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随着新课标的发布，课程改革进程不断的深入，教师对于课程案例的分析研究也越来越重视起来，而教师对于案例的分析，也能够很好的帮助教师在教学过程中成长起来。本文以高中生物的《激素调节》一课为基础来进行分析，重点研究教师进行案例的分析在高正生物的教学中的示范性作用，并探讨在教学过程中的案例分析的方法和应该注意的问题。