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[摘要]校歌是校园文化建设的标志和内容，它不仅能展示一所学校办学历史和校园文化的传承，还能折射出教育的宗旨，阐释一所学校的办学理念和办学定位。本文主要通过对延吉市第四中学校歌的分析来阐释校歌对校园文化建设、学生精神风貌、师资队伍团结起到的重要作用。
[关键词]延吉市第四中学；校歌；校园文化
[中图分类号]J639[文献标志码]A[文章编号]1007-2233（2017）06-0095-02
一、延吉市第四中学校歌形成背景
延吉市第四中学校歌创作于2008年，为迎接延吉市第四中学建校50周年庆典而创作，词作者陈长峰，延吉市第四中学音乐、语文教研室教师，曲作者是延边州群众艺术馆馆长金升活，及原延吉市第四中学音乐教研室主任郑花玉。歌词本着体现延吉市第四中学校训：“诚、勤、笃、达”，办学理念“面向全体、夯实基础、注重特色、勇于创造、追求卓越、着眼未来”，办学目标、培养目标，来展现校园优美环境，良好的教风学风，教师爱校爱生，中学生积极向上、朝气蓬勃的爱校精神，歌词对仗工整，寓意深刻，充分表现了延吉市第四中学的精神面貌。
二、延吉市第四中学校歌歌曲分析
歌词不仅是语言的艺术，更是音乐的艺术。歌词与诗歌、小说、散文等一样，有其自身特有的艺术表达形式。歌词是能歌唱的小诗，它不仅要有音乐的韵律，更应该与音乐旋律的内容、曲式、节奏、风格相结合。中学校歌的歌词更应对仗工整，有韵律。
校歌歌词首先要点明学校的地理位置。“花开之地，歌声悠扬，延吉河畔，书声琅琅，延吉四中，美丽校园”，表明延吉市第四中学地理位置，位于延边朝鲜族自治州延吉市，环境风貌，于延吉市布尔哈通河畔，学校名称，延吉四中，这对于首次听这首歌曲者对学校有大概了解，对学校的知名度有着重要作用。校歌歌词 “喷薄而出的朝阳，照耀校园那片白杨”体现出校园环境幽雅，在一个愉悦的氛围中学习成长，熱爱处处充满着朝气的校园。歌词“尊师守纪，勤奋求实，启智求真，崇本尚德，勤学善思，合作创造”突出延吉市第四中学教学宗旨，尊敬师长、勤奋善学，展示校训、校风，突出学校培养人才的目标。
歌词“自强眀礼，诚信务实，敬业爱生，博学奉献，探索求知，乐观进取”体现了延吉市第四中学的教学理念，教师要做到热爱岗位、乐于奉献，不断充实自己，在学生面前做好榜样作用，一个学校不单单要依靠学生的学习成绩，更要求教师的综合素质。
歌词中“诗情画意，爱心荡漾”“延吉四中，温馨校园，师情友爱，师生欢唱”，表现本校师生精神风貌，师生、学友之间的情谊，真正意义上要做到良师益友，鼓舞师生斗志，在校园中共同成长共同进步，表现出对学校及校园生活的热爱。歌词“放飞梦想，精彩人生从这里起航，追求卓越，我们铸辉煌”，反映学校的发展和未来，也是学校对学生的憧憬，激励学生，语言催人奋进，也对学生的未来充满希望，具有鲜明的时代特征。
在曲式上，歌曲节奏为4/4拍节奏特点强、弱、次强、弱歌曲抑扬顿挫，适合中学生年龄特点，二段体结构利于学生记忆背诵，曲调赋予感情的因素， 形象的因素， 意境的因素， 与歌词的音节、语言节奏、重音又是密切吻合更赋有艺术性， 使学生在美的感受中激发热爱学校生活的感情。在歌曲风格上，针对中学生上进、拼搏、进取、善学等特点，歌曲激昂、豪迈有朝气，旋律流畅、郎朗上口，以齐唱为主。在主旋律处有二声部，二声部的练习可以使学生更好地掌握歌曲风格，使歌曲更加饱满，不再单一无趣，同时也提高了学生的音乐素养。旋律优美，激昂奋进，铿锵有力，难易适中，易于传唱。
