论文部分内容阅读
摘要：学习语言需要识记大量的词汇、知识点，积少成多，积沙成塔，在积累的过程中，不断提高听、说、读、写、译的技能，从而提高使用语言的综合能力。初中英语教学中的听写是广大初中英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一。如何灵活、恰当、有效地运用听写手段，对减轻学生学习负担、培养学生学习能力、提高英语教学质量有着举足轻重的作用。笔者经过多年的教学实践，不断改进，不断尝试，摸索出了一套行之有效的听写策略。
关键词：初中英语；听写技巧
词汇是学好英语的基础，也是提高学生单词拼写能力、阅读理解能力、写作能力和解题正确率的有力保障，坚持每天英语听写则是督促学生巩固、拓展词汇的一项行之有效的教学手段。学习语言需要识记大量的词汇、知识点，积少成多，积沙成塔，在积累的过程中，不断提高听、说、读、写、译的技能，从而提高使用语言的综合能力。
一、初中英语听写内容要点
每天的上课第一件事情就是听写。而听写内容最好是昨天上课的主要内容。或者是对新知识的检验。我主要分以下几大类内容。
1.新单词的词性
要听写新学的单词。一定要听写单词的词性。因为有很多同学会写单词，但不懂是什么词性，结果导致在使用词汇的时候乱成一团。所以根本问题是在刚刚学习这个单词时就把单词的词性记牢。一定要初次学习的时候学到扎实。
2.听写系列单词
除了听写基本的单词，词性，音标，中文意思。很重要的一项是要听写单词
的一系列变化。我以外研版英语七年级下册Module 6 The Olympic adventure.Unit1 Cycling is more dangerous than swimming.为例：
听写第一个单词是dangerous（还要写出词性），第二个是这个词的比较级怎么变化（more dangerous），第三个是 dangerous的名词怎么写（danger），第四个是 dangerous 的反义词怎么写（safe），第五个是听写more dangerous 的句子。这一点我下面还会讲到听写句子的要点。通话对一个单词的学习，导出一系列的相关内容，学习掌握并消化吸收，这样的学习才能算是全面的，不会因为对单词的学习深度不够，而导致做题时是懂非懂的情况了。
3.听写单词短语
短语对于英语的学习是十分重要的，这一点大家都有共识。但却没有引起很多人的注意。我在听写时，短语可是一项重头戏。我依然以这一课为例。听写第一个短语是：擅长于做某事（be good at ），第二个这个短语的近义词组怎么写（do well in ），第三个是这个词组的反义词怎么写，即不擅长，在……方面做得不好，（be bad at /be weak in），第四个是关于一些相似的短语。对……有好处（be good for），对……有害处（be bad for），对仁慈，和善（be good to/be kind to）。第五是听写句子。对于这个词组我还会听写它的比较级（be better at）。完成这个短语的一系列听写之后，同学们才算对它有了一定的掌握。
4.听写句子
一切的语法学习都要体现在句子的呈现上，学生能写出意思准确、完整的句子，这是非常重要的。我把这一点体现在每一节英语课上。把最重要和最难的每天都在练习，让学生们自己写出优秀的句子。这不仅学会了知识也培养了学习的完整性。中国孩子学英语大多数只会做单项选择而不会写句子。要从根本上做起。从最简单入手，每天听写的时候一定要写出几句漂亮的英文句子。从而培养孩子学习的信心。例如：骑自行车比游游危险的多。（Cycling is more dangerous than swimming.）他擅长英语。（He is good at English./He does well in English.）他擅长跑步。（He is good at running. /He does well in running .）他不擅于弹钢琴。（He is bad at playing the piano./He is weak in playing the piano.）老师对我们很仁慈。（The teacher is good /kind to us.）吃蔬菜和水果对我们的身体有好处。（Eating vegetables and fruit is good for our health.）其次，还要听写课文中的重要句子。例如，乒乓球比体操更加受欢迎。（Table tennis is more popular than gymnastics.）。骑自行车比跑步更放松。（Cycling is more relaxing than running .）本单元学习形容词的比较级，顾在听写的时候一定要有重要的去听。多听写一些形容词比较级的特殊变化的词、词组和句子。让同学们对所学的知识能更好的加深理解，并有助于记忆。
