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“三生教育”理念在高中生物教学中的体现
“三生教育”理念在高中生物教学中的体现
来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbpooh123
【摘 要】
:
“三生教育”旨在通过教育的力量,使学生树立正确的生命观、生存观和生活观.“三生教育”的内涵极其丰富、深刻,它既是教育规律的反映,又是教育本质的回归,既承认教育者的主
【作 者】
:
杨树菁
陈晓龙
【机 构】
:
安宁市昆钢第一中学江苏省扬州市界首中学;
【出 处】
:
课程教材教学研究(教育研究)
【发表日期】
:
2012年3期
【关键词】
:
受教育者
理念
教育规律
教育本质
生命观
生活观
生存观
学生
内涵
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“三生教育”旨在通过教育的力量,使学生树立正确的生命观、生存观和生活观.“三生教育”的内涵极其丰富、深刻,它既是教育规律的反映,又是教育本质的回归,既承认教育者的主导作用,又突出受教育者的主体地位.
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例谈在小学数学教学中渗透“三生教育”
《数学课程标准》指出:“数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为儿童的终身发展提供动
期刊
小学数学教学
渗透
学会做事
终身发展
学习数学
学会做人
学会学习
培养学生
课程标准
共同生活
为儿童
持续发展
好奇心
知识
兴趣
教会
基础
动力
“三生教育”理念在学校心理健康教育过程中的体现
“三生教育”是通过教育的力量,使教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观和生活观的认知行为过程.生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱
期刊
生命教育
理念
学校
心理健康
意义和价值
尊重生命
珍爱生命
学生主动
学生认识
行为过程
生命质量
生活教育
生存教育
生命观
生活观
生存观
教育者
提升
项目管理在美国制造业跨国公司中的应用——以劲量公司的新产品项目管理为例
本文用案例分析的方法说明了产品项目管理的过程和方法。 首先对文献进行了综述。产品项目管理PM(Project Management)是以为达成某种产品在市场上的预期战略目标,在一定的
学位
制造业
跨国公司
项目管理
知识体系
“三生教育”理念在初中语文教学中的体现
《语文课程标准》提出知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的三维目标,要求教师在注重知识传授的同时,更应让学生在学习语文的过程中,形成正确的人生态度和正确的价
期刊
教育
理念
学习语文
价值观
知识和技能
文化的传承
知识传授
文化载体
人生态度
三维目标
课程标准
培养人
学生
情感
教师
方法
承载
高中化学教学中如何落实“三生教育”
一、“三生教育”,从尊重学生开始rn关注生命、尊重生命是教育的第一要义.在学生进行认知活动的过程中,教师的一言一行都会被学生树为榜样而进行效仿.古人云:“其身正,不令而
期刊
高中化学教学
尊重学生
尊重生命
认知活动
教育
关注生命
要义
教师
古人
“三生教育”理念在小学品德与社会课堂教学中的渗透
一、树立“以人为本”的观念rn“以人为本”是“三生教育”的价值核心.在小学品德课中,我们要树立以人为本的教育理念,做到以人为中心,突出人的发展,把教育和人的自由、尊严
期刊
教育理念
小学
品德与社会
课堂教学
以人为本
以人为中心
终极价值
人的自由
民主性
价值核心
平等性
品德课
应力
学生
幸福
教师
观念
在小学语文教学中如何渗透“三生教育”
《小学语文课程标准》中明确指出:“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的
期刊
小学语文教学
渗透
语文课程
面向全体学生
健全的人格
语文素养
语文材料
审美情趣
人文内涵
品德修养
课程标准
精神领域
和谐发展
个性
让“三生教育”与地理课堂同行
长期以来,由于意识不到情感是使教育具有生命活力的重要因素;认识不到地理知识的生活意义和真正价值,地理的教与学都是为了应付考试,以至于学生虽拥有相当的知识,但由于环境
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教育
地理知识
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教与学
意识
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笔记本电池的保养措施研究
平板电脑和智能手机的兴起并未取代笔记本的地位,目前,笔记本还是人们办公的主要工具,对于笔记本而言,电池决定着其使用时间.在使用过程中,部分用户不了解基本的保养措施,导
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