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[摘 要] 思想政治教育对帮助学生树立正确“三观”、健全学生人格、培养学生综合素养具有重要意义。随着教育改革的不断实施，思想政治教育的改革也势在必行，只有进行改革，才能实现思想政治教育的有效性。新时期下，为了提升思想政治的有效性，主要研究新时期下提升思想政治教育有效性的意义，以此论述新时期下提升思想政治教育的策略，旨在实现思想政治教育的育人成效，促进学生身心健康成长。
[关 键 词] 有效性;思想政治教育;新时期
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0140-01
一、新时期下提升思想政治教育有效性的意义
（一）推进素质教育的需要
学校在学生中实施素质教育理念，是国家为培养高素养、高素质、高质量人才的重要举措。学生素质可分为两方面，一是专业素质，一是基本素质，专业素质是学生从业中必备的一项素养，其能帮助学生更好地就业、更好地发展，例如，合作能力、解决人与人之间矛盾能力、交流能力等。基本素质是学生最基本的素质，同时是学生最应该具备的一项素质，涵盖思想道德素质、社会文化素质、身体素质等。新时期下，提升思想政治教育的有效性，能够实现这一教学标准，提升学生的政治信仰，培养学生的综合素养，进而推进素质教育。
（二）培养学生的社会责任感
对于学生而言，其世界观、人生观、价值观都处于完善时期，而学校教学氛围、文化氛围对学生“三观”的形成具有一定的影响。因此，在学校思想政治教育中，教师应该根据学生学习需要、发展需要，将知识内容与时下热点话题相结合，从学生视觉出发，根据具体案例，用正能量知识引导、教育学生，教授学生明辨是非的能力，使其能够坚实自身信念，不受社会不良思想影响，培养学生的社会责任感，进而使学生全方位发展。由此看出，提升思想政治教育的有效性，不仅能促进素质教育的实施，还能培养学生的社会责任感，进而为学生未来生活、学习、工作打下牢固的基础。
二、新时期下提升思想政治教育有效性的策略
（一）合理设置课程内容
当前，思想政治教育课程存在三方面问题：（1）课程知识过于陈旧，跟不上时代发展需要。（2）教师课堂教学模式过于单一，通常以“一言堂”为授课模式。（3）思想政治教育课程与各科课程之间存在相似现象，导致学生没有兴趣学习该课程内容，同时影响到思想政治教育的有效性。新时期下，学校应该根据上述情况进行合理的改正，进而提升思想政治教育的有效性。其一，教师在授课之前应该提前整合知识内容，注意课程之间的重复性，确保课程的科学性、稳定性，激发学生的学习兴趣;其二，在思想政治教育中，教师应该注重为学生拓展相关的知识面，改变课程陈旧现状，根据知识内容，将当代时事新闻、新闻内容引入思想政治教育中，进而提升思想政治教育课程的时效性。同时，教师应该改变以往注重理论，忽视实践课程的教学模式，应该将理论知识与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识运用能力。
（二）重视师资队伍的构建
学校构建优秀的思想政治教育师资队伍对提升思想政治教育具有促进作用，也是素质教育理念发展的需要。教师作为课堂教学的引导者、传播者，教师的专业水平、思想道德水平对提升思想政治教育的有效性具有重要意义。新时期下，学校应该加强教师队伍的构建，根据教师的道德素养、专业水平，为教师开展定期培训课，鼓励教师积极主动地融入其中，将先进授课模式、教育理念、专业化知识内容、教师从业准则融入培训课程中，提升教师的授课内容，使教师能够更好地为学生开展教学活动，进而实现思想政治教育的有效性。此外，教师也应该根据自身专业水平，采取学习模式，不断丰富、充实自己，改变以往单一的授课模式，进而促进学生全方位的发展。
（三）善于将知识贴近生活
思想政治教育知识较为抽象，特别是一些举例内容，学生在学习中不容易理解，由此教师可以将知识内容与生活实际相结合，善于发现生活中的思想政治教育案例，将这些案例引入课堂教学中，学生学习较为熟悉的知识，不仅能够便于更好地理解知识，同时还能提升学生的学习兴趣，培养学生的知识运用能力。例如，在课堂教学之前，教师可以提前整合知识，运用信息技术将知识制作成教学视频，发送到教育平台中，供学生提前掌握，之后将生活中的案例引入课堂教学中，并为学生提出相对应的问题，引导学生去分析授课问题，进而提升思想政治教育的有效性。
综上所述，新时期下，思想政治教育课程应该与时俱进，在教育改革中实现思想政治教育的有效性，提升思想政治教育质量，以正能量知识引导、教育学生，提升学生的道德素养、明辨是非能力，培养学生的综合素养，进而使学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]楊业华，关敏泓.党的思想政治工作本质上是群众工作：论群众工作经验对新时期思想政治教育的启示[J].思想教育研究，2011（8）：8-11.
