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教师，人类灵魂的工程师，肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命，影响着人类的未来。因此，只有高素质的教师，才能确保高质量的教育；只有具备创新精神和创新理念的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生创新能力；只有教师了解当今高新技术发展的最新成果，才能站在新科技革命的高度，鼓励学生勇敢探索；只有教师自身具备不断学习的能力，才能教会学生如何学习；只有具有坚定政治思想和优良道德品质的教师，才能对学生进行有效的思想政治教育和人格培养。
而教师要达到上述的条件，与继续教育是密不可分的，正所谓是“教到老，学到老”。现在，我就思想政治课教师与继续教育的关系进行一些探讨，望老师们指正。
一
继续教育是指已经获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动。这是一种学历教育的延伸和发展，它可以使受教育者不断更新知识和提高能力，以适应社会发展和科学技术不断进步以及教学发展的需要。
（一）思想政治课教师进行继续教育是适应科技迅速发展、知识不断更新，社会对人的素质要求更高的需要
思想政治课教师的主要任务是如何适应社会的要求培养出更好的“德”“才”兼备的人才，以满足社会的需要，所以思想政治课教师搞好自身的继续教育，在新世纪显得尤为重要。
21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。思想政治课教师虽然与其他专业课的教师相比，掌握其他专业课知识在深度的要求上有所不同，但由于思想政治课教学涉及的内容包括了社会科学和自然科学及其他一些边缘科学，因此，要求我们广大思想政治教师要不断学习，掌握现代科技文化知识，了解科技文化发展的新动态，拓宽知识面，接受新信息，及时更新自己的知识结构，为创造性教学奠定深厚的基础。
（二）思想政治课教师进行继续教育，是思想政治课教学的内在要求
1.思想政治课教师进行继续教育才能适应不断变化的学生实际的需要。教学的对象是学生，而现在的学生，由于生活环境、学习条件的变化，接触社会、了解社会的渠道越来越多，学习的知识面越来越广，思想和思维活跃程度较高，特别喜欢博学多才的教师，希望教师教会他们如何把所学的知识融会贯通起来。
2.思想政治课教师进行继续教育也是新课改和教学知识更新的要求。新课改要求教师改变教学方法，由教师以传授知识为主，变为教师与学生以合作探究的方式出现。在新课改条件下教师更新观念、转变角色、改变教学方法及采用现代教学手段都必须进行继续教育。
政治课教学的一个最大的特点是理论联系实际，而这个“实际”是丰富多样的，要了解、把握“实际”，也只能靠长期的不间断的继续教育来积累。因此，政治课教师不可能离开继续教育。
3.思想政治课教师进行继续教育也是自身成长的要求。实践表明，一个深得学生喜欢、高素质的思想政治教师，必定是一个具备崇高理想、信仰坚定、为人正直、坚毅乐观、勤于钻研、学识渊博、业务精良、教学有方的教师。而这一切，往往与其不断地学习，不断地接受继续教育密切地联系在一起。
二
继续教育的内容主要是根据思想政治教师从事思想政治教育的特点来决定的。思想政治学科的教学内容是丰富多彩的，在围绕着“提高学生的思想素质和道德品质素质”这个中心的过程中，内容涉及心理学、法学、伦理、社会发展简史、哲学、经济学、政治学、时事等方面。因此，思想政治教师所接受的继续教育绝不是单一的，也不可能是专业性的，而应是涉及各学科中的基础的、普遍性的知识的教育，重点应放在如何提高学生思想素质和道德品质的培养上。
具体来说，思想政治教师的继续教育，主要内容概括为：
（一）提高思想道德素质的继续教育
主要包括三个方面：一是指正确的世界观、人生观、价值观方面；二是指现代思想观念方面；三是指政治立场、政治信念、政治态度方面。
