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摘要
陈鹤琴先生指出：“绘画是言语的先导，表达美感之良器”。绘画能更好地让幼儿表述内心世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力。而安徽凤阳自然风景壮观，文物古迹众多，文化遗存丰富，我们应充分利用凤阳本土文化资源，提升幼儿绘画水平。1. 绘画前利用凤阳的人文自然环境，帮助幼儿酝酿美好情感，激发幼儿创作的欲望。2. 从凤阳本土资源中选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容。3. 欣赏大量凤阳传统文化，感知文化底蕴。
关键词
利用 本土文化 自然环境 绘画水平
安徽凤阳，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，凤阳花鼓的诞生地，农业大包干责任制的发祥地。自然风景壮观，文物古迹众多，文化遗存丰富，青山绿水、湖光山色、令人流连忘返、赞叹不已！值得每一个凤阳人自豪。为此，我园立项申请了市级课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用》，成立了课题组，对凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用进行研究。而绘画活动，是幼儿十分喜爱的活动，孩子们总是能从自己的画笔下发现无穷无尽的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。陈鹤琴先生指出：“绘画是言语的先导，表达美感之良器”。绘画能更好地让幼儿表述内心世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力。既然绘画活动如此重要，那么，作为幼儿园老师，在日常的教学活动中，该如何利用凤阳本土得天独厚的资源，不断提升幼儿的绘画水平呢？
一、绘画前利用凤阳的人文自然环境，帮助幼儿酝酿美好情感，激发幼儿创作的欲望
古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动。”一切的创造都源于生活。绘画前，我会根据活动要求，提前请家长带幼儿到户外散步、郊游，走进自然，走入生活，了解凤阳的建筑、小吃、旅游……，让幼儿感受风的触摸，闻花的芳香，聆听山泉、溪流、鸟鸣，观赏云朵、露滴的变化及春夏秋冬四季变化，感受大自然的美好。
绘画活动“中都鼓楼”，为了让幼儿更好地创作，我事先让家长带领孩子实地观察，从不同角度、不同方向仔细审视了这一闻名遐迩的古建筑，幼儿一边观察、惊诧于各种现象，一边会产生丰富联想，幼儿获得了观察和弛骋想象的快乐。回到幼儿园，我又通过图片给大家讲述了关于鼓楼的故事，孩子们在唯美的故事中不但了解了凤阳的历史，更对这个古建筑的建造产生了浓厚的兴趣，此时，请幼儿将鼓楼印象画下来，幼儿又在重温、回忆、梳理美好事物过程中，将美好事物创造性地描绘、表达出来，与同伴分享，由此获得难以言状的快乐，增强了绘画的兴趣，提升了绘画水平。
二、从凤阳本土资源中选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容
《纲要》指出，幼儿园教育内容的选择要“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，这样，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，幼儿园教育应从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来，让生活走进课堂。
中国凤阳小岗村现在可谓是家喻户晓，小岗村三十年的发展更是见证了中国的巨变。作为凤阳的子民，大家对它的名字更是老少皆知。于是在一次美术活动中，我让大班幼儿以《今日小岗村》为主题，自由创造。结果发现，很多幼儿都无从下手，不知道画些什么。我反思着：这一体裁是幼儿知道但不理解的，他们对之感到陌生，头脑中没有表象的概念，更不能理解过去小岗和今日小岗是怎么一回事。所以，造成了这一局面。从那以后，在选材时，我尽量以幼儿的需求为出发点，关注幼儿的需要，从幼儿的生活入手，选择一些真正贴近孩子生活的，且具有一定价值的内容进行绘画活动，如《热闹的花铺廊大街》、《好看的花鼓》《美丽的花园湖》等，这些都是我们日常生活中孩子们能够看到并感受到的题材，所以，创作起来自然得心应手，画出的作品才有了灵气，有了孩子们的思想，在让凤阳本土文化进驻孩子们的心间的同时，又不断提高了幼儿的绘画水平。
