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摘要：近几年，高职院校的招生人数不断增多，而且适龄生源有所减少，这样就导致了技工院校每年的招生数量一直呈现出下滑趋势，而且技工院校的生源质量大不如从前。现阶段，技工院校普遍存在学生能力低下、不思进取的现象。
关键词：技工院校；班主任管理；创新
一个学校最基层的管理工作就是班主任管理工作，其管理质量会在很大程度上影响到整个学校的发展前景。目前，我国技工院校的生源情况比较复杂，每个学生都有自己的特点。最为班级的管理者，班主任肩负的任务十分艰巨。
1、技工院校管理工作的现状
1.1学生的自制能力欠缺
一般情况下，技工院校的学生的综合素质较差，在课堂上面的表现差强人意，往往在初中与小学阶段得不到任课教师的重视。因此，技工院校的学生在对待同一件事情的态度上可能和普通高中生存在差异。技工院校的学生缺乏足够的自制能力，在学习过程中难以对自己进行约束，对于纪律规范没有形成充分的认识。通常情况下，技工院校的学生只会按照自己的方式来处理问题，而不会考虑其做法是否遵守相应的纪律规范。
1.2学生的自我认可度不高
技工院校的学生普遍缺乏自信心，这主要是因为这些学生的学习成绩不理想。但是，每个学生都是独一无二的存在，都会有自己的长处，而不应该因为成绩的不理想而对自己进行否定，甚至对未来失去信心。在技工院校的人才培养过程中，学校更注重培养学生的技术能力，而文化课的分量的显得相对较低，这一特点可以让学生在培养过程中摆脱因成绩不好而出现的不自信。因此，班主任要想帮助学生解决不自信的问题并没有那么困难。
1.3学生对未来没有规划
通常情况下，技工院校的学生在初中阶段就没有人生目标，甚至有的已经产生了自暴自弃的心态。技工院校的学生在校期间往往比较懒散、好玩儿，并不会对自己的未来做出规划，也不会为自己确立短期或者是长期的发展目标，从而导致技工院校的学生对自己的未来感到深深的迷茫。在日常的生活中，技工院校的学生自我管理能力较差，缺乏足够的自我管理理念；在平时的学习过程中，技工院校的学生主要都是在消磨时光，常常不会认真对待学习这件事情。这样的现状不利于技工院校学生的长久发展，有悖于技工院校培养技术型人才的办学宗旨，有关单位需要给予充分重视。
2、优秀的班主任需要具备的特点
2.1身教重于言传
技工院校的学生正处于青春期，出现一些叛逆的情况是很正常的。这个年龄阶段的学生往往向往自由，不喜欢被家长或者教师约束，但是又很容易被其影响。因此，青春期是教师和家长帮助学生树立正确的人生观和价值观的重要时期。首先，教师应该端正自己的态度，养成良好的工作习惯，让学生从教师的实际行动中受到启迪。俗话说：“身教重于言传”。教师在课堂上的一言一行都会带给学生不同程度的影响。良好的品行要比一些说教话语更能让学生信服。既然为人师表，教师就应该不断提升自己各方面的能力，真正做到言行一致，用自己的一言一行来感化正处于青春期的学生。
2.2懂得说话的艺术
在人际交往过程中，说话是一门比较高深的艺术。一句温暖的话语可以让人如沐春风，在寒冷的冬天也可以带给人温暖；一句伤人的话语可以让人心灵受伤，在炎热的六月天也可以带给人寒冷。对于一名教师来说，良好的语言修养是最基本的要求之一。在日常的班级管理工作中，班主任应该对自己的学生给予更多的赞美和认可，而不是一味的批判和否定，让学生感觉到教师对其给予的期待与厚望，从而树立起足够的自信心来对待自己的人生。在课下的交流过程中，教师应该注意自己和学生的交流方式以及交流内容，千万不能对学生有任何的人身攻击，而是要尽可能地动之以情、晓之以理。
2.3对待学生公平公正
每个教师都应该给予学生爱，这样才能让学生在学校的学习过程中感到温暖，从而以更大的热情去应对学习。但是，由于个人喜好等原因，教师对每个学生的喜欢程度可能会存在一定的差异。本着公平公正的原则，教师应该摒弃这些杂念，在与学生相处的过程中把握好“平”和“度”。“平”指的是教师在处理班级事务的过程中应该对每一个学生都一碗水端平，任何学生在制度面前都是平等的。而“度”指的是教师在处罚和奖励学生的过程中应该把握好分寸，不能处罚过度或者是过分溺爱。
