论文部分内容阅读
对中学生而言，汉字似乎很简单，但是，如果学习不够，理解有误，不注重场合，就会闹出笑话。现摭拾几件发生在我身边的笑话。
“张布袋”
我刚读初中那年，班上一位张姓大师兄，学习不怎么好，有次老师请他朗读课文，有一句“加快社会主义现代化建设的步伐”，他认不得“伐”字，读到“步”后拖音，旁边一位捣鬼的同学小声提示读“代”，他像得了救命稻草，很自信地大声重读了一遍，“步代”声落，满堂大笑，一向严肃的语文老师也笑弯了腰。自此，这位大师兄就得了个绰号——“张布袋”。那时经常参加劳动，遇上捡桐籽或挖红苕，同学们常常阴声怪气地喊：“张布袋，把布袋拿来装桐籽！”“张布袋，把布袋拿来装红苕！”这位大师兄羞得恨不得钻地缝。
“狗吃烟”
“文革”末期，上级提倡“把学校办到山上”，“接受贫下中农再教育”。我们中学生也在山上办起了农场，当地派了一名略通文墨的“贫农”来指导劳动。有一天下午下雨，大家围在一起讲故事，老师鼓动大家欢迎这位“指导”讲一个。他吸着旱烟袋，谦让了一番，说讲一个认别字的故事：有个地方有两条路，一条在沟里，路程近一点儿，但有危险，多次发生群狼咬死马的事；另一条在半坡上，比较安全，但路程远一些。岔路口有个牌子，上写“要从坡上走，不要从溝里走，溝里有狼吃马”。有位略识几字的人看了，读成“要从皮（‘坡’认成‘皮’）上走，不要从讲（‘溝’认成‘講’）里走，讲里有狗（‘狼’认成‘狗’）吃焉（‘馬’认成‘焉’）”。大家大笑，“指导”很得意地吸了一口烟。不料，又是一阵大笑，他愣了一会儿，突然明白大家笑什么，羞得无地自容。
“饿死爹”
学完《一块银元》课文后，语文老师兼班主任要求大家仿写一篇作文：向祖辈或父辈了解“往事”，写“苦难的家史”。一位爱出风头的同学叫龚德东，他在作文末尾，仿照当时流行的文章，附上四句顺口溜。过了几天，班主任拿着他的作文本，怒气冲冲地质问他：“龚德东，昨天来的不是你父亲吗？”龚德东不知怎么回事，说：“是啊！”“那你为什么写他饿死了？”“没有哇！”“看你写的诗，‘一九四三年，河南闹大旱。爷爷去逃荒，好，饿死了龚文汉’。龚文汉不是你爹吗？”龚德东满脸通红，解释说：“我……我……想写‘好悬（差一点儿）饿死了……’，‘悬’字不会写，准备问了再补上，后来忘了。”其后每逢写作文，老师借此强调写后要认真检查，不能再出“饿死爹”的笑话。
“赌跳楼”
上世纪八十年代初，我在一所很偏僻的学校教语文兼班主任，有一天班长急匆匆地叫我：“快，有人要跳楼！”我冲上四楼，见一名学生揪着另一名学生逼着他“快跳”，一群学生在围观起哄。我大吼一声：“都到楼下场子去！”我拉着双方问原因，都哭着诉委屈。原来为一个成语的写法打赌：一个说是“恼羞成怒”，从前的老师强调“恼”不能写成“老”；一个说是“老羞成怒”，亲眼看见报纸上就是这么写的。双方各执一词，都认为自己是对的，一方提出打赌，另一方立马提出谁输谁跳楼。两人扭着嚷着找老师判决，一位老教师路过，以为他们打架，问明了原因，很坚定地判“恼羞成怒”正确，报纸上有错误。老师刚离开，赢者就逼着输者跳楼。我听后暗喜，因为知道两种写法都对。我拿出《汉语成语词典》，让他们分别读一遍，两人转悲为喜，皆有愧色。后来，我在班上强调，比学习可以，但不准打恶赌。
