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新时代到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，各学科的教学模式都在发生着变n革。在小学美术教学环节之中培养学生的个性化是极为重要的，小学生对于艺术的认知就如同一个刚刚学话的婴儿，一般教师说什么学生就n会听什么。为了能够让学生对艺术的认知逐渐提升，教师应该利用有效的模式进行个性化的引导。但由于小学美术教学和其他科目相比，没n有列入升学的必考科目，所以教师和家长对其的重视程度不高。这对学生的个性化培养是一种阻碍，影响学生艺术想象与能力的培养。为了n改善此种状况，教师应该利用相关的教学模式展开有效的教学任务，对学生的个性化进行培养。