整首歌曲对仗工整，朗朗上口，非常符合中学生积极向上，朝气蓬勃的特点。歌词意义深远，能体现出学校对学生的殷切希望，并且歌词中也有对学校教师的希望和鼓励，能概括出延吉市第四中学办学宗旨，同时又表现延吉四中师生集体的思想和情感。
三、延吉市第四中学校歌在校园的发展现状
对于学校：延吉市第四中学始建于1958年。当时学校里仅仅有15名教师，不到300名学生，教师和学生靠半工半读才建起了今天的学校。在经历了半个世纪的风风雨雨，延吉市第四中学经历过更改名称、学校搬迁，慢慢才发展成今天教学一流的中学。对于一个有着悠久文化背景的延吉市第四中学，校歌对学校发展有着不可忽视的作用。校歌第一次演唱是在延吉市第四中学50周年校庆时演唱的，由延吉市第四中学音乐教研组申猛、孙晶、徐晓敏、杨磊四位教师一起演绎，这为延吉市第四中学在社会中建立了良好的口碑，起到了良好的效果，展示了学校风采。在各种艺术展演活动中学校可以通过编排来展现出不同的校歌展演，评选出优秀校歌、演唱者等，这为延吉市第四中学在音乐比赛竞选中起到重要作用，在比赛的同时也提高了外界对延吉市第四中学办学理念、精神面貌的认识。同时，在延吉市第四中学，每天中午校园广播都会响起校歌的音乐，潜移默化地影响着校园中的每一位老师、学生的学习、生活方式和日常行为规范，校歌为构建和谐校园文化、提高学生的艺术鉴赏能力、提高音乐文化素养都起着重要作用。
对于教师：延吉市第四中学校歌第一次演唱后，由学校领导、教师带头掀起了全校学习校歌的热潮，促进了教师、学生共同学习校歌，在教师每周例会上，会共同学习校歌，同时增加了教师之间的交流，有助于教师参加重要节日、联谊会或为教师才艺展示等活动做充足的准备，让教师在一个充满音乐的校园中轻松愉快的工作，也让教师在校园中在精神上更加充实。校歌的学唱过程可以培养一支优秀的师资队伍，从中培养教师的合作能力，展现教师员工的爱校情怀。
对于学生：在延吉市第四中学，为了提高学生对校歌的重视程度，校歌能在校园文化更好地开展，让更多社会人士了解延吉市第四中学校歌，开学的第一堂音乐课便是学唱校歌，讲述延吉市第四中学的校训、办学理念、教学宗旨、校歌的形成背景及学习校歌的重要意义，每一位同学都能有感情地演唱校歌，这让学生增强了爱校情怀并将校歌精神深深印在学生脑海中；在学生举办“爱国、爱校”主题班会时、在演唱国歌后，要演唱校歌，并且每学年都要举办国歌、团歌、校歌歌咏大赛，用歌声来增强学生爱校情感；在每年的运动会开幕式中全校师生都要演唱校歌，从而展示延吉市第四中学学子高素质高品质特点。校歌作为对学生日常行为规范有重要指导意义的歌曲，要让学生自己了解自身的努力方向，并能对学习、生活中的行为自觉地以此为尺度进行衡量，当出现不正当行为时能及时调整，能以此为标准去完善自己。
四、结论
校歌是呈现校园历史精神的一扇门，它能展现出学校的发展历程及未来。本论文通过“校歌在校园文化中的重要作用”以延吉市第四中学为研究对象，经过对校歌的调查研究和实践应用，总结出：延吉市第四中学校歌在校园文化中的开展情况良好，在大型活动中如校庆、艺术节等活动中都会演唱校歌，但还要切合学校的实际情况，学校领导提高重视、音乐教师提高自身素质、学校营造良好的氛围，相信今后校歌在校园文化中会开展得更加活跃。
[参 考 文 献]
[HT6SS][1][ZK（#]赵楚.谈中小学校歌创作[J].北京教育学院体育与艺术学院学报，2009.
[2] 邓小林.大学校训校歌互动中的和谐校园建设[J].煤炭高等教育，2009（06）.
