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摘 要：随着社会的不断进步和发展，我国已经逐渐进入了信息化时代，多媒体信息技术在我国很多地区已经得到了普及，所以在进行初中语文教学的过程中应当充分利用多媒体信息技术的优势去展开教育教学活动，由于多媒體信息技术具有方便形象的特点，所以能够在很大程度上帮助提升教育教学的效率，在新课程改革的进程中，应当充分利用多媒体信息教育对于初中语文教学的辅助作用，本文针对初中语文教学过程中利用多媒体信息技术的方式提出几点建议。
关键词：多媒体信息技术 初中语文教学 具体应用
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0093-01
多媒体信息技术对现代信息社会十分重要，使得信息能够更加生动的利用多媒体课件的形式进行展示，在教育教学过程中加以利用能够使课堂变得更加生动有趣味，在很大程度上能够吸引同学的注意力，心理学上讲试听说三个方面的刺激能够加深对于某种事物的印象，所以在课堂上利用多媒体信息技术能够使同学们加强对于课堂所教学内容的掌握程度，在新时代课改的大环境下，需要在初中语文教学过程中，充分发挥多媒体信息技术的优势进行课堂教育。
1.多媒体信息技术对于初中语文教学的作用
语文作为一项抽象的历史文化，往往离我们的现实生活比较远，对于当时作者的写作背景或者生活状况没有很多的了解，所以在教育教学过程中存在着许多的障碍，如果在教育教学过程中，利用多媒体信息技术制作相关的课件，就能够很好的解决这个问题。
（1）形象的展现语文学科的意境与音韵之美，减少同学们语文学科之间所存在的障碍
在初中的语文教材中，许多课文都十分具有音韵和意境美，利用多媒体信息技术就能够将这些充分的展现给学生们，帮助同学们提升对于语文学科的理解能力，例如朱自清的文章《背影》，其中一个十分经典的片段就是在描述作者上车之后作者的父亲越过火车旁边的护栏去买橘子的场景，现实生活中同学们并没有见过这样的场景，所以同学们不能在脑海中形成类似的场景，相反，如果能够利用多媒体课件，将当时的场景进行形象化的展示，能够帮助同学们更加真实的感受到作者所要表达的心情。同时利用多媒体课件能够更加清晰的展示文章所处的意境。
（2）创设出良好的学习氛围，促进同学们更好的学习
一直以来同学们对语文学科都没有太大的兴趣，为了能够更好的进行初中语文教学的效率，应当充分利用多媒体信息技术的优势展开教育教学的活动。在多媒体信息技术引入到课堂之后就能够利用多媒体信息技术图像视频声音相结合的特征，心理学上讲，是听说三个方面的刺激结合能够加深人体对某个事物的印象，就能够使同学们对课堂所学内容的印象加深更好的掌握语文的知识，创造出一个良好的学习氛围，激发同学们对于语文的学习兴趣能够在很大程度上提高初中语文教学的效果。
2.初中语文教学中应用多媒体信息技术的策略
（1）充分利用多媒体信息技术，帮助学生掌握更多知识
多媒体信息技术包含内容非常广泛，包括图片、文字、音频、视频、动画等，还有上述各类表现形式的综合体。多媒体中的视频结合了声音和画面的优势，让学生通过观看视频理解课文知识，能够帮助同学们更加直观形象地理解语文知识，也会更加深刻地留在学生脑海中，所以我们可以在教学合适的时机运用视频辅助语文教学。例如，在进行李白的《将进酒》，这篇文章的讲解时，教师可以播放当时的一些历史资料，加深同学们对于李白这个作者的了解，能够在很大程度上帮助学们理解整篇文章的中心思想，同时也能够向同学们介绍，当时李白所处的历史环境。声音也是一个很好的刺激，有实验证明，声音能够加深，对于某个事物的印象，所以在课堂时充分利用音的刺激，将语文知识更加深刻的印在同学们的脑海中，加强同学们对于语文知识的掌握程度。多媒体信息技术，具有非常海量的内涵，能够帮助同学们获得更多的知识，教师在利用多媒体信息技术进行教学的过程中，应该有效的利用所有的技术手段提升教育教学的效率，帮助同学们更好的掌握课堂所学的内容。多媒体信息技术是新时代一个重要的发明，对我国各个领域的发展都有着十分重要的作用，在进行初中语文教学的过程中，应当充分抓住这份发明的作用，去进行语文教学的相关工作，利用多媒体信息技术的优势去发展语文的教育，帮助同学们能够掌握更多的知识。
（2）引导学生了解多媒体知识，培养学生创新创造能力
创新是发展的动力，在语文的教学过程中不只只是要教给同学们课文上的要的是培养同学们各项综合能力，引导同学们，利用课堂所学的知识，去进行多媒体课件的创造，让同学们自己作为课堂的主导者，充分激发出同学们参与到其中的热情，提高同学们的思维创新能力，为以后国家的建设和社会发展培养更优秀的人才，让同学们自己去创设多媒体的图像，能够使同学们在学习语文知识之前，对所学内容进行一定的了解，有利于课堂的进行节约上课的教学时间，帮助同学们，利用有效的时间掌握更多的知识，提高初中语文教学的课堂效率。在语文课堂上充分利用多媒体信息技术，提高教育教学的效率，例如在讲解荆轲刺秦王这个历史故事时可以通过播放，当时为荆轲践行的歌曲使同学们感受当时作者所具有的感情更加深刻的了解所处在当时历史环境下的悲壮，熟练的运用多媒体设备能够帮助提升初中语文课堂教学效率。
