论文部分内容阅读
摘要：在高校本科教学不断发展的过程中，面临着提高学生创新精神、自主学习能力、独立研究能力等方面的重任。在生物学创新型人才培养的过程中，实验教学是最为有效的途径之一。本文结合教学实践，对生物学实验教学改革方面的内容进行了研究，为创新型人才的培养奠定坚实的基础。
关键词：细胞生物学；实验教学；创新型人才
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0114-01
高校本科教学肩负着培养新时期创新型人才的重任，必须实现教育改革，增加综合性、创新性的实验教学。在生物细胞学创新型人才培养的过程中，最为关键的突进之一就是实验教学。实现细胞生物学实验教学的改革与完善，有利于教学效果的优化，培养更多的满足国家需求的高素质人才。
一、细胞生物学实验课程体系的调整与完善
实验教学体系的建立与完善是实现教学改变的关键所在。实验教学内容体系在改革的过程中不仅要对学科前沿进行有效反映，同时要对学科知识完整性进行兼顾。
（一）扎实的基础型实验教学
基础型实验教学的目标主要是强化学生细胞生物学实验方面的基本节能，使其掌握实验的基本方法与技术，同时熟悉学科中常见的各种仪器。因此，需要将过于简单活着已经在低年级开展过的实验项目进行剔除，将细胞生物学各个分支领域中具有代表性、实用性、创新性的实验项目进行保留或增加。熟练掌握实验技术是进行科学创新的前提与基础，是获取相关科研成果的重要保证。在基础型实验教学过程中，必须对学生的实验操作、仪器使用等进行严格要求，为之后的实验教学奠定基础。
（二）开放的创新型实验教学
创新型实验教学主要的目标是提高学生的综合实验技能，同时提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识与创新能力。因此，在创新型实验教学开展的过程中必须要按照未来科学研究工作的相关思考进行开展，依据学科特点对课本中的实验进行分类，并依据其重要性对其进行进一步的充实。在景观划分之后，将细胞生物学创新型实验教学阶段的主要内容划分为动物细胞工程模块、动物细胞结构观察和分析模块、分子细胞遗传学模块三个方面，提高实验教学层次的科学性与创新性。细胞生物学创新型实验教学是以基础型实验教学为基础的，是对基础型实验教学的进一步扩展与延伸。
二、通过实验教学方法改革激发学生创新意识
在现行教育体制中，比较严重的弊端之一就是缺乏创新型人才，这也在一定程度上对科技发展造成了一定的制约作用。当前，我国在经济、科技发展的过程中缺乏创新型人才，最为主要的原因之一就是教学方法方面。细胞生物学教学方法改革在创新型人才培养过程中发挥着更为重要的作用。
（一）启发式教学
在教学的过程中要充分调动学生的积极性与主动性，要对学生进行启发，让学生能够敢于突破常规进行挑战，从多个角度对问题进行思考与解决。例如在细胞凋亡实验进行的过程中，启发学生利用不同的材料或者对实验条件进行改变，从未获得不同的实验效果。
（二）研究式教学方法
研究式教学方法指的是组织学生为解决新问题而进行探索性、创造性活动
的方法，让学生能够主动获取知识，对某些事物或者现象进行研究与总结。例如在期末可以依据学生实验教学中存在的问题提出研究题目，让学生依据题目进行资料查找、实验设计，并对设计的实验方案进行验证。通过这种范式体现研究型教学与创新型教学，更好地培养创新型人才。
（三）集中式教学方法
传统的实验项目开展方式中，实验项目开展相互独立，中间有着较长的时间间隔，每个实验之间并不存在着质量方面的影响。这种分散式的实验教学方式不利于学生对细胞生物学技术进行系统训练，学生也就不能熟练、系统地掌握这些技术和方法。综合模块中的实验之间具有较强的连续性与关联性，需要进行集中式教学，一方面使学生获得较好的实验结果，另一方面使学生在细胞生物学各分支领域的重要技术上得到了系统训练。
三、细胞生物学实验教学考核制度的完善
传统的实验考核基本上是依靠实验报告与期末实验考试，在总成绩中无法体现日常实验操作与实验过程。传统的实验考核方式已经不能够适应创新实验教学，需要注重在实验中的探索过程。因此，要实现细胞生物学实验教学考核制度的完善。首先，引导学生对基本的实验内容进行完成，按照相关的要求进行实验操作并获得正确的实验结果，在实验的过程中培养良好的实验习惯等，将这部分内容按照一定的比例在实验总成绩中进行提现。其次，要对学生在实验过程中的探索精神、自主学习能力等方面进行肯定与鼓励，在总成绩中有所体现。为了获得较好的实验成绩，学生必须严格按照实验要求，养成良好的实验习惯，认真完成每一个实验，撰写好每一份实验报告，并积极进行创新探索。
四、总结
细胞生物学实验教学改革遵循着创新性的改革原则与方向，在推广与运用的过程中收获了良好的效果。通过细胞生物学实验教学改革，实现了实验教学内容、方法及考核的完善，综合训练了学生的实验技能，培养了学生严谨、认真的实验态度，同时提高了学生的科研研究能力。通过细胞生物学实验教学改革，实现了创新性实验教学，能够更好地满足国家培养创新型人才的目标。
（作者单位：长沙医学院）
基金项目：湖南省高等学校科学研究项目湘教通【2012】596号12c0513
参考文献：
[1]唐玉林，郑易之.植物细胞培养在细胞生物学实验教学中的应用[J].实验室研究与探索，2011，09：281-282+289.
[2]许崇任，郝福英，顾红雅.培养创新型生命科学人才之路——北京大学生物基础实验教学示范中心建设[J].实验技术与管理，2013，02：1-4+26.