二、听写形式要丰富多样
听写的最大功能是巩固已学知识，是促进学生掌握知识的一个手段，检测未必就是最终目的。所以，听写的形式可以多种多样，除了传统的闭卷模式外，我们还可以尝试一些充满乐趣的方法。
（1）开闭卷结合式听写。这种模式在“单词大检阅”时比较适用。教师发下试卷，先让学生闭卷默写，在交卷前5 分钟向学生宣布：以下时间开卷，但不许旁观。此时，学生有的拼命翻书，“奋笔疾书”；有的认真检查，仔细校对；有的从容不迫，胸有成竹。课堂气氛忙而不乱，学习效果不错。
（2）接力赛式听写。把学生分成4组，每次每组派一名组员在黑板上听写3个单词，以接力赛的形式直至轮流完或再周而复始，整个过程不得旁窥。最后计算小组得分，获胜小组给予奖励或表扬。这种把个人与集体荣誉融为一体的方法能提高学生学习的积极性。
三、听写周期要有规律
学习任何东西都要有一个反复学习，反复记忆的过程。听写也不例外，只有把重要的知识反复几轮才有助于学生们更好的学习记忆。我对听写的周期变化制定为：
（1）每天听写一个模块的新知识。一般课上到哪里就听写到哪里。
（2）每周进行一次全面听写。要听写一个模块的知识。反复记忆前面已经听写过的重要知识。
（3）每月（即在月考前）还在进行一次大听写。一般会听写4个模块的知识。听写之前学生们易错的，难以记住的词组，和易混淆的词组和句子。帮助學生们突破易错点，攻克失分点。
（4）期末还要进行一轮有效的听写。可以分单元进行听写，也可以分知识点进行听写。
但要把识进行系统的整理，可以把一个词组，放在不同的语境、不同的时态下进行听写。目的是让学生们更有效的区分和辨别以学的知识。
参考文献
[1]田少平.浅议初中英语听写教学[J].湖北教育（教学版），2005（04）.
[2]张庆莉.提高初中英语听写能力的方法[J].边疆经济与文化，2006（05）.
关键词：初中英语；听写技巧
词汇是学好英语的基础，也是提高学生单词拼写能力、阅读理解能力、写作能力和解题正确率的有力保障，坚持每天英语听写则是督促学生巩固、拓展词汇的一项行之有效的教学手段。学习语言需要识记大量的词汇、知识点，积少成多，积沙成塔，在积累的过程中，不断提高听、说、读、写、译的技能，从而提高使用语言的综合能力。
一、初中英语听写内容要点
每天的上课第一件事情就是听写。而听写内容最好是昨天上课的主要内容。或者是对新知识的检验。我主要分以下几大类内容。
1.新单词的词性
要听写新学的单词。一定要听写单词的词性。因为有很多同学会写单词，但不懂是什么词性，结果导致在使用词汇的时候乱成一团。所以根本问题是在刚刚学习这个单词时就把单词的词性记牢。一定要初次学习的时候学到扎实。
2.听写系列单词
除了听写基本的单词，词性，音标，中文意思。很重要的一项是要听写单词
的一系列变化。我以外研版英语七年级下册Module 6 The Olympic adventure.Unit1 Cycling is more dangerous than swimming.为例：
听写第一个单词是dangerous（还要写出词性），第二个是这个词的比较级怎么变化（more dangerous），第三个是 dangerous的名词怎么写（danger），第四个是 dangerous 的反义词怎么写（safe），第五个是听写more dangerous 的句子。这一点我下面还会讲到听写句子的要点。通话对一个单词的学习，导出一系列的相关内容，学习掌握并消化吸收，这样的学习才能算是全面的，不会因为对单词的学习深度不够，而导致做题时是懂非懂的情况了。
3.听写单词短语