参考文献
[1]李树革.多媒体在中学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2011（20）
[2]雷树森.浅谈初中语文教学中多媒体的灵活运用[J].成功（教育），2011（10）
关键词：多媒体信息技术 初中语文教学 具体应用
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0093-01
多媒体信息技术对现代信息社会十分重要，使得信息能够更加生动的利用多媒体课件的形式进行展示，在教育教学过程中加以利用能够使课堂变得更加生动有趣味，在很大程度上能够吸引同学的注意力，心理学上讲试听说三个方面的刺激能够加深对于某种事物的印象，所以在课堂上利用多媒体信息技术能够使同学们加强对于课堂所教学内容的掌握程度，在新时代课改的大环境下，需要在初中语文教学过程中，充分发挥多媒体信息技术的优势进行课堂教育。
1.多媒体信息技术对于初中语文教学的作用
语文作为一项抽象的历史文化，往往离我们的现实生活比较远，对于当时作者的写作背景或者生活状况没有很多的了解，所以在教育教学过程中存在着许多的障碍，如果在教育教学过程中，利用多媒体信息技术制作相关的课件，就能够很好的解决这个问题。
（1）形象的展现语文学科的意境与音韵之美，减少同学们语文学科之间所存在的障碍
在初中的语文教材中，许多课文都十分具有音韵和意境美，利用多媒体信息技术就能够将这些充分的展现给学生们，帮助同学们提升对于语文学科的理解能力，例如朱自清的文章《背影》，其中一个十分经典的片段就是在描述作者上车之后作者的父亲越过火车旁边的护栏去买橘子的场景，现实生活中同学们并没有见过这样的场景，所以同学们不能在脑海中形成类似的场景，相反，如果能够利用多媒体课件，将当时的场景进行形象化的展示，能够帮助同学们更加真实的感受到作者所要表达的心情。同时利用多媒体课件能够更加清晰的展示文章所处的意境。
（2）创设出良好的学习氛围，促进同学们更好的学习
一直以来同学们对语文学科都没有太大的兴趣，为了能够更好的进行初中语文教学的效率，应当充分利用多媒体信息技术的优势展开教育教学的活动。在多媒体信息技术引入到课堂之后就能够利用多媒体信息技术图像视频声音相结合的特征，心理学上讲，是听说三个方面的刺激结合能够加深人体对某个事物的印象，就能够使同学们对课堂所学内容的印象加深更好的掌握语文的知识，创造出一个良好的学习氛围，激发同学们对于语文的学习兴趣能够在很大程度上提高初中语文教学的效果。
2.初中语文教学中应用多媒体信息技术的策略
（1）充分利用多媒体信息技术，帮助学生掌握更多知识
多媒体信息技术包含内容非常广泛，包括图片、文字、音频、视频、动画等，还有上述各类表现形式的综合体。多媒体中的视频结合了声音和画面的优势，让学生通过观看视频理解课文知识，能够帮助同学们更加直观形象地理解语文知识，也会更加深刻地留在学生脑海中，所以我们可以在教学合适的时机运用视频辅助语文教学。例如，在进行李白的《将进酒》，这篇文章的讲解时，教师可以播放当时的一些历史资料，加深同学们对于李白这个作者的了解，能够在很大程度上帮助学们理解整篇文章的中心思想，同时也能够向同学们介绍，当时李白所处的历史环境。声音也是一个很好的刺激，有实验证明，声音能够加深，对于某个事物的印象，所以在课堂时充分利用音的刺激，将语文知识更加深刻的印在同学们的脑海中，加强同学们对于语文知识的掌握程度。多媒体信息技术，具有非常海量的内涵，能够帮助同学们获得更多的知识，教师在利用多媒体信息技术进行教学的过程中，应该有效的利用所有的技术手段提升教育教学的效率，帮助同学们更好的掌握课堂所学的内容。多媒体信息技术是新时代一个重要的发明，对我国各个领域的发展都有着十分重要的作用，在进行初中语文教学的过程中，应当充分抓住这份发明的作用，去进行语文教学的相关工作，利用多媒体信息技术的优势去发展语文的教育，帮助同学们能够掌握更多的知识。
（2）引导学生了解多媒体知识，培养学生创新创造能力
创新是发展的动力，在语文的教学过程中不只只是要教给同学们课文上的要的是培养同学们各项综合能力，引导同学们，利用课堂所学的知识，去进行多媒体课件的创造，让同学们自己作为课堂的主导者，充分激发出同学们参与到其中的热情，提高同学们的思维创新能力，为以后国家的建设和社会发展培养更优秀的人才，让同学们自己去创设多媒体的图像，能够使同学们在学习语文知识之前，对所学内容进行一定的了解，有利于课堂的进行节约上课的教学时间，帮助同学们，利用有效的时间掌握更多的知识，提高初中语文教学的课堂效率。在语文课堂上充分利用多媒体信息技术，提高教育教学的效率，例如在讲解荆轲刺秦王这个历史故事时可以通过播放，当时为荆轲践行的歌曲使同学们感受当时作者所具有的感情更加深刻的了解所处在当时历史环境下的悲壮，熟练的运用多媒体设备能够帮助提升初中语文课堂教学效率。
参考文献
[1]李树革.多媒体在中学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2011（20）
[2]雷树森.浅谈初中语文教学中多媒体的灵活运用[J].成功（教育），2011（10）