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【摘 要】
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兴趣是学生学习过程中最好的老师，是学习动机有效的心理成份，不含丝毫的被动性、强制性，是搞好学习最重要的内在动力。因此，在初中化学教学中如何激发学生学习兴趣，是提高教学质量的一个重要途径。初中化学教学时间仅仅一年，教学的任务重、时间紧，在中考中取得高分比较困难，很多教师想急于求成，获取高分，在客观上讲，一般教师都不愿意重视成绩以外的教学环节，常常随意删减演示实验和分组实验，很多教师只侧重培养学生的解
【出 处】
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杂文月刊·教育世界
【发表日期】
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2016年9期
其他文献
【摘 要】随着新课程改革的发展，课堂教学也大力倡导面向全体学生，开展多样化的探究式学习。本文针对新课标高中地理所提出的“满足学生不同的地理学习需要”和“重视对地理问题的探究”等新理念，尝试用探究式教学方法进行教学活动，以开发学生智力，发展创造性思维，培养自学能力，为学生终身学习和工作奠定基础。 【关键词】探究式教学 高中地理 课堂教学 《普通高中地理课程标准》中指出：重视对地理问题的探究，倡导
内容【摘 要】英语教學在“听、说、读、写”四大技能中，书写显得尤为重要。在日常的练习中有不少的孩子往往在书写时字迹潦草，书写速度快，就会导致正确率的降低。因此，我们教师在平时的课堂教学中如何培养学生的书写习惯，是我们教师有待进一步探讨的问题。 【关键词】书写兴趣；书写习惯 我们知道任何一种语言都有音、形、义三个层面，对语言作出了书面的记录即是对该语言进行了书写。英语的书写包括字母、由字母组成的
对组成蛋白质的氨基酸的概念、侧链基团上的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、氨基酸自身的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、必需氨基酸等问题进行分析和释疑,旨在为一线教
采用改进的双相氯胺-T法对LL-EPO进行碘标记,使用离心超滤法分离纯化标记混合物,对标记纯化的LL-EPO经三氯乙酸沉淀和SDS-PAGE法鉴定放化纯度,通过网织红细胞法对标记前后的
语言，是人类社会发展进步的产物。人们说话、写文章等信息流通离不开语言。幼儿语言教学更不是轻松随意的工作，应与中国传统文化一脉相承，形式多样地确保幼儿语言教学的规范和纯正。因此，如何正确而规范地使用语言，是幼儿教学工作中时时应注意的问题。幼儿教师正确地传递使用语言，实际上是将前人的文化（文明）信息及当时的社会现象准确地传递给幼儿的大脑记忆。幼儿语言教学涉及两个问题：（1）在教学工作中，如何规范地传承
创设适合学生特点的教学情境，诱发学生对科学学习的兴趣，让每个学生都能从他的最佳起点出发，积极主动地学习，是优化课堂教学的一种重要的手段。这种手段在新课程背景下更显其优越性，它给教师的教学理念、教学手段及学生的学习方式都带来了全新的变化，引起了教师们的高度重视，并广泛应用于教学各个环节之中。但是，情境创设出现了“刻意追求”、“生搬硬套”、“热热闹闹”、“样样俱全”等现象，给课堂效果的提高造成了不必要
<正> 目前,不少单位正在逐步改变落后的管理体制和不合理的机构设施,改变过去那种“党政不分,以党代政”的现象,开辟出一条政企职责分明,党政既有分工、又相互协作的新路子。
新的英语课程标准的建立不仅改变了学生的学习，更对教师的教学和专业发展提出了新的挑战。新课程标准改革在对一线教师提出挑战的同时，也为教师的发展提供了广阔的空间，迫切要求教师不断接受新知识，转变教学观念和自身的教学策略，不断提高自身的专业素养，从而在变革中实现自身专业素质的提升和专业水平的发展。教师只有不断的更新教学理念、改进教学方法、完善教学过程、不断对自己的教学行为进行反思，才能有研究和创新的动力
采用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸消煮,电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP)测定方法,并结合地统计学和GIS研究了5.12汶川地震后典型灾区土壤的Cd、Pb空间分布特征及影响因素。结果表明,研究区域土壤Cd、Pb平均含量分别为0.36±0.20 mg/kg和28.97±6.82mg/kg。Cd、Pb含量空间分布分别表现为带状和团状;Cd含量以中东部低浓度所在区域为中心,分别向北部、中西部和南部逐渐增加
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》以培养学生的生物学科核心素养作为课程宗旨和育人目标。科学思维是生物学科核心素养中的组成部分之一。从假说的定义、特点、构建、检验