论文部分内容阅读
本文介绍了笔者在高三英语对话教学中采用任务型教学的具体做法,建议在高三英语对话教学的任务设计中遵循5项原则,即综合运用目标语言的原则;解决高三学生实际问题的原则;符合高三学生心理的原则;适当增加任务挑战性的原则;有利于发挥学生创造力的原则.
高三英语对话教学的任务设计
【摘 要】
：
本文介绍了笔者在高三英语对话教学中采用任务型教学的具体做法,建议在高三英语对话教学的任务设计中遵循5项原则,即综合运用目标语言的原则;解决高三学生实际问题的原则;符
【机 构】
：
浙江省江山中学
【出 处】
：
中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
：
2005年2期
其他文献
人物:rnC-Camel G-GoatrnN-Narrator W-Cowrn道具与场景布置:带围墙的花园、枝繁叶茂的大树、又窄又矮的木门
2011年第一期《中小学音乐教育》刊发了《音乐优质课,反思中的展望》一文,当时认真阅读后,觉得有许多共鸣和启发。巧的是,今年国庆长假后,我接到市教研员老师的电话,要我代表
教学质量是学校的闪亮名片,决定着一所学校的发展水平和高度.传统的抓教学质量的“法宝”主要是高强度做题、 讲评模拟试卷,使学生始终处于“被学习”的状态,造成学生在学习
关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发与整合实验教学资源是物理新课程实施的重要保障.目前我们的实验教学仍然是一个薄弱环节，物理课堂中“讲实验”而不是“做实验”现象还普遍存在.造成这种现象的原因当然有多方面的，首先还是教育观念的问题，重知识传授、轻能力培养；重实验结果、轻实验过程，甚至有老师是因为某些实验要考试才做实验.其次是实验器材的不足，新课程实施以来，很多学校新仪
教材：上海市九年义务教育二期课改教材年级：一年级第一学期教学内容：第四单元第七课《音乐游戏——开火车》教学重点：掌握四分音符、八分音符的不同时值,并能准确进行节奏拍击、
对于小学语文教学,我们一直致力于追求充满生机与灵性的语文课堂,不断提升学生的语文素养,使语言文字与学生的生活实践紧密结合,使语文真正渗透到学生生活的点滴.经过多年教
一、 “主问题·关键词” 阅读教学法的理论依据与实践背景rn一直以来, 阅读教学都是高中语文教学的重头戏, 课内阅读应为课外阅读和终身阅读奠基. 但令人遗憾的是, 传统的高
期刊