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初中学生大多处于青春期，在这个阶段他们具有强烈的自我意识，性格也比较敏感，对于外界的管理和评价多少存在逆反的心n理，作为和学生朝夕相处的班主任，要学会分析学生的性格特点，用柔性的方式组织班级管理。做好柔性班级管理工作，不能只停留在文本n之上，教师要具备以人为本的管理理念，换位思考的管理方法，勤加交流的管理策略，才能有效提升班级管理的效率和质量。本文对初中班n主任班级管理中的“柔性”对策研究做出分析。