论析包豪斯对贝聿铭设计思想的影响

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ct_1984tao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:包豪斯创立了一种同新的时代条件相符的现代设计教育思想。它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度。贝聿铭作为一名世界级建筑设计师深受包豪斯设计思想的影响,他把这些理念融会贯通,贯穿到自己建筑设计的全过程。但他并没有就此止步,仅仅停滞在现代主义设计强调的玻璃幕墙、少即是多的单一形式上,而是在此基础上有所创新和突破。他强调建筑应结合地域特色、历史文化和自然景观进行设计,使建筑物具有民族性而且能与周围环境相呼应。贝聿铭对现代主义设计风格的坚持以及对人文环境的探索在各个时期、不同地域的建筑作品中发挥到淋漓尽致,形成专属自己的建筑风格特色,最终成就了享誉海外的盛名。
  关键词:包豪斯;贝聿铭;现代主义设计
  包豪斯是现代设计的发源地,其产生的设计理念对推动世界艺术与设计有着巨大的贡献。贝聿铭虽未曾前往包豪斯求学,但其一生却又与包豪斯有着紧密的联系,这大部分都要归功于包豪斯对现代设计的深远影响。
  一、习理论之识,践现代设计之行
  格罗皮乌斯先生,1919年在德国魏玛创办了世界第一所现代主义设计学校---包豪斯。包豪斯是现代设计的鼻祖,是一个时代技术和风格转变的代名词。以为人民设计的乌托邦精神,奠定了现代设计理论和现代设计教育体系。1942年贝聿铭在哈佛大学追随格罗皮乌斯学习建筑,格罗皮乌斯提出的建筑与相关学科融合的包豪斯理念,以及注重合理性的观念深深影响了贝聿铭。贝聿铭在进行建筑设计时总会将功能性和合理性摆在首位进行考虑。达拉斯市政厅整座建筑正面前倾34°,不仅能为正门主入口和窗户遮阳,而且具有节能的特点。
  现代主义的最鲜明特征就是少即是多,由包豪斯第三任校长密斯·凡德罗最早提出。密斯是国际主义风格之父,他最大的成就是钢架结构和玻璃在建筑中的应用。他认为美依赖的绝不是装饰,建筑理当塑造秩序来助人摆脱繁琐的束缚。1938年移居美国在伊利诺理工学院建筑系任教,对贝律铭也是具有非常大的影响。删繁就简,是贝聿铭建筑设计之标志。这源于贝聿铭对密斯·凡德罗的仰慕。香港中银大厦是一个正方平面,对角划成4组三角形,每组三角形的高度不同,节节高升,使得各个立面在严谨的几何规范内变化多端。其建筑整体的造型充分体现了现代主义设计所强调的简洁化、标准化原则。
  随着贝聿铭设计思想的逐渐成熟以及勒·柯布西耶建筑思想的启发,贝聿铭的建筑作品逐漸趋向柯比意式雕塑感。1979 年约翰肯尼迪图书馆的建成标志着贝聿铭建筑风格的转变。图书馆是一套几何图形的组合,整座建筑造型独特简洁,反差分明,一改以往方盒子的形状,体现了鲜明的雕塑性,为图书馆的建筑格调增添了人情味和戏剧性。从美国国家美术馆东馆、再到卢浮宫改造工程、日本的美秀美术馆,他在坚持现代主义风格的同时为其注入诗意。在现代建筑的历史上,贝聿铭被称为“最后一个现代主义大师”。
  二、研空间其境,重光影斑驳之妙
  任何参观过贝聿铭建筑作品的人,哪怕仅仅是欣赏过他的作品图集,都会对贝聿铭在建筑中利用光的设计思维和娴熟技术叹为观止。贝聿铭的一系列建筑设计在与光的结合方面达到了很高的境界。凭借卢浮宫玻璃金字塔的设计,贝聿铭赢得“光线大师”美誉。其地下“倒立金字塔”的设计把大量的光线引入死气沉沉的博物馆,同时又反射着周围的老建筑,在视觉上达到传统与现代景观的巧妙平衡,延续包豪斯利用几何形态、玻璃材质和现代科学技术并结合自己对于光影的理解和研究成功改造了这座“法国地标”。“对我来说,光对建筑实在是太重要了。没有了光的变幻,形态便失去了生气,空间便显得无力。光是我在设计建筑时最先考虑的问题之一。”