看来，学汉字要下真功夫，处处留心，时时在意，否则，轻者闹笑话，重者出人命啊！
“张布袋”
我刚读初中那年，班上一位张姓大师兄，学习不怎么好，有次老师请他朗读课文，有一句“加快社会主义现代化建设的步伐”，他认不得“伐”字，读到“步”后拖音，旁边一位捣鬼的同学小声提示读“代”，他像得了救命稻草，很自信地大声重读了一遍，“步代”声落，满堂大笑，一向严肃的语文老师也笑弯了腰。自此，这位大师兄就得了个绰号——“张布袋”。那时经常参加劳动，遇上捡桐籽或挖红苕，同学们常常阴声怪气地喊：“张布袋，把布袋拿来装桐籽！”“张布袋，把布袋拿来装红苕！”这位大师兄羞得恨不得钻地缝。
“狗吃烟”
“文革”末期，上级提倡“把学校办到山上”，“接受贫下中农再教育”。我们中学生也在山上办起了农场，当地派了一名略通文墨的“贫农”来指导劳动。有一天下午下雨，大家围在一起讲故事，老师鼓动大家欢迎这位“指导”讲一个。他吸着旱烟袋，谦让了一番，说讲一个认别字的故事：有个地方有两条路，一条在沟里，路程近一点儿，但有危险，多次发生群狼咬死马的事；另一条在半坡上，比较安全，但路程远一些。岔路口有个牌子，上写“要从坡上走，不要从溝里走，溝里有狼吃马”。有位略识几字的人看了，读成“要从皮（‘坡’认成‘皮’）上走，不要从讲（‘溝’认成‘講’）里走，讲里有狗（‘狼’认成‘狗’）吃焉（‘馬’认成‘焉’）”。大家大笑，“指导”很得意地吸了一口烟。不料，又是一阵大笑，他愣了一会儿，突然明白大家笑什么，羞得无地自容。
“饿死爹”
学完《一块银元》课文后，语文老师兼班主任要求大家仿写一篇作文：向祖辈或父辈了解“往事”，写“苦难的家史”。一位爱出风头的同学叫龚德东，他在作文末尾，仿照当时流行的文章，附上四句顺口溜。过了几天，班主任拿着他的作文本，怒气冲冲地质问他：“龚德东，昨天来的不是你父亲吗？”龚德东不知怎么回事，说：“是啊！”“那你为什么写他饿死了？”“没有哇！”“看你写的诗，‘一九四三年，河南闹大旱。爷爷去逃荒，好，饿死了龚文汉’。龚文汉不是你爹吗？”龚德东满脸通红，解释说：“我……我……想写‘好悬（差一点儿）饿死了……’，‘悬’字不会写，准备问了再补上，后来忘了。”其后每逢写作文，老师借此强调写后要认真检查，不能再出“饿死爹”的笑话。
“赌跳楼”
上世纪八十年代初，我在一所很偏僻的学校教语文兼班主任，有一天班长急匆匆地叫我：“快，有人要跳楼！”我冲上四楼，见一名学生揪着另一名学生逼着他“快跳”，一群学生在围观起哄。我大吼一声：“都到楼下场子去！”我拉着双方问原因，都哭着诉委屈。原来为一个成语的写法打赌：一个说是“恼羞成怒”，从前的老师强调“恼”不能写成“老”；一个说是“老羞成怒”，亲眼看见报纸上就是这么写的。双方各执一词，都认为自己是对的，一方提出打赌，另一方立马提出谁输谁跳楼。两人扭着嚷着找老师判决，一位老教师路过，以为他们打架，问明了原因，很坚定地判“恼羞成怒”正确，报纸上有错误。老师刚离开，赢者就逼着输者跳楼。我听后暗喜，因为知道两种写法都对。我拿出《汉语成语词典》，让他们分别读一遍，两人转悲为喜，皆有愧色。后来，我在班上强调，比学习可以，但不准打恶赌。
看来，学汉字要下真功夫，处处留心，时时在意，否则，轻者闹笑话，重者出人命啊！