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摘 要：在初中数学教学中，要想从根本上提高学生的数学水平，必须充分激发学生的学习兴趣，教会学生主动学习，发挥学生的主体性，不断改进教学方法和手段实现教师与学生之间的互动教学。
关键词：初中数学；教学方法；学习兴趣
一、激发学生的学习兴趣
对于初中生而言，培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣是学好数学的前提条件。兴趣是最好的老师，是有效地开展学习活动的重要前提，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、思考力，驱使学生去积极思考。在初中数学教学过程中，从学生的兴趣出发，用新鲜的事物激发学生对数学的兴趣，将教学环境转变为学生容易理解的情境，将知识点变得让学生容易理解和接受，让学生在浓厚的学习兴趣的驱动下有感而发。例如，教师可以通过以用简单的问题或者小故事开头来开始数学课堂的教学活动。但要注意所提出的问题要与当天所讲的知识点挂钩，并且富有吸引力，要能够激发学生的兴趣，引导学生在兴趣中学习，从而在学习的过程中找出问题的答案，掌握所学的内容。
二、教会学生主动学习
在初中数学教学中，教师要教会学生主动学习，让学生的主动学习能力得到提高。例如，教师可以通过实验教学、多媒体展示、小组讨论等方式让学生积极地投入到数学的学习中去。学生对科学的认知中的求知欲和好奇心一旦被激发，并且让这种思维在学习过程中体现出来，就会推动学生主动地进行数学学习活动。此外，好奇心能够使学生在解决了一个问题之后又产生新的问题，从而促使学生继续探究和思考问题，提高学生的探究能力和创新能力，实践学生自主学习的意识。
三、不断改进教学方法和手段
在教学中，教师要不断改进教学方法和手段，全面根据学生的具体情况，促使学生的主体性能力得到发挥。首先，教师要及时观察学生的学习态度和学习效果，通过定期检查、双向沟通交流等方式了解学生的学习效果，根据学生的反映和意见不断改进教学方法和手段。其次，教师要与学生建立和谐的师生关系，做学生的朋友，让学生积极与教师沟通和交流数学知识，对于不懂的问题或有质疑的地方进行提出来，促进学生的思维能力不断提高。最后，教师要定期进行自我反省和分析，并适当地开展自我批评，及时找出自己在教学方法中存在的问题，促进教学有效性得到发挥。
总之，教师可以通过积极地肯定学生的学习效果和学习主动性，培养学生学习的主动性，不断提高学生的学习积极性，进而不断展示自己的才能，做好初中数学教学的改革。
（作者单位 河北省隆化县大后沟中心小学）
关键词：初中数学；教学方法；学习兴趣
一、激发学生的学习兴趣
对于初中生而言，培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣是学好数学的前提条件。兴趣是最好的老师，是有效地开展学习活动的重要前提，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、思考力，驱使学生去积极思考。在初中数学教学过程中，从学生的兴趣出发，用新鲜的事物激发学生对数学的兴趣，将教学环境转变为学生容易理解的情境，将知识点变得让学生容易理解和接受，让学生在浓厚的学习兴趣的驱动下有感而发。例如，教师可以通过以用简单的问题或者小故事开头来开始数学课堂的教学活动。但要注意所提出的问题要与当天所讲的知识点挂钩，并且富有吸引力，要能够激发学生的兴趣，引导学生在兴趣中学习，从而在学习的过程中找出问题的答案，掌握所学的内容。
二、教会学生主动学习
在初中数学教学中，教师要教会学生主动学习，让学生的主动学习能力得到提高。例如，教师可以通过实验教学、多媒体展示、小组讨论等方式让学生积极地投入到数学的学习中去。学生对科学的认知中的求知欲和好奇心一旦被激发，并且让这种思维在学习过程中体现出来，就会推动学生主动地进行数学学习活动。此外，好奇心能够使学生在解决了一个问题之后又产生新的问题，从而促使学生继续探究和思考问题，提高学生的探究能力和创新能力，实践学生自主学习的意识。
三、不断改进教学方法和手段
在教学中，教师要不断改进教学方法和手段，全面根据学生的具体情况，促使学生的主体性能力得到发挥。首先，教师要及时观察学生的学习态度和学习效果，通过定期检查、双向沟通交流等方式了解学生的学习效果，根据学生的反映和意见不断改进教学方法和手段。其次，教师要与学生建立和谐的师生关系，做学生的朋友，让学生积极与教师沟通和交流数学知识，对于不懂的问题或有质疑的地方进行提出来，促进学生的思维能力不断提高。最后，教师要定期进行自我反省和分析，并适当地开展自我批评，及时找出自己在教学方法中存在的问题，促进教学有效性得到发挥。
总之，教师可以通过积极地肯定学生的学习效果和学习主动性，培养学生学习的主动性，不断提高学生的学习积极性，进而不断展示自己的才能，做好初中数学教学的改革。
（作者单位 河北省隆化县大后沟中心小学）