  以光为主要代表的自然要素是贝聿铭一系列建筑设计中的主角。美国华盛顿美术馆东馆运用中央通透的玻璃幕顶,光线从天空渗入院中,可以让人们感受到日、月和气候的美妙变化。让光线来作设计,成为贝聿铭毕生践行的信条。无论四季的轮回,抑或朝暮的交替,贝聿铭的建筑总能“让过去历史晒晒今天的太阳”。在这些建筑光影的背后,矗立的无疑是包豪斯。“建筑是对阳光下各种体量的精确、正确和卓越的处理。”早在70多年前,现代建筑大师勒·柯布西耶就这样赞叹过光对建筑设计和造型的重要作用。贝聿铭的建筑作品通过巧妙地构思和精心的设计,在明暗光线的对比下,成功地将有限的空间最大化,并产生了良好的视觉效应。
  三、以现代为基,融环境文化之意
  设计师贝聿铭具有很深的中国古典文化造诣,他引用陶渊明的《桃花源记》表达美术馆设计的立意。日本美秀美术馆步道的安排也精心设计,强调了整个时间上的体验,正好呼应了日本文化中关注的‘间’,也就是空间的历时体验。屋顶设计仍能看出古庙中日本样式的灵巧风格,巨大的弦杆与支撑影射着日本寺院的梁与柱。贝聿铭不只是单纯地模仿日本传统的木构建筑,而是在寻找让建筑物能体现出有趣的轮廓和形状的设计。因此,他以四角锥为基础,使整个建筑构建在几何学的形式上,用四角锥创造出类似山峰或峡谷的形式,这样建筑在符合日本风俗特色的同时也能恰当的融入整体自然景观的轮廓。
  在建筑创作中,他主张把中国建筑的内在精华融合在现代建筑之中。在香山饭店,西方现代建筑原则与中国传统的营造手法巧妙地融合,建筑在与周围环境相呼应的同时充分汲取中国传统元素进行设计,形成了具有中国气质的建筑空间。他将350个房间的酒店以中国庭院式风格建成,而最具中国特色的是“四季庭院”。在那里种植了竹子,疏影婆娑,人们可以一边品茗一边欣赏竹丛和金鱼,这非常符合中国人所熟悉的意境。苏州博物馆作为贝聿铭的“封笔作”,也是一座集现代化馆舍建筑、古建筑与创新山水园林三位一体的综合性博物馆。“建筑风格的国际化是有限制的。世界各地的气候、历史、人文和生活各不相同,而这些因素应该是建筑表现得很重要的一部分,世界各地的人原本就很不一样。”贝聿铭说,“建筑就是真正的生活。”
  四、结语
  贝聿铭师从格罗皮乌斯,并深受密斯、柯布西耶等建筑大师的影响,他们提出和倡导的设计理念和原则贯穿于贝聿铭整个建筑生涯。但贝聿铭不仅仅只停留在对前辈们的继承和借鉴,而是不断地超越他们,更多地从自然环境和历史文化的角度去对待建筑,从而不断地演变形成自己独特的设计思想和建筑特色,使得他的建筑和空间更具有亲和力和感染力。在这个所有的建筑师都在向西方看齐的时代,贝聿铭想通过他的设计提醒人们:中国的传统中还有如此宝贵的建筑风格与技艺,需要被我们保存和延续。在他的作品中建筑不再是“居住的机器”,而是作为环境的一体,要符合使用者的需求和心里特征。贝氏中国特色建筑具有较高的水平和可参考性,这也为我国日后寻求一条中国化的建设道路指明了一个方向。
  参考文献:
  [1] (美)朱迪狄欧著,李佳洁 / 郑小东译.贝聿铭全集[M].北京:电子工业出版社,2012年1月版.
  [2] 王天锡.贝聿铭[M].北京:中国建筑工业出版社,2005年3月版.
  [3] 廖小东.贝聿铭传[M].湖北:湖北人民出版社,2008年7月版.
  [4] 盖罗·冯·波姆著,林兵译.贝聿铭谈贝聿铭[M].上海:文汇出版社,2004年7月版.
  [5] (英)弗兰克·惠特福德著,林鹤译.包豪斯[M].上海:生活·读书·新知三联书店,2001年12月版.