提高思想政治课教师思想道德素质是继续教育的主要内容，这主要是从学生的思想教育实际出发的。教师是学生增长知识和思想进步的导师，肩负教书育人的重任，以德育人是中小学教育的大根本，教师应加强师德修养，以身立教。师德不高不仅制约教学质量和水平，而且对学生会产生负面影响。要更加重视德育，把师德教育作为中小学教师继续教育的首要内容。这样，才能做一个合格的政治教师，教育和指引学生向着正确的方向发展。所以，国家教育部前部长陈志立在全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上说：“教师担负着培养社会主义建设者和接班人的庄严使命，必须具有辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，崇尚科学，抵制和反对封建迷信和伪科学，并用自己的正确思想和行为教育、影响学生，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”
在现代思想观念和政治立场、政治信念、政治态度等方面，主要是要求教师进行现代意识和共产主义的信念、理想的再教育，坚持四项基本原则，能进一步识别和抵制各种错误思潮的影响，经得起政治风浪的考验，自觉、积极、热情、主动地献身于社会主义的教育事业。
（二）提高品德素质的继续教育
主要包括社会主义道德、社会公德、家庭道德、职业道德这几个重要方面。
社会主义道德主要是爱国主义和集体主义这两个极其重要的方面。因为爱国主义是高尚的道德情操，这是对所有人，包括人民教师的最基本要求。国家教育部前部长陈志立在全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上强调：“教师一定要热爱党，热爱社会主义，忠诚于人民的教育事业。要继承和发扬我们中华民族尊师爱生的优良传统，与学生平等相处，尊重学生人格；教师要真正担起师长的责任，保护学生的合法权益。”“师德不合格的人不能当教师；已经当教师的，要坚决调整出教师队伍。”古今中外，一切有成就的政治家、军事家、文学家、艺术家、教育家，无不以爱国主义作为自己强大的精神动力。集体主义是社会主义道德的核心，是社会道德的基本原则。践行集体主义原则，正确处理国家、集体、个人之間的利益关系，是对思想政治教师品德素质的又一基本要求。
教师作为一个“德”的传播者和培养者，必须遵守社会公德、家庭道德，更重要的是教师的职业道德。教师的职业道德是同人们的教学职业活动紧密联系，具有自身职业特征的道德准则和规范，主要包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的内容。加强这些方面在思想政治教师中的教育，对于树立思想政治教师在学生中的良好形象及搞好教学工作是极其重要的。
（三）提高业务素质的继续教育
业务素质是指从事业务活动时所应具备的素养和能力。思想政治课教师所要具备的业务素质，是对思想政治学科的历史、现状、未来发展及规律等有关基本知识、基本理论、研究方法等有精深的研究，有深厚独到的见解。这即是要求思想政治教师必须有深厚的马克思主义哲学功底，精通和了解经济学、政治学、心理学、法学等基本理论和观点，通晓与业务相关的各种知识，并能把具有的专业知识灵活地运用于实际的教学活动当中，达到业务纯熟、精益求精、灵活应变的程度。思想政治课教师则是通过不断进行业务素质的继续教育，达到高水平业务素质，才能更好地为教学服务。
（四）提高文化素质的继续教育
文化素质的内涵是指人们对自然科学、人文社会科学、文学、美学、艺术等人类文化各种知识或常识的认识程度和掌握情况。一个教师的文化素质的高低，可以决定其教学水平的优劣。一个思想政治课教师如果有了精深和广博的知识，有了改革创新的理念，其在课改和开展探究性教学上一定容易做到得心应手。现代的学生思想活跃，容易接受新知识、新事物，如果我们作为教师跟不上形势而落伍了，我们拿什么去取得学生的信任及尊敬呢？因此，应把提高思想政治教师的文化素质作为重点，用新的理念、新的知识、新的技术武装他们，使他们在继续教育中不断树立现代教育思想和观念，熟悉现代教育理论，拓展专业知识，了解学科前沿发展动态，掌握现代教学方法和技术，使教师文化素质能力和水平得到明显提高，使其在进行的职业活动中，为祖国培养更多德才兼备的社会人才。
（五）提高心理素质的继续教育