2.4向学生传递正能量
现阶段，人际交往中大家都喜欢和积极向上的人合作。教师要想做好班主任的管理工作，就要学会向外传递正能量，帮助学生赶走负面情绪，努力向光明的未来前进。技工院校的学生需要面对的生活和学业问题有很多，比如：家庭的贫困、情感问题以及迷茫的前途等。这些问题都会给学生带来负面影响。班主任应该时刻关注学生的学习和生活，对于一些深陷负能量的学生应该及时给予帮助。在日常的相处过程中，教师应该尽可能地微笑面对学生，多给学生一些鼓励，不断地用积极向上的正能量去感染每一个学生。
2.5乐于奉献的精神
技工院校的学生往往学习能力较差，在课堂上经常会出现不遵守课堂纪律的情况。因此，技工院校班主任的工作量非常大，要想做好这份工作就必须要有足够的奉献精神，将更多时间和精力投入到班级和谐文明建设当中。乐于奉献的精神是技工院校班主任做好管理工作的重要前提之一。虽然技工院校学生的综合素质有待提高，但是班主任应该有足够的决心来打造出一个优秀的班集体。尽管这会给班主任带来很大的压力，但是有压力才会有动力。技工院校的班主任要想做好班级管理工作，不仅需要强烈的奉献精神，还需要坚定不移的信念和决心。
3、关于技工院校班主任管理工作的建议
3.1培养优秀的班干部队伍
班干部队伍是帮助班主任进行班级建设的重要力量，每一个班干部都是班干部队伍中的重要组成部分。然而并没有人一出生就适合做班干部，每一个班干部都需要在实际工作中锻炼能力。要想培养出一支优秀的班干部队伍，班主任可以遵循以下几点建议：首先，在刚开始进行班级工作的时期，所有的班干部都会茫然不知所措，这时就需要班主任悉心进行指导，将自己的工作经验传递给学生，这样手把手的教学可以让学生在较短时间内投入到工作过程中；其次，当班干部已经有了一定的工作经验以后，班主任就可以让其自己试着处理班级中存在的各种问题，教师只需要从旁进行引导，鼓励班干部提出更多建设班级的意见和建议，尽可能地培养班干部的事务管理能力；再次，当班干部的工作能力达到一定标准之后，教师就可以放开手让其自主处理班级事务，但是班主任并不是不管不顾，可以定期开展班干部会议，及时了解班干部的工作动向和班级的发展动态。
3.2抓好班级的班风建设
良好的班风是学生不断前进的重要前提。教师要想不断地让学生充满正能量，就要做好班级的班风建设工作，这样有利于班级形成积极向上的氛围。因此，教师应该确立严格的规章制度来约束和规范班级行为。为了制定出科学合理的班级规章制度，班主任应该及时倾听学生的意见。教师可以组织大家召开一次班级会议，让每一个学生都参与到班级建设当中，逐渐形成适合本班级的奖励和惩罚制度。每一条制度的确定都应该符合少数服从多数的原则。正式生效的班级制度应該得到严格的执行。除此之外，班主任应该选择一些有威望、肯办事的学生来担当班干部，优秀的班干部队伍有利于班级制度的执行和贯彻落实，从而让每一个学生都可以意识到遵守班级制度的重要性。
3.3展开主题鲜明的班会
主题班会是班主任进行班级思想品德建设工作的重要环节，因此，主题班会应该具备主题鲜明、目的性强以及有机会性等基本特征。技工院校的学生还处于叛逆期，其人生观、价值观以及世界观还不够成熟，所以班主任借助主题班会这项活动来对学生进行德育教育是有很大必要性的。一般情况下，技工院校在每学期制定德育工作建设计划的时候都会号召班主任召开主题班会。除此之外，班主任应该密切关注学生的动态，一旦班级内出现不好的风气，就应该召开有针对性的主题班会，指导学生在是非面前树立正确的人生观以及价值观，开发学生的潜在能力，激发学生的学习兴趣。
3.4借助微信平台来开展班级管理工作
随着互联网技术的发展和普及，人们可以通过网络来进行学习、工作、生活。作为班主任为了更好的开展班级管理工作，可以借助手机微信平台来进行工作。班主任可以以班级为主来创建“微信群”，这样就可以在不同地点、不同时间通过手机进行交流。微信具有上传图片、发表文字和上传视频等功能，而且也可以通过语音进行联系。作为“群主”，班主任要与学生勤沟通、多交流，并将一些学校的通知及时上传至群里，以更好的提高班级管理效果。
4、小结