短语对于英语的学习是十分重要的，这一点大家都有共识。但却没有引起很多人的注意。我在听写时，短语可是一项重头戏。我依然以这一课为例。听写第一个短语是：擅长于做某事（be good at ），第二个这个短语的近义词组怎么写（do well in ），第三个是这个词组的反义词怎么写，即不擅长，在……方面做得不好，（be bad at /be weak in），第四个是关于一些相似的短语。对……有好处（be good for），对……有害处（be bad for），对仁慈，和善（be good to/be kind to）。第五是听写句子。对于这个词组我还会听写它的比较级（be better at）。完成这个短语的一系列听写之后，同学们才算对它有了一定的掌握。
4.听写句子
一切的语法学习都要体现在句子的呈现上，学生能写出意思准确、完整的句子，这是非常重要的。我把这一点体现在每一节英语课上。把最重要和最难的每天都在练习，让学生们自己写出优秀的句子。这不仅学会了知识也培养了学习的完整性。中国孩子学英语大多数只会做单项选择而不会写句子。要从根本上做起。从最简单入手，每天听写的时候一定要写出几句漂亮的英文句子。从而培养孩子学习的信心。例如：骑自行车比游游危险的多。（Cycling is more dangerous than swimming.）他擅长英语。（He is good at English./He does well in English.）他擅长跑步。（He is good at running. /He does well in running .）他不擅于弹钢琴。（He is bad at playing the piano./He is weak in playing the piano.）老师对我们很仁慈。（The teacher is good /kind to us.）吃蔬菜和水果对我们的身体有好处。（Eating vegetables and fruit is good for our health.）其次，还要听写课文中的重要句子。例如，乒乓球比体操更加受欢迎。（Table tennis is more popular than gymnastics.）。骑自行车比跑步更放松。（Cycling is more relaxing than running .）本单元学习形容词的比较级，顾在听写的时候一定要有重要的去听。多听写一些形容词比较级的特殊变化的词、词组和句子。让同学们对所学的知识能更好的加深理解，并有助于记忆。
二、听写形式要丰富多样
听写的最大功能是巩固已学知识，是促进学生掌握知识的一个手段，检测未必就是最终目的。所以，听写的形式可以多种多样，除了传统的闭卷模式外，我们还可以尝试一些充满乐趣的方法。
（1）开闭卷结合式听写。这种模式在“单词大检阅”时比较适用。教师发下试卷，先让学生闭卷默写，在交卷前5 分钟向学生宣布：以下时间开卷，但不许旁观。此时，学生有的拼命翻书，“奋笔疾书”；有的认真检查，仔细校对；有的从容不迫，胸有成竹。课堂气氛忙而不乱，学习效果不错。
（2）接力赛式听写。把学生分成4组，每次每组派一名组员在黑板上听写3个单词，以接力赛的形式直至轮流完或再周而复始，整个过程不得旁窥。最后计算小组得分，获胜小组给予奖励或表扬。这种把个人与集体荣誉融为一体的方法能提高学生学习的积极性。
三、听写周期要有规律
学习任何东西都要有一个反复学习，反复记忆的过程。听写也不例外，只有把重要的知识反复几轮才有助于学生们更好的学习记忆。我对听写的周期变化制定为：
（1）每天听写一个模块的新知识。一般课上到哪里就听写到哪里。
（2）每周进行一次全面听写。要听写一个模块的知识。反复记忆前面已经听写过的重要知识。
（3）每月（即在月考前）还在进行一次大听写。一般会听写4个模块的知识。听写之前学生们易错的，难以记住的词组，和易混淆的词组和句子。帮助學生们突破易错点，攻克失分点。
（4）期末还要进行一轮有效的听写。可以分单元进行听写，也可以分知识点进行听写。
但要把识进行系统的整理，可以把一个词组，放在不同的语境、不同的时态下进行听写。目的是让学生们更有效的区分和辨别以学的知识。
参考文献
[1]田少平.浅议初中英语听写教学[J].湖北教育（教学版），2005（04）.
[2]张庆莉.提高初中英语听写能力的方法[J].边疆经济与文化，2006（05）.