心理素质主要是指情感、性格、意志、心理调整、心理保健、心理体验方面的要求。心理素质的好坏、高低、直接影响着教师的教学质量及效果。所以，思想政治教师进行继续教育应该包括提高心理素质方面的内容。通过不断接受这方面的教育，使思想政治教师保持稳定的情绪，使自己的身心得到健康发展，有一个完美的健康的人格。这样，才能够胜任正确引导学生身心健康发展的重任。
而教师要达到上述的条件，与继续教育是密不可分的，正所谓是“教到老，学到老”。现在，我就思想政治课教师与继续教育的关系进行一些探讨，望老师们指正。
一
继续教育是指已经获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动。这是一种学历教育的延伸和发展，它可以使受教育者不断更新知识和提高能力，以适应社会发展和科学技术不断进步以及教学发展的需要。
（一）思想政治课教师进行继续教育是适应科技迅速发展、知识不断更新，社会对人的素质要求更高的需要
思想政治课教师的主要任务是如何适应社会的要求培养出更好的“德”“才”兼备的人才，以满足社会的需要，所以思想政治课教师搞好自身的继续教育，在新世纪显得尤为重要。
21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。思想政治课教师虽然与其他专业课的教师相比，掌握其他专业课知识在深度的要求上有所不同，但由于思想政治课教学涉及的内容包括了社会科学和自然科学及其他一些边缘科学，因此，要求我们广大思想政治教师要不断学习，掌握现代科技文化知识，了解科技文化发展的新动态，拓宽知识面，接受新信息，及时更新自己的知识结构，为创造性教学奠定深厚的基础。
（二）思想政治课教师进行继续教育，是思想政治课教学的内在要求
1.思想政治课教师进行继续教育才能适应不断变化的学生实际的需要。教学的对象是学生，而现在的学生，由于生活环境、学习条件的变化，接触社会、了解社会的渠道越来越多，学习的知识面越来越广，思想和思维活跃程度较高，特别喜欢博学多才的教师，希望教师教会他们如何把所学的知识融会贯通起来。
2.思想政治课教师进行继续教育也是新课改和教学知识更新的要求。新课改要求教师改变教学方法，由教师以传授知识为主，变为教师与学生以合作探究的方式出现。在新课改条件下教师更新观念、转变角色、改变教学方法及采用现代教学手段都必须进行继续教育。
政治课教学的一个最大的特点是理论联系实际，而这个“实际”是丰富多样的，要了解、把握“实际”，也只能靠长期的不间断的继续教育来积累。因此，政治课教师不可能离开继续教育。
3.思想政治课教师进行继续教育也是自身成长的要求。实践表明，一个深得学生喜欢、高素质的思想政治教师，必定是一个具备崇高理想、信仰坚定、为人正直、坚毅乐观、勤于钻研、学识渊博、业务精良、教学有方的教师。而这一切，往往与其不断地学习，不断地接受继续教育密切地联系在一起。
二
继续教育的内容主要是根据思想政治教师从事思想政治教育的特点来决定的。思想政治学科的教学内容是丰富多彩的，在围绕着“提高学生的思想素质和道德品质素质”这个中心的过程中，内容涉及心理学、法学、伦理、社会发展简史、哲学、经济学、政治学、时事等方面。因此，思想政治教师所接受的继续教育绝不是单一的，也不可能是专业性的，而应是涉及各学科中的基础的、普遍性的知识的教育，重点应放在如何提高学生思想素质和道德品质的培养上。
具体来说，思想政治教师的继续教育，主要内容概括为：
（一）提高思想道德素质的继续教育
主要包括三个方面：一是指正确的世界观、人生观、价值观方面；二是指现代思想观念方面；三是指政治立场、政治信念、政治态度方面。
提高思想政治课教师思想道德素质是继续教育的主要内容，这主要是从学生的思想教育实际出发的。教师是学生增长知识和思想进步的导师，肩负教书育人的重任，以德育人是中小学教育的大根本，教师应加强师德修养，以身立教。师德不高不仅制约教学质量和水平，而且对学生会产生负面影响。要更加重视德育，把师德教育作为中小学教师继续教育的首要内容。这样，才能做一个合格的政治教师，教育和指引学生向着正确的方向发展。所以，国家教育部前部长陈志立在全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上说：“教师担负着培养社会主义建设者和接班人的庄严使命，必须具有辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，崇尚科学，抵制和反对封建迷信和伪科学，并用自己的正确思想和行为教育、影响学生，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”
