力地画了。
当然，培养幼儿注意力的方法很多，其具体的实施方案也不尽相同，老师可根据幼儿特点，采取适当的方法，有计划、有目的地进行训练和培养他们的注意力，只要我们采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得比较好的效果。