【摘 要】
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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.018 新课程背景下，学生的自主学习、自主思考能力和较深入的思维品质的培养越来越受到重视，如何逐步消解以往学生被动学，被动考的学习状态，让学生不仅是问题的解答者，更是问题的发现者。 一、从命题角度思考文本，有利于突破难点 对诗歌情感的理解还是有深浅之别，如有一学生在看到一首诗歌时，有了命题意识的他，突然想出一道题考考
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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.018
新课程背景下，学生的自主学习、自主思考能力和较深入的思维品质的培养越来越受到重视，如何逐步消解以往学生被动学，被动考的学习状态，让学生不仅是问题的解答者，更是问题的发现者。
一、从命题角度思考文本，有利于突破难点
对诗歌情感的理解还是有深浅之别，如有一学生在看到一首诗歌时，有了命题意识的他，突然想出一道题考考同学，让同学们更准确深入地去把握情感。以下是这位同学的命题：拟行路难（其六）鲍照弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤（ ）贫贱，何况我辈孤且直。他将这首诗中的一句“自古圣贤（ ）贫贱”，抽出一个副词，让学生选填，并说出理由。
A. 多
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