[3] 毛利丹.论我国大学校歌的育人功能[D].河南大学，2010.
（责任编辑：崔晓光）
[关键词]延吉市第四中学；校歌；校园文化
[中图分类号]J639[文献标志码]A[文章编号]1007-2233（2017）06-0095-02
一、延吉市第四中学校歌形成背景
延吉市第四中学校歌创作于2008年，为迎接延吉市第四中学建校50周年庆典而创作，词作者陈长峰，延吉市第四中学音乐、语文教研室教师，曲作者是延边州群众艺术馆馆长金升活，及原延吉市第四中学音乐教研室主任郑花玉。歌词本着体现延吉市第四中学校训：“诚、勤、笃、达”，办学理念“面向全体、夯实基础、注重特色、勇于创造、追求卓越、着眼未来”，办学目标、培养目标，来展现校园优美环境，良好的教风学风，教师爱校爱生，中学生积极向上、朝气蓬勃的爱校精神，歌词对仗工整，寓意深刻，充分表现了延吉市第四中学的精神面貌。
二、延吉市第四中学校歌歌曲分析
歌词不仅是语言的艺术，更是音乐的艺术。歌词与诗歌、小说、散文等一样，有其自身特有的艺术表达形式。歌词是能歌唱的小诗，它不仅要有音乐的韵律，更应该与音乐旋律的内容、曲式、节奏、风格相结合。中学校歌的歌词更应对仗工整，有韵律。
校歌歌词首先要点明学校的地理位置。“花开之地，歌声悠扬，延吉河畔，书声琅琅，延吉四中，美丽校园”，表明延吉市第四中学地理位置，位于延边朝鲜族自治州延吉市，环境风貌，于延吉市布尔哈通河畔，学校名称，延吉四中，这对于首次听这首歌曲者对学校有大概了解，对学校的知名度有着重要作用。校歌歌词 “喷薄而出的朝阳，照耀校园那片白杨”体现出校园环境幽雅，在一个愉悦的氛围中学习成长，熱爱处处充满着朝气的校园。歌词“尊师守纪，勤奋求实，启智求真，崇本尚德，勤学善思，合作创造”突出延吉市第四中学教学宗旨，尊敬师长、勤奋善学，展示校训、校风，突出学校培养人才的目标。
歌词“自强眀礼，诚信务实，敬业爱生，博学奉献，探索求知，乐观进取”体现了延吉市第四中学的教学理念，教师要做到热爱岗位、乐于奉献，不断充实自己，在学生面前做好榜样作用，一个学校不单单要依靠学生的学习成绩，更要求教师的综合素质。
歌词中“诗情画意，爱心荡漾”“延吉四中，温馨校园，师情友爱，师生欢唱”，表现本校师生精神风貌，师生、学友之间的情谊，真正意义上要做到良师益友，鼓舞师生斗志，在校园中共同成长共同进步，表现出对学校及校园生活的热爱。歌词“放飞梦想，精彩人生从这里起航，追求卓越，我们铸辉煌”，反映学校的发展和未来，也是学校对学生的憧憬，激励学生，语言催人奋进，也对学生的未来充满希望，具有鲜明的时代特征。
在曲式上，歌曲节奏为4/4拍节奏特点强、弱、次强、弱歌曲抑扬顿挫，适合中学生年龄特点，二段体结构利于学生记忆背诵，曲调赋予感情的因素， 形象的因素， 意境的因素， 与歌词的音节、语言节奏、重音又是密切吻合更赋有艺术性， 使学生在美的感受中激发热爱学校生活的感情。在歌曲风格上，针对中学生上进、拼搏、进取、善学等特点，歌曲激昂、豪迈有朝气，旋律流畅、郎朗上口，以齐唱为主。在主旋律处有二声部，二声部的练习可以使学生更好地掌握歌曲风格，使歌曲更加饱满，不再单一无趣，同时也提高了学生的音乐素养。旋律优美，激昂奋进，铿锵有力，难易适中，易于传唱。
整首歌曲对仗工整，朗朗上口，非常符合中学生积极向上，朝气蓬勃的特点。歌词意义深远，能体现出学校对学生的殷切希望，并且歌词中也有对学校教师的希望和鼓励，能概括出延吉市第四中学办学宗旨，同时又表现延吉四中师生集体的思想和情感。
