“三生教育”理念在小学品德与社会课堂教学中的渗透

来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:e5134
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、树立“以人为本”的观念rn“以人为本”是“三生教育”的价值核心.在小学品德课中,我们要树立以人为本的教育理念,做到以人为中心,突出人的发展,把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来.教师在教学中,应力求体现民主性、平等性,创设轻松愉快、民主平等的氛围,真正实现对每个学生的关注.
其他文献
开展“三生教育”,就是要让学生珍爱生命、学会生存、懂得生活,这是我们教育的价值所在.这个价值不仅是对学生有意义,对教师也同样有意义.很难想象,一个缺乏幸福感,热衷于抱
信息技术课程教授的是一种动手实践能力,是小学生新的、终生有用的、创造发展的基础能力。我认为这就是信息技术的特点,它是一种能力,是一种动手实践的能力。它是一种基础能
《小学语文课程标准》中指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.语文课程的这些显著特点,决定了语文必将承担起
目的:探讨老年2型糖尿病患者心电图校正QT(QTc)间期延长与颈动脉粥样硬化的相关性。方法:回顾性收集2016年2月至2019年2月我院收治的212例老年2型糖尿病患者的临床资料,按照颈
期刊
《数学课程标准》指出:“数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为儿童的终身发展提供动
“三生教育”是通过教育的力量,使教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观和生活观的认知行为过程.生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱
本文用案例分析的方法说明了产品项目管理的过程和方法。  首先对文献进行了综述。产品项目管理PM(Project Management)是以为达成某种产品在市场上的预期战略目标,在一定的
《语文课程标准》提出知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的三维目标,要求教师在注重知识传授的同时,更应让学生在学习语文的过程中,形成正确的人生态度和正确的价
一、“三生教育”,从尊重学生开始rn关注生命、尊重生命是教育的第一要义.在学生进行认知活动的过程中,教师的一言一行都会被学生树为榜样而进行效仿.古人云:“其身正,不令而