本文对当下技工院校学生的特点进行了分析，这些学生往往存在自信心差、缺乏目标和学习成绩差等问题。针对上述的情况，班主任要具备一定的奉献精神和爱岗敬业意识，营造出良好的班风和学风，进而打造出优秀的班集体。
关键词：技工院校；班主任管理；创新
一个学校最基层的管理工作就是班主任管理工作，其管理质量会在很大程度上影响到整个学校的发展前景。目前，我国技工院校的生源情况比较复杂，每个学生都有自己的特点。最为班级的管理者，班主任肩负的任务十分艰巨。
1、技工院校管理工作的现状
1.1学生的自制能力欠缺
一般情况下，技工院校的学生的综合素质较差，在课堂上面的表现差强人意，往往在初中与小学阶段得不到任课教师的重视。因此，技工院校的学生在对待同一件事情的态度上可能和普通高中生存在差异。技工院校的学生缺乏足够的自制能力，在学习过程中难以对自己进行约束，对于纪律规范没有形成充分的认识。通常情况下，技工院校的学生只会按照自己的方式来处理问题，而不会考虑其做法是否遵守相应的纪律规范。
1.2学生的自我认可度不高
技工院校的学生普遍缺乏自信心，这主要是因为这些学生的学习成绩不理想。但是，每个学生都是独一无二的存在，都会有自己的长处，而不应该因为成绩的不理想而对自己进行否定，甚至对未来失去信心。在技工院校的人才培养过程中，学校更注重培养学生的技术能力，而文化课的分量的显得相对较低，这一特点可以让学生在培养过程中摆脱因成绩不好而出现的不自信。因此，班主任要想帮助学生解决不自信的问题并没有那么困难。
1.3学生对未来没有规划
通常情况下，技工院校的学生在初中阶段就没有人生目标，甚至有的已经产生了自暴自弃的心态。技工院校的学生在校期间往往比较懒散、好玩儿，并不会对自己的未来做出规划，也不会为自己确立短期或者是长期的发展目标，从而导致技工院校的学生对自己的未来感到深深的迷茫。在日常的生活中，技工院校的学生自我管理能力较差，缺乏足够的自我管理理念；在平时的学习过程中，技工院校的学生主要都是在消磨时光，常常不会认真对待学习这件事情。这样的现状不利于技工院校学生的长久发展，有悖于技工院校培养技术型人才的办学宗旨，有关单位需要给予充分重视。
2、优秀的班主任需要具备的特点
2.1身教重于言传
技工院校的学生正处于青春期，出现一些叛逆的情况是很正常的。这个年龄阶段的学生往往向往自由，不喜欢被家长或者教师约束，但是又很容易被其影响。因此，青春期是教师和家长帮助学生树立正确的人生观和价值观的重要时期。首先，教师应该端正自己的态度，养成良好的工作习惯，让学生从教师的实际行动中受到启迪。俗话说：“身教重于言传”。教师在课堂上的一言一行都会带给学生不同程度的影响。良好的品行要比一些说教话语更能让学生信服。既然为人师表，教师就应该不断提升自己各方面的能力，真正做到言行一致，用自己的一言一行来感化正处于青春期的学生。
2.2懂得说话的艺术
在人际交往过程中，说话是一门比较高深的艺术。一句温暖的话语可以让人如沐春风，在寒冷的冬天也可以带给人温暖；一句伤人的话语可以让人心灵受伤，在炎热的六月天也可以带给人寒冷。对于一名教师来说，良好的语言修养是最基本的要求之一。在日常的班级管理工作中，班主任应该对自己的学生给予更多的赞美和认可，而不是一味的批判和否定，让学生感觉到教师对其给予的期待与厚望，从而树立起足够的自信心来对待自己的人生。在课下的交流过程中，教师应该注意自己和学生的交流方式以及交流内容，千万不能对学生有任何的人身攻击，而是要尽可能地动之以情、晓之以理。
2.3对待学生公平公正
每个教师都应该给予学生爱，这样才能让学生在学校的学习过程中感到温暖，从而以更大的热情去应对学习。但是，由于个人喜好等原因，教师对每个学生的喜欢程度可能会存在一定的差异。本着公平公正的原则，教师应该摒弃这些杂念，在与学生相处的过程中把握好“平”和“度”。“平”指的是教师在处理班级事务的过程中应该对每一个学生都一碗水端平，任何学生在制度面前都是平等的。而“度”指的是教师在处罚和奖励学生的过程中应该把握好分寸，不能处罚过度或者是过分溺爱。
2.4向学生传递正能量