三、欣赏大量凤阳传统文化，感知文化底蕴
欣赏与绘画创作是一个有机整体，绘画创作前期的欣赏，是幼儿提升审美能力，提高绘画水平的必要手段。所以，我们从凤阳传统文化中选取一些具有代表性的作品给孩子们欣赏。
其中，最典型的就是凤阳凤画了。凤画是凤阳特有的一种艺术形式，是凤阳独有的民间绘画艺术。由于凤画造型独特，色调明丽，手法细腻严谨，因而在民间有一定的影响，为广大群众所喜爱。凤阳凤画经历代艺人不断创造，逐渐形成一套独特的民间艺术风格和绘画程式，其凤凰造型必须是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠、九尾十八翅”等，它聚集了百鸟之长。凤画以色彩分类有三种：即全彩凤画、素彩凤画、全水墨凤画。凤画的题材很多，其中有：丹凤朝阳、百鸟朝凤、带子上朝、五凤楼、龙凤图、凤撵麒麟、百鸟献寿、四扇屏等传统佳作。其作画手法，大体分为两类：一是以单线勾勒，墨色晕染的水墨凤画；一是以墨线勾勒，施以重彩的五彩凤画。五彩凤画的颜料以朱砂、朱石票、藤黄、石肝、石绿为主，兼用勾金装饰。画中的凤凰栩栩如生，金光灿烂，五彩缤纷，使凤画作品富有很强的装饰性和浓厚的民间色彩。我们邀请凤阳凤画协会的专业人员吴德椿等人走入幼儿园，走进幼儿课堂，为幼儿讲解凤画的起源，并展示凤画名作《百鸟朝凤》、《丹凤朝阳》等，让幼儿亲身感受到凤阳民间艺术的魅力，从而了解凤画独特的民间艺术风格和绘画程式。
孩子们在欣赏的过程中，表现出极大的兴趣，虽然这传统的文化对于他们来说，绘画有很大的难度，但大师们的绘画手法及用色都在潜移默化中影响着孩子们，对他们在平时绘画中技术的掌握起到了不可忽的作用。
另外，欣赏凤阳玻璃、凤画工艺，也是提升幼儿绘画水平的有效途径。这些工艺其图案有的金碧辉煌，光彩亮丽，银光闪烁；有的清秀高雅、风格独特。花鸟人物，山水风光无不栩栩如生，形态逼真。给幼儿强烈的视觉冲击，激活了幼儿的兴趣，开阔了幼儿的视野，提升了幼儿审美能力，从而提高了幼儿的绘画水平。
总之，在上述几种途径的共同配合下，我班幼儿的绘画水平不但有了明显地提高，而且，孩子们更在绘画活动中了解了凤阳本土文化，从而加深了对家乡的热爱，使本土资源与绘画教育有机结合起来，促进了幼儿健康、全面发展。
陈鹤琴先生指出：“绘画是言语的先导，表达美感之良器”。绘画能更好地让幼儿表述内心世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力。而安徽凤阳自然风景壮观，文物古迹众多，文化遗存丰富，我们应充分利用凤阳本土文化资源，提升幼儿绘画水平。1. 绘画前利用凤阳的人文自然环境，帮助幼儿酝酿美好情感，激发幼儿创作的欲望。2. 从凤阳本土资源中选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容。3. 欣赏大量凤阳传统文化，感知文化底蕴。
关键词
利用 本土文化 自然环境 绘画水平
安徽凤阳，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，凤阳花鼓的诞生地，农业大包干责任制的发祥地。自然风景壮观，文物古迹众多，文化遗存丰富，青山绿水、湖光山色、令人流连忘返、赞叹不已！值得每一个凤阳人自豪。为此，我园立项申请了市级课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用》，成立了课题组，对凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与利用进行研究。而绘画活动，是幼儿十分喜爱的活动，孩子们总是能从自己的画笔下发现无穷无尽的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。陈鹤琴先生指出：“绘画是言语的先导，表达美感之良器”。绘画能更好地让幼儿表述内心世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力。既然绘画活动如此重要，那么，作为幼儿园老师，在日常的教学活动中，该如何利用凤阳本土得天独厚的资源，不断提升幼儿的绘画水平呢？
一、绘画前利用凤阳的人文自然环境，帮助幼儿酝酿美好情感，激发幼儿创作的欲望