[3]赵宝华，寇国栋，汪翠琴，刘书广，刘敬泽.加强生物学实验教学示范中心建设培养学生创新能力[J].实验技术与管理，2011，02：110-114.
关键词：细胞生物学；实验教学；创新型人才
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0114-01
高校本科教学肩负着培养新时期创新型人才的重任，必须实现教育改革，增加综合性、创新性的实验教学。在生物细胞学创新型人才培养的过程中，最为关键的突进之一就是实验教学。实现细胞生物学实验教学的改革与完善，有利于教学效果的优化，培养更多的满足国家需求的高素质人才。
一、细胞生物学实验课程体系的调整与完善
实验教学体系的建立与完善是实现教学改变的关键所在。实验教学内容体系在改革的过程中不仅要对学科前沿进行有效反映，同时要对学科知识完整性进行兼顾。
（一）扎实的基础型实验教学
基础型实验教学的目标主要是强化学生细胞生物学实验方面的基本节能，使其掌握实验的基本方法与技术，同时熟悉学科中常见的各种仪器。因此，需要将过于简单活着已经在低年级开展过的实验项目进行剔除，将细胞生物学各个分支领域中具有代表性、实用性、创新性的实验项目进行保留或增加。熟练掌握实验技术是进行科学创新的前提与基础，是获取相关科研成果的重要保证。在基础型实验教学过程中，必须对学生的实验操作、仪器使用等进行严格要求，为之后的实验教学奠定基础。
（二）开放的创新型实验教学
创新型实验教学主要的目标是提高学生的综合实验技能，同时提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识与创新能力。因此，在创新型实验教学开展的过程中必须要按照未来科学研究工作的相关思考进行开展，依据学科特点对课本中的实验进行分类，并依据其重要性对其进行进一步的充实。在景观划分之后，将细胞生物学创新型实验教学阶段的主要内容划分为动物细胞工程模块、动物细胞结构观察和分析模块、分子细胞遗传学模块三个方面，提高实验教学层次的科学性与创新性。细胞生物学创新型实验教学是以基础型实验教学为基础的，是对基础型实验教学的进一步扩展与延伸。
二、通过实验教学方法改革激发学生创新意识
在现行教育体制中，比较严重的弊端之一就是缺乏创新型人才，这也在一定程度上对科技发展造成了一定的制约作用。当前，我国在经济、科技发展的过程中缺乏创新型人才，最为主要的原因之一就是教学方法方面。细胞生物学教学方法改革在创新型人才培养过程中发挥着更为重要的作用。
（一）启发式教学
在教学的过程中要充分调动学生的积极性与主动性，要对学生进行启发，让学生能够敢于突破常规进行挑战，从多个角度对问题进行思考与解决。例如在细胞凋亡实验进行的过程中，启发学生利用不同的材料或者对实验条件进行改变，从未获得不同的实验效果。
（二）研究式教学方法
研究式教学方法指的是组织学生为解决新问题而进行探索性、创造性活动
的方法，让学生能够主动获取知识，对某些事物或者现象进行研究与总结。例如在期末可以依据学生实验教学中存在的问题提出研究题目，让学生依据题目进行资料查找、实验设计，并对设计的实验方案进行验证。通过这种范式体现研究型教学与创新型教学，更好地培养创新型人才。
（三）集中式教学方法
传统的实验项目开展方式中，实验项目开展相互独立，中间有着较长的时间间隔，每个实验之间并不存在着质量方面的影响。这种分散式的实验教学方式不利于学生对细胞生物学技术进行系统训练，学生也就不能熟练、系统地掌握这些技术和方法。综合模块中的实验之间具有较强的连续性与关联性，需要进行集中式教学，一方面使学生获得较好的实验结果，另一方面使学生在细胞生物学各分支领域的重要技术上得到了系统训练。
三、细胞生物学实验教学考核制度的完善
传统的实验考核基本上是依靠实验报告与期末实验考试，在总成绩中无法体现日常实验操作与实验过程。传统的实验考核方式已经不能够适应创新实验教学，需要注重在实验中的探索过程。因此，要实现细胞生物学实验教学考核制度的完善。首先，引导学生对基本的实验内容进行完成，按照相关的要求进行实验操作并获得正确的实验结果，在实验的过程中培养良好的实验习惯等，将这部分内容按照一定的比例在实验总成绩中进行提现。其次，要对学生在实验过程中的探索精神、自主学习能力等方面进行肯定与鼓励，在总成绩中有所体现。为了获得较好的实验成绩，学生必须严格按照实验要求，养成良好的实验习惯，认真完成每一个实验，撰写好每一份实验报告，并积极进行创新探索。
四、总结
细胞生物学实验教学改革遵循着创新性的改革原则与方向，在推广与运用的过程中收获了良好的效果。通过细胞生物学实验教学改革，实现了实验教学内容、方法及考核的完善，综合训练了学生的实验技能，培养了学生严谨、认真的实验态度，同时提高了学生的科研研究能力。通过细胞生物学实验教学改革，实现了创新性实验教学，能够更好地满足国家培养创新型人才的目标。
（作者单位：长沙医学院）
基金项目：湖南省高等学校科学研究项目湘教通【2012】596号12c0513
参考文献：
[1]唐玉林，郑易之.植物细胞培养在细胞生物学实验教学中的应用[J].实验室研究与探索，2011，09：281-282+289.
[2]许崇任，郝福英，顾红雅.培养创新型生命科学人才之路——北京大学生物基础实验教学示范中心建设[J].实验技术与管理，2013，02：1-4+26.
[3]赵宝华，寇国栋，汪翠琴，刘书广，刘敬泽.加强生物学实验教学示范中心建设培养学生创新能力[J].实验技术与管理，2011，02：110-114.