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常听人说起“弱妈”生出“强女”来的话。起先我还不以为然,认为孩子应该受环境影响,什么样的妈就能教育出什么样的孩子来。但在班主任工作中,我亲自体验到了适当的“弱”,也能培养出许多“强”学生来。
高中学生已经进入青春期,他们已经初步具备自己的人生观、世界观,价值观,对人对事也有了自己的看法。他们骄傲而不自信;逞强而不坚强;好斗而又极易受伤。因此,作为高中班主任,应该成为学生人生观、世界观、价值观的指导者与交流者,而不是领导者、灌输者。一味追捧“师道尊严”,通过强硬的管理作风来证明自己的能力和魄力的做法,对当今大部分学生已不再适用。春风化雨,润物无声,水滴石穿,才是最高境界。在教育学生的过程中,班主任不妨“弱势”一下,放低姿态,走下神坛,一个有血有肉、虽不完美但却真实可亲的班主任,往往更容易走近学生。
老子曾说过:“天下之至柔,驰骋天下之至坚,无有入无间。吾是以知无为之有益。不言之教,无为之益,天下希及之。”意思是说天下最柔弱的东西,能驾驭天下最坚强的东西。道是无微不入的,这一无形的力量,能穿透没有间隙的东西。因此,我才知道无为的益处。但是像这样的道理——不言的教导、无为的益处,天下很少有人懂得,也很少有人能做到。这里面就揭示了“以柔克刚”的道理,我们的教育又何尝不是如此呢?
作为一名年轻的女班主任,我经常会和学生谈心,也常向学生寻求帮助,甚至会“偷懒”,把班级事务分配下去,交给学生做,我只起监督作用。一方面,班主任根本不可能把班级的一切事务全部包办;另一方面,班干部的积极性也在工作中得到了调动,省了我很多心思。所以,作为班主任,我觉得也不一定要摆出很强势的姿态,“弱势”一点又何妨呢?!
常言道:“寸有所长,尺有所短。”是人都有自己的长处。特别是有些成绩落后的学生,他们在分数主宰一切的背景下,是弱者。如以其他项目作为评价标准,如绘画、体育、动手能力等方面,他们说不定又是强者。“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻。”一次,学校组织“五四”文艺汇演,在班会上,我主动向学生寻求帮助:“老师既不擅长歌,又不擅长舞,出不了什么主意,这次比赛怎么办好呢?”“老师,您不必担心,我们有海豚音雅庭,还有才子佳人小雄、张倩。我们班能人多着呢,绝对没问题!”接下来的选曲、编队、排歌、练舞,学生组织得井井有条,甚至还自己制作演出服装和绘制宣传画。在比赛中,我们班获得了团体一等奖。我深深体会到:教师要为学生创造条件,给学生自由发挥的机会,让他们自己去思考问题,寻求解决问题的办法,让他们拥有锻炼才能、展示才华的舞台和机会。班主任的“弱势”,正是学生们展示自己优势的机会,我们不妨在某些时候做个“弱势班主任”。
一个人在被他人需要时,更能感受自己的价值。而教师不完全在于能让学生得高分,而在于能让他有一种成就感,在集体中找到自信、找到自我,找到集体和社會对他的需要。当他找到这种需要时,便找到了一种责任、一种自豪与幸福。
(作者单位:430022湖北省武汉市装潢学校)
高中学生已经进入青春期,他们已经初步具备自己的人生观、世界观,价值观,对人对事也有了自己的看法。他们骄傲而不自信;逞强而不坚强;好斗而又极易受伤。因此,作为高中班主任,应该成为学生人生观、世界观、价值观的指导者与交流者,而不是领导者、灌输者。一味追捧“师道尊严”,通过强硬的管理作风来证明自己的能力和魄力的做法,对当今大部分学生已不再适用。春风化雨,润物无声,水滴石穿,才是最高境界。在教育学生的过程中,班主任不妨“弱势”一下,放低姿态,走下神坛,一个有血有肉、虽不完美但却真实可亲的班主任,往往更容易走近学生。
老子曾说过:“天下之至柔,驰骋天下之至坚,无有入无间。吾是以知无为之有益。不言之教,无为之益,天下希及之。”意思是说天下最柔弱的东西,能驾驭天下最坚强的东西。道是无微不入的,这一无形的力量,能穿透没有间隙的东西。因此,我才知道无为的益处。但是像这样的道理——不言的教导、无为的益处,天下很少有人懂得,也很少有人能做到。这里面就揭示了“以柔克刚”的道理,我们的教育又何尝不是如此呢?
作为一名年轻的女班主任,我经常会和学生谈心,也常向学生寻求帮助,甚至会“偷懒”,把班级事务分配下去,交给学生做,我只起监督作用。一方面,班主任根本不可能把班级的一切事务全部包办;另一方面,班干部的积极性也在工作中得到了调动,省了我很多心思。所以,作为班主任,我觉得也不一定要摆出很强势的姿态,“弱势”一点又何妨呢?!
常言道:“寸有所长,尺有所短。”是人都有自己的长处。特别是有些成绩落后的学生,他们在分数主宰一切的背景下,是弱者。如以其他项目作为评价标准,如绘画、体育、动手能力等方面,他们说不定又是强者。“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻。”一次,学校组织“五四”文艺汇演,在班会上,我主动向学生寻求帮助:“老师既不擅长歌,又不擅长舞,出不了什么主意,这次比赛怎么办好呢?”“老师,您不必担心,我们有海豚音雅庭,还有才子佳人小雄、张倩。我们班能人多着呢,绝对没问题!”接下来的选曲、编队、排歌、练舞,学生组织得井井有条,甚至还自己制作演出服装和绘制宣传画。在比赛中,我们班获得了团体一等奖。我深深体会到:教师要为学生创造条件,给学生自由发挥的机会,让他们自己去思考问题,寻求解决问题的办法,让他们拥有锻炼才能、展示才华的舞台和机会。班主任的“弱势”,正是学生们展示自己优势的机会,我们不妨在某些时候做个“弱势班主任”。
一个人在被他人需要时,更能感受自己的价值。而教师不完全在于能让学生得高分,而在于能让他有一种成就感,在集体中找到自信、找到自我,找到集体和社會对他的需要。当他找到这种需要时,便找到了一种责任、一种自豪与幸福。
(作者单位:430022湖北省武汉市装潢学校)