三、延吉市第四中学校歌在校园的发展现状
对于学校：延吉市第四中学始建于1958年。当时学校里仅仅有15名教师，不到300名学生，教师和学生靠半工半读才建起了今天的学校。在经历了半个世纪的风风雨雨，延吉市第四中学经历过更改名称、学校搬迁，慢慢才发展成今天教学一流的中学。对于一个有着悠久文化背景的延吉市第四中学，校歌对学校发展有着不可忽视的作用。校歌第一次演唱是在延吉市第四中学50周年校庆时演唱的，由延吉市第四中学音乐教研组申猛、孙晶、徐晓敏、杨磊四位教师一起演绎，这为延吉市第四中学在社会中建立了良好的口碑，起到了良好的效果，展示了学校风采。在各种艺术展演活动中学校可以通过编排来展现出不同的校歌展演，评选出优秀校歌、演唱者等，这为延吉市第四中学在音乐比赛竞选中起到重要作用，在比赛的同时也提高了外界对延吉市第四中学办学理念、精神面貌的认识。同时，在延吉市第四中学，每天中午校园广播都会响起校歌的音乐，潜移默化地影响着校园中的每一位老师、学生的学习、生活方式和日常行为规范，校歌为构建和谐校园文化、提高学生的艺术鉴赏能力、提高音乐文化素养都起着重要作用。
对于教师：延吉市第四中学校歌第一次演唱后，由学校领导、教师带头掀起了全校学习校歌的热潮，促进了教师、学生共同学习校歌，在教师每周例会上，会共同学习校歌，同时增加了教师之间的交流，有助于教师参加重要节日、联谊会或为教师才艺展示等活动做充足的准备，让教师在一个充满音乐的校园中轻松愉快的工作，也让教师在校园中在精神上更加充实。校歌的学唱过程可以培养一支优秀的师资队伍，从中培养教师的合作能力，展现教师员工的爱校情怀。
对于学生：在延吉市第四中学，为了提高学生对校歌的重视程度，校歌能在校园文化更好地开展，让更多社会人士了解延吉市第四中学校歌，开学的第一堂音乐课便是学唱校歌，讲述延吉市第四中学的校训、办学理念、教学宗旨、校歌的形成背景及学习校歌的重要意义，每一位同学都能有感情地演唱校歌，这让学生增强了爱校情怀并将校歌精神深深印在学生脑海中；在学生举办“爱国、爱校”主题班会时、在演唱国歌后，要演唱校歌，并且每学年都要举办国歌、团歌、校歌歌咏大赛，用歌声来增强学生爱校情感；在每年的运动会开幕式中全校师生都要演唱校歌，从而展示延吉市第四中学学子高素质高品质特点。校歌作为对学生日常行为规范有重要指导意义的歌曲，要让学生自己了解自身的努力方向，并能对学习、生活中的行为自觉地以此为尺度进行衡量，当出现不正当行为时能及时调整，能以此为标准去完善自己。
四、结论
校歌是呈现校园历史精神的一扇门，它能展现出学校的发展历程及未来。本论文通过“校歌在校园文化中的重要作用”以延吉市第四中学为研究对象，经过对校歌的调查研究和实践应用，总结出：延吉市第四中学校歌在校园文化中的开展情况良好，在大型活动中如校庆、艺术节等活动中都会演唱校歌，但还要切合学校的实际情况，学校领导提高重视、音乐教师提高自身素质、学校营造良好的氛围，相信今后校歌在校园文化中会开展得更加活跃。
[参 考 文 献]
[HT6SS][1][ZK（#]赵楚.谈中小学校歌创作[J].北京教育学院体育与艺术学院学报，2009.
[2] 邓小林.大学校训校歌互动中的和谐校园建设[J].煤炭高等教育，2009（06）.
[3] 毛利丹.论我国大学校歌的育人功能[D].河南大学，2010.
（责任编辑：崔晓光）