[2]黄蓉生，白云华.新时期青年思想政治教育工作的行动指南：学习习近平总书记关于青年教育的论述[J].思想理论教育导刊，2016（6）：50-55.
[关 键 词] 有效性;思想政治教育;新时期
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0140-01
一、新时期下提升思想政治教育有效性的意义
（一）推进素质教育的需要
学校在学生中实施素质教育理念，是国家为培养高素养、高素质、高质量人才的重要举措。学生素质可分为两方面，一是专业素质，一是基本素质，专业素质是学生从业中必备的一项素养，其能帮助学生更好地就业、更好地发展，例如，合作能力、解决人与人之间矛盾能力、交流能力等。基本素质是学生最基本的素质，同时是学生最应该具备的一项素质，涵盖思想道德素质、社会文化素质、身体素质等。新时期下，提升思想政治教育的有效性，能够实现这一教学标准，提升学生的政治信仰，培养学生的综合素养，进而推进素质教育。
（二）培养学生的社会责任感
对于学生而言，其世界观、人生观、价值观都处于完善时期，而学校教学氛围、文化氛围对学生“三观”的形成具有一定的影响。因此，在学校思想政治教育中，教师应该根据学生学习需要、发展需要，将知识内容与时下热点话题相结合，从学生视觉出发，根据具体案例，用正能量知识引导、教育学生，教授学生明辨是非的能力，使其能够坚实自身信念，不受社会不良思想影响，培养学生的社会责任感，进而使学生全方位发展。由此看出，提升思想政治教育的有效性，不仅能促进素质教育的实施，还能培养学生的社会责任感，进而为学生未来生活、学习、工作打下牢固的基础。
二、新时期下提升思想政治教育有效性的策略
（一）合理设置课程内容
当前，思想政治教育课程存在三方面问题：（1）课程知识过于陈旧，跟不上时代发展需要。（2）教师课堂教学模式过于单一，通常以“一言堂”为授课模式。（3）思想政治教育课程与各科课程之间存在相似现象，导致学生没有兴趣学习该课程内容，同时影响到思想政治教育的有效性。新时期下，学校应该根据上述情况进行合理的改正，进而提升思想政治教育的有效性。其一，教师在授课之前应该提前整合知识内容，注意课程之间的重复性，确保课程的科学性、稳定性，激发学生的学习兴趣;其二，在思想政治教育中，教师应该注重为学生拓展相关的知识面，改变课程陈旧现状，根据知识内容，将当代时事新闻、新闻内容引入思想政治教育中，进而提升思想政治教育课程的时效性。同时，教师应该改变以往注重理论，忽视实践课程的教学模式，应该将理论知识与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识运用能力。
（二）重视师资队伍的构建
学校构建优秀的思想政治教育师资队伍对提升思想政治教育具有促进作用，也是素质教育理念发展的需要。教师作为课堂教学的引导者、传播者，教师的专业水平、思想道德水平对提升思想政治教育的有效性具有重要意义。新时期下，学校应该加强教师队伍的构建，根据教师的道德素养、专业水平，为教师开展定期培训课，鼓励教师积极主动地融入其中，将先进授课模式、教育理念、专业化知识内容、教师从业准则融入培训课程中，提升教师的授课内容，使教师能够更好地为学生开展教学活动，进而实现思想政治教育的有效性。此外，教师也应该根据自身专业水平，采取学习模式，不断丰富、充实自己，改变以往单一的授课模式，进而促进学生全方位的发展。
（三）善于将知识贴近生活
思想政治教育知识较为抽象，特别是一些举例内容，学生在学习中不容易理解，由此教师可以将知识内容与生活实际相结合，善于发现生活中的思想政治教育案例，将这些案例引入课堂教学中，学生学习较为熟悉的知识，不仅能够便于更好地理解知识，同时还能提升学生的学习兴趣，培养学生的知识运用能力。例如，在课堂教学之前，教师可以提前整合知识，运用信息技术将知识制作成教学视频，发送到教育平台中，供学生提前掌握，之后将生活中的案例引入课堂教学中，并为学生提出相对应的问题，引导学生去分析授课问题，进而提升思想政治教育的有效性。
综上所述，新时期下，思想政治教育课程应该与时俱进，在教育改革中实现思想政治教育的有效性，提升思想政治教育质量，以正能量知识引导、教育学生，提升学生的道德素养、明辨是非能力，培养学生的综合素养，进而使学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]楊业华，关敏泓.党的思想政治工作本质上是群众工作：论群众工作经验对新时期思想政治教育的启示[J].思想教育研究，2011（8）：8-11.
[2]黄蓉生，白云华.新时期青年思想政治教育工作的行动指南：学习习近平总书记关于青年教育的论述[J].思想理论教育导刊，2016（6）：50-55.