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数学是小学阶段的重要教学内容，是培养学生思维能力和数学思维的重要推动，数学素养的科学养成对推动学生全面发展起到n积极作用。数学问题解决能力是数学课程的重要任务，能够使学生合理运用数学知识，对学生问题进行正确解答。数学知识较为抽象复杂，n具有较大的学习难度，思维导图的科学运用能够有效提升教学效果，推动学生问题解决能力的有效提升。本文结合小学数学教学实际，分析n当前思维导图应用中存在的问题，探讨科学的思维导图应用策略，实现对学生问题解决能力的有效培养。