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普通高中历史课程标准（2017年版）规定了历史学科五大核心素养，并明确提出学生“在独立探究历史问题时，能够在尽可能n占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释”。中国高考评价体系在高考考查要求中关于创新性明确规定：要求创设合理情n境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，要求对即将进入高等学校的学习者在新颖或陌生的情境中主动思考，完成开放性或探究性的任n务，发现新问题、找到新规律、得出新结论的水平进行测量与评价。为适应高考新趋向，更好涵养核心素养，突破教材局限，进行知识合理n拓展成为备考必备选项。如何有效拓展，成为历史教学面临的重要课题。