在现代思想观念和政治立场、政治信念、政治态度等方面，主要是要求教师进行现代意识和共产主义的信念、理想的再教育，坚持四项基本原则，能进一步识别和抵制各种错误思潮的影响，经得起政治风浪的考验，自觉、积极、热情、主动地献身于社会主义的教育事业。
（二）提高品德素质的继续教育
主要包括社会主义道德、社会公德、家庭道德、职业道德这几个重要方面。
社会主义道德主要是爱国主义和集体主义这两个极其重要的方面。因为爱国主义是高尚的道德情操，这是对所有人，包括人民教师的最基本要求。国家教育部前部长陈志立在全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议上强调：“教师一定要热爱党，热爱社会主义，忠诚于人民的教育事业。要继承和发扬我们中华民族尊师爱生的优良传统，与学生平等相处，尊重学生人格；教师要真正担起师长的责任，保护学生的合法权益。”“师德不合格的人不能当教师；已经当教师的，要坚决调整出教师队伍。”古今中外，一切有成就的政治家、军事家、文学家、艺术家、教育家，无不以爱国主义作为自己强大的精神动力。集体主义是社会主义道德的核心，是社会道德的基本原则。践行集体主义原则，正确处理国家、集体、个人之間的利益关系，是对思想政治教师品德素质的又一基本要求。
教师作为一个“德”的传播者和培养者，必须遵守社会公德、家庭道德，更重要的是教师的职业道德。教师的职业道德是同人们的教学职业活动紧密联系，具有自身职业特征的道德准则和规范，主要包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的内容。加强这些方面在思想政治教师中的教育，对于树立思想政治教师在学生中的良好形象及搞好教学工作是极其重要的。
（三）提高业务素质的继续教育
业务素质是指从事业务活动时所应具备的素养和能力。思想政治课教师所要具备的业务素质，是对思想政治学科的历史、现状、未来发展及规律等有关基本知识、基本理论、研究方法等有精深的研究，有深厚独到的见解。这即是要求思想政治教师必须有深厚的马克思主义哲学功底，精通和了解经济学、政治学、心理学、法学等基本理论和观点，通晓与业务相关的各种知识，并能把具有的专业知识灵活地运用于实际的教学活动当中，达到业务纯熟、精益求精、灵活应变的程度。思想政治课教师则是通过不断进行业务素质的继续教育，达到高水平业务素质，才能更好地为教学服务。
（四）提高文化素质的继续教育
文化素质的内涵是指人们对自然科学、人文社会科学、文学、美学、艺术等人类文化各种知识或常识的认识程度和掌握情况。一个教师的文化素质的高低，可以决定其教学水平的优劣。一个思想政治课教师如果有了精深和广博的知识，有了改革创新的理念，其在课改和开展探究性教学上一定容易做到得心应手。现代的学生思想活跃，容易接受新知识、新事物，如果我们作为教师跟不上形势而落伍了，我们拿什么去取得学生的信任及尊敬呢？因此，应把提高思想政治教师的文化素质作为重点，用新的理念、新的知识、新的技术武装他们，使他们在继续教育中不断树立现代教育思想和观念，熟悉现代教育理论，拓展专业知识，了解学科前沿发展动态，掌握现代教学方法和技术，使教师文化素质能力和水平得到明显提高，使其在进行的职业活动中，为祖国培养更多德才兼备的社会人才。
（五）提高心理素质的继续教育
心理素质主要是指情感、性格、意志、心理调整、心理保健、心理体验方面的要求。心理素质的好坏、高低、直接影响着教师的教学质量及效果。所以，思想政治教师进行继续教育应该包括提高心理素质方面的内容。通过不断接受这方面的教育，使思想政治教师保持稳定的情绪，使自己的身心得到健康发展，有一个完美的健康的人格。这样，才能够胜任正确引导学生身心健康发展的重任。