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为了适应我国高校的“新工科”建设要求，解决当前课堂教学内容明显落后于行业发展现状、课堂教学学时数不足、学生课堂学习积极性不高等问题，以培养学生的数字化思维能力为导向，对《轨道工程》课程的教学模式及方法的革新途径进行了探讨，并分析了保证新的课堂教学模式的实际教学效果的注意事项。通过本文的探索，可为土木工程类专业的“新工科”改造及升级提供借鉴。