现阶段，人际交往中大家都喜欢和积极向上的人合作。教师要想做好班主任的管理工作，就要学会向外传递正能量，帮助学生赶走负面情绪，努力向光明的未来前进。技工院校的学生需要面对的生活和学业问题有很多，比如：家庭的贫困、情感问题以及迷茫的前途等。这些问题都会给学生带来负面影响。班主任应该时刻关注学生的学习和生活，对于一些深陷负能量的学生应该及时给予帮助。在日常的相处过程中，教师应该尽可能地微笑面对学生，多给学生一些鼓励，不断地用积极向上的正能量去感染每一个学生。
2.5乐于奉献的精神
技工院校的学生往往学习能力较差，在课堂上经常会出现不遵守课堂纪律的情况。因此，技工院校班主任的工作量非常大，要想做好这份工作就必须要有足够的奉献精神，将更多时间和精力投入到班级和谐文明建设当中。乐于奉献的精神是技工院校班主任做好管理工作的重要前提之一。虽然技工院校学生的综合素质有待提高，但是班主任应该有足够的决心来打造出一个优秀的班集体。尽管这会给班主任带来很大的压力，但是有压力才会有动力。技工院校的班主任要想做好班级管理工作，不仅需要强烈的奉献精神，还需要坚定不移的信念和决心。
3、关于技工院校班主任管理工作的建议
3.1培养优秀的班干部队伍
班干部队伍是帮助班主任进行班级建设的重要力量，每一个班干部都是班干部队伍中的重要组成部分。然而并没有人一出生就适合做班干部，每一个班干部都需要在实际工作中锻炼能力。要想培养出一支优秀的班干部队伍，班主任可以遵循以下几点建议：首先，在刚开始进行班级工作的时期，所有的班干部都会茫然不知所措，这时就需要班主任悉心进行指导，将自己的工作经验传递给学生，这样手把手的教学可以让学生在较短时间内投入到工作过程中；其次，当班干部已经有了一定的工作经验以后，班主任就可以让其自己试着处理班级中存在的各种问题，教师只需要从旁进行引导，鼓励班干部提出更多建设班级的意见和建议，尽可能地培养班干部的事务管理能力；再次，当班干部的工作能力达到一定标准之后，教师就可以放开手让其自主处理班级事务，但是班主任并不是不管不顾，可以定期开展班干部会议，及时了解班干部的工作动向和班级的发展动态。
3.2抓好班级的班风建设
良好的班风是学生不断前进的重要前提。教师要想不断地让学生充满正能量，就要做好班级的班风建设工作，这样有利于班级形成积极向上的氛围。因此，教师应该确立严格的规章制度来约束和规范班级行为。为了制定出科学合理的班级规章制度，班主任应该及时倾听学生的意见。教师可以组织大家召开一次班级会议，让每一个学生都参与到班级建设当中，逐渐形成适合本班级的奖励和惩罚制度。每一条制度的确定都应该符合少数服从多数的原则。正式生效的班级制度应該得到严格的执行。除此之外，班主任应该选择一些有威望、肯办事的学生来担当班干部，优秀的班干部队伍有利于班级制度的执行和贯彻落实，从而让每一个学生都可以意识到遵守班级制度的重要性。
3.3展开主题鲜明的班会
主题班会是班主任进行班级思想品德建设工作的重要环节，因此，主题班会应该具备主题鲜明、目的性强以及有机会性等基本特征。技工院校的学生还处于叛逆期，其人生观、价值观以及世界观还不够成熟，所以班主任借助主题班会这项活动来对学生进行德育教育是有很大必要性的。一般情况下，技工院校在每学期制定德育工作建设计划的时候都会号召班主任召开主题班会。除此之外，班主任应该密切关注学生的动态，一旦班级内出现不好的风气，就应该召开有针对性的主题班会，指导学生在是非面前树立正确的人生观以及价值观，开发学生的潜在能力，激发学生的学习兴趣。
3.4借助微信平台来开展班级管理工作
随着互联网技术的发展和普及，人们可以通过网络来进行学习、工作、生活。作为班主任为了更好的开展班级管理工作，可以借助手机微信平台来进行工作。班主任可以以班级为主来创建“微信群”，这样就可以在不同地点、不同时间通过手机进行交流。微信具有上传图片、发表文字和上传视频等功能，而且也可以通过语音进行联系。作为“群主”，班主任要与学生勤沟通、多交流，并将一些学校的通知及时上传至群里，以更好的提高班级管理效果。
4、小结
本文对当下技工院校学生的特点进行了分析，这些学生往往存在自信心差、缺乏目标和学习成绩差等问题。针对上述的情况，班主任要具备一定的奉献精神和爱岗敬业意识，营造出良好的班风和学风，进而打造出优秀的班集体。