古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动。”一切的创造都源于生活。绘画前，我会根据活动要求，提前请家长带幼儿到户外散步、郊游，走进自然，走入生活，了解凤阳的建筑、小吃、旅游……，让幼儿感受风的触摸，闻花的芳香，聆听山泉、溪流、鸟鸣，观赏云朵、露滴的变化及春夏秋冬四季变化，感受大自然的美好。
绘画活动“中都鼓楼”，为了让幼儿更好地创作，我事先让家长带领孩子实地观察，从不同角度、不同方向仔细审视了这一闻名遐迩的古建筑，幼儿一边观察、惊诧于各种现象，一边会产生丰富联想，幼儿获得了观察和弛骋想象的快乐。回到幼儿园，我又通过图片给大家讲述了关于鼓楼的故事，孩子们在唯美的故事中不但了解了凤阳的历史，更对这个古建筑的建造产生了浓厚的兴趣，此时，请幼儿将鼓楼印象画下来，幼儿又在重温、回忆、梳理美好事物过程中，将美好事物创造性地描绘、表达出来，与同伴分享，由此获得难以言状的快乐，增强了绘画的兴趣，提升了绘画水平。
二、从凤阳本土资源中选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容
《纲要》指出，幼儿园教育内容的选择要“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，这样，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，幼儿园教育应从现实生活中挖掘教育资源，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来，让生活走进课堂。
中国凤阳小岗村现在可谓是家喻户晓，小岗村三十年的发展更是见证了中国的巨变。作为凤阳的子民，大家对它的名字更是老少皆知。于是在一次美术活动中，我让大班幼儿以《今日小岗村》为主题，自由创造。结果发现，很多幼儿都无从下手，不知道画些什么。我反思着：这一体裁是幼儿知道但不理解的，他们对之感到陌生，头脑中没有表象的概念，更不能理解过去小岗和今日小岗是怎么一回事。所以，造成了这一局面。从那以后，在选材时，我尽量以幼儿的需求为出发点，关注幼儿的需要，从幼儿的生活入手，选择一些真正贴近孩子生活的，且具有一定价值的内容进行绘画活动，如《热闹的花铺廊大街》、《好看的花鼓》《美丽的花园湖》等，这些都是我们日常生活中孩子们能够看到并感受到的题材，所以，创作起来自然得心应手，画出的作品才有了灵气，有了孩子们的思想，在让凤阳本土文化进驻孩子们的心间的同时，又不断提高了幼儿的绘画水平。
三、欣赏大量凤阳传统文化，感知文化底蕴
欣赏与绘画创作是一个有机整体，绘画创作前期的欣赏，是幼儿提升审美能力，提高绘画水平的必要手段。所以，我们从凤阳传统文化中选取一些具有代表性的作品给孩子们欣赏。
其中，最典型的就是凤阳凤画了。凤画是凤阳特有的一种艺术形式，是凤阳独有的民间绘画艺术。由于凤画造型独特，色调明丽，手法细腻严谨，因而在民间有一定的影响，为广大群众所喜爱。凤阳凤画经历代艺人不断创造，逐渐形成一套独特的民间艺术风格和绘画程式，其凤凰造型必须是“蛇头、龟背、鹰嘴、鹤腿、如意冠、九尾十八翅”等，它聚集了百鸟之长。凤画以色彩分类有三种：即全彩凤画、素彩凤画、全水墨凤画。凤画的题材很多，其中有：丹凤朝阳、百鸟朝凤、带子上朝、五凤楼、龙凤图、凤撵麒麟、百鸟献寿、四扇屏等传统佳作。其作画手法，大体分为两类：一是以单线勾勒，墨色晕染的水墨凤画；一是以墨线勾勒，施以重彩的五彩凤画。五彩凤画的颜料以朱砂、朱石票、藤黄、石肝、石绿为主，兼用勾金装饰。画中的凤凰栩栩如生，金光灿烂，五彩缤纷，使凤画作品富有很强的装饰性和浓厚的民间色彩。我们邀请凤阳凤画协会的专业人员吴德椿等人走入幼儿园，走进幼儿课堂，为幼儿讲解凤画的起源，并展示凤画名作《百鸟朝凤》、《丹凤朝阳》等，让幼儿亲身感受到凤阳民间艺术的魅力，从而了解凤画独特的民间艺术风格和绘画程式。
孩子们在欣赏的过程中，表现出极大的兴趣，虽然这传统的文化对于他们来说，绘画有很大的难度，但大师们的绘画手法及用色都在潜移默化中影响着孩子们，对他们在平时绘画中技术的掌握起到了不可忽的作用。
另外，欣赏凤阳玻璃、凤画工艺，也是提升幼儿绘画水平的有效途径。这些工艺其图案有的金碧辉煌，光彩亮丽，银光闪烁；有的清秀高雅、风格独特。花鸟人物，山水风光无不栩栩如生，形态逼真。给幼儿强烈的视觉冲击，激活了幼儿的兴趣，开阔了幼儿的视野，提升了幼儿审美能力，从而提高了幼儿的绘画水平。
总之，在上述几种途径的共同配合下，我班幼儿的绘画水平不但有了明显地提高，而且，孩子们更在绘画活动中了解了凤阳本土文化，从而加深了对家乡的热爱，使本土资源与绘画教育有机结合起来，促进了幼儿健康、全面发展。