【摘 要】
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“听”、“说”、“读”、“写”、“译”能力全面提高是大学英语教学的最高目标,但是写作能力的提升是难度最大的,也是教学难点所在,作者以行动研究理论为指导对写作教学进
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“听”、“说”、“读”、“写”、“译”能力全面提高是大学英语教学的最高目标,但是写作能力的提升是难度最大的,也是教学难点所在,作者以行动研究理论为指导对写作教学进行研究,取得了较为满意的实验结果。
“Listening ”, “saying ”, “reading ”, “writing ”, “translation ” ability to improve is the highest goal of college English teaching, but the improvement of writing ability is the most difficult, But also the difficulty of teaching. The author studied the teaching of writing with the action research theory as a guide, and achieved satisfactory results.
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