过年(三)

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  一年一度的春节,是中国人最盛大的节日。我,一个初中生,已经度过十多个春节了。在这些佳节中,最快乐、最有意义的就数今年的春节了。
  同往年一样,今年春节前夕我回到了老家。我的外公在“村小”当教师。放了寒假,村里办了个文化补习班,请他去给要到城里打工的青年农民补补必要的文化课。
  这天,我看见外公在屋里踱来踱去,好像有什么发愁的事,连忙走过去询问。他说补课的农民年初就要进城了,但他们还有很多基础的东西都不会。时间太紧了,因此过年也得加班给他们上课。可作为一家之长的外公,在春节期间还有许多应酬,抽不出时间给他们补课。
  望着焦急无奈的外公,一股勇气在我心里油然而生:“外公,您把课本、笔记给我,我代您上几节课,等您忙完了再接着给他们补。”
  听完我的话,外公高兴地眯缝着眼睛,摸着我的头说:“重点中学的学生,讲讲写欠条、借条没问题,我就是怕你不敢上讲台。”“那没关系,我正想尝尝当老师的滋味呢。”
  当天,外公带我去见了村长。村长很快就同意了,还说等到上课时,他亲自去教室为我“压阵”。
  第二天,也是大年三十,我没有去放鞭炮,也没有去串门玩耍,而是呆在家里仔仔细细地备课。晚上,我便由村长带着来到了夜校。推开门,屋里烟味熏天,十多位农民姿态各异地坐在那里,我心里不免有些紧张。村长把我介绍给大家后,便坐到教室后面,让我开始上课。“别慌!”我给自己下令,按事先准备好的行事,先看看“学生们”的实际水平。我发给他们每人一张纸,让他们写欠条。谁知,这下可难坏了他们:有的抓耳挠腮,有的喃喃自语,有的脸涨得通红,有的大声嚷嚷。等收上来一看,好嘛,别说格式千差万别,就连大写的壹贰叁肆……都没有人能全写对。得,看来还得先教他们从零写到拾,然后再学别的。真没想到,这第一节课就取得了他们的信任。我一个字一个字地认真教,他们一个字一个字地仔细学。天已经很晚,夜已经很深、很深,除夕夜使这个本来寂静的小村喧闹了,鞭炮声、说笑声、孩童的欢呼声此起彼伏。然而,就在这偏僻的大山深处,在这万家灯火、欢度佳节的时刻,我和我的学生们——土生土长的村民,在商品经济大潮中,从“零”开始迈步了……
  接下来的几天,我每天都给他们上课,教会了村民们写欠条和借条。村民们那种对知识的渴求,深深地感染了我。知识——改革——富强,我仿佛更清楚地看到了它们之间内在的联系与深刻含义。
  春节过去了,我完成了任务,也将离开老家。外公拿出个红包给我,笑得眼睛都睁不开了:“拿着,这是村里给你开的工资。”我接过这小红包,深情地望着它,这不仅代表着山区人民淳朴的情谊,更重要的是,它标志着改革的春风正更强地吹拂着这个小小的山村……
  对于一个学生来说,偶尔当一回“老师”,其实也挺好的。聪明如殷世强,既锻炼了自己,又挣了一份特别的“压岁钱”,真是别有一番滋味在心头啊!阿强,下次回家时,也带我去“勤工俭学”,让我过一把“为人师”的瘾吧!至于红包嘛,嘿嘿……免了!
   ——火龙果
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