  作者简介:
  纪珊珊(1996.10——),女,汉族,籍贯:山东威海人,齐鲁工业大学(山东省科学院)艺术设计学院,18级在读研究生,硕士学位,专业:设计学,研究方向:设计艺术理论与实践
  (作者单位:齐鲁工业大学(山东省科学院))
其他文献
摘要:随着网络技术及科学技术的发展,现阶段人们的生活、学习及工作过程中越来越离不开手机、WIFI等信息技术的使用,其中小学生也不例外。现阶段的手机基本可以完全的代替电脑进行学习中问题的查询、玩游戏、沟通联系等,很多小学生上学过程中依赖手机查找资料,下课后利用手机玩游戏、聊天、看小说等,甚至很多小学生在课堂上不认真听讲偷玩手机,呈现一种“手机瘾”想戒也戒不了,不仅仅影响小学生们的学习,长时间的玩手机
期刊
摘要:经济的迅猛发展,带动了我国教育事业的快速发展,近几年来我国开始加大了对于教育事业的重视力度,同时在教育事业方面已经投入了大量的资金以及精力,并且已经取得了比较显著的成就。众所周知的是,在一个国家發展的过程中,教育事业占据了极其重要的地位,而小学教育作为整个教育事业的基础教育,更应该受到人们的高度关注。在小学教育中,除了文化课的教育之外,德育教育现在也已经成为了重要的教学内容之一,而班主任作为
期刊
摘要:随着我国社会经济的不断发展,我国的社会制度也在进行不断地更新与调整。在教育制度改革方面,我国在新课改上也做出了许多的调整。对于学校教育也有了新的需求,学校的教学不但要注重教育水平还要注重学生的情感状况。小学生大都没有形成正确三观,整体素质不高,而且它们所处的年龄阶段处于人生发展的关键阶段,心理上会发生很大的转变,存在一定的逆反心理,对于老师的话喜欢按照相反的意愿来,不希望老师管教自己,渴望得
期刊
幸福指数一直是所有人关注的事情,学生的幸福指数应该由教师来关注。当今衣食无忧的学生是否幸福呢?本文作了调查,根据调查结果进行了细致地分析,以及采用具体的事例提升学生对幸福的感受力,收到了良好的效果。  活动背景:  人教版课标本第七册第六单元是有关爱的单元,选了《送孟浩然之广陵》《送元二使安西》这两首表达古代诗人之间真情厚意的诗,也选了《搭石》《跨越海峡的生命桥》表达人间真情的文章,还选了《卡罗纳
期刊
《品德与社会》课程标准指出:“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。其目标是:“促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”由以上论述可见《品德与社会》是培养学生核心素养的重要途径。而品德课要关注儿童的现实生活,在课堂中创设体
期刊
摘要:小学数学作为一个对学生基础阶段思维能力养成的基础课程,除了培养孩子们的思维能力和思维水平,在课堂中使孩子们养成思维独立能力和德育水平能力也至关重要。在北师大版教材的要求下,要求学生有相当的德育能力,提倡对学生进行素质教育,在现阶段的社会形势下也十分符合。  关键词:小学数学;游戏性教学;设计应用  众所周知,在学生的小学阶段中,由于学生处于刚刚独立的新阶段,心理状态和心理行为属于不成熟的阶段
期刊
摘要:在中职学校,班主任德育教育工作当中“管”和“育”是两个重要的组成部分,两者之间侧重点的不同,形成的教育模式和产生的教育效果也不同。在德育工作中,两者是相辅相成和相互影响的,中职班主任做到对两者关系的平衡,在良好的师生关系的基础上,针对学生身心发展特点,采取不同的德育策略。  关键词:管育并重;中职教学;班主任;德育  引言:在我国教育事业不断发展和教育改革不断深入的背景下,中职学校的教育模式
期刊
摘要:随着我国9年义务教育制度的发展和新课标教学改革制度的进行。小学音乐在小学教育中占的比重越来越大,意义越来越加明显。本文主要从小学生新课标改革制度之前,音乐教育的情况出发,运用所学相关知识,对小学生和教师进行访谈调查,了解分析音乐知识技能在课堂中的重要性。探究音乐对于小学教育中对小学生审美能力的培养有哪些优势。  关键词:小学音乐;新体系教学法;审美能力  小学音乐教育不仅仅是只为了部分专业性
期刊
一、民间艺术的传承与发展的必要性  作为艺术的分支学科,民间美术的传承和发展与精英艺术一样具有时代的必要性和发展的必然性。民间艺术不应只是在概念范畴上被认为是仅仅属于民间的、地区的艺术形式,而更应拓展其概念范畴领域以及意识形态的影响力,因为,它关系到国家民族性因素与艺术发展的横向扩展,以及民族性和世界性的关系问题。因此,对民间艺术的关注不应只是片面的、局部的甚至是漠视的态度,而应在内涵上和外延上探
期刊
摘要:对于小学而言,小学生的培养工作不仅仅体现在对小学生逻辑思维以及形象思维等左右脑的发育上,而思想品德更是其中对小学生进行教育的重中之重,一个人能够在社会中立足,最基本的源于其自身的思想品德,因此对于小学而言,对小学生的德育工作是进行工作管理的重点之一,但是对于从前的小学来说,德育工作在一般情况下,只是流于形式,缺乏对其教学方法和模式的创新,而创新的方式更加能够促进小学生自身的道德品质以及思想素
期刊