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摘 要：确立科學的办学理念、结合自身优势和周围环境构建具有特色的人才培养模式、提高教学质量、大力加强师资建设，是高职院校提高自身核心竞争力的主要途径。
关键词：高职院校；核心竞争力；建构途径
一、高职院校核心竞争力的界定
（一）核心竞争力理论的提出
核心竞争力理论是20世纪90年代初美国学者普拉哈拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表的《公司核心竞争力》一文中首先提出的一种企业发展战略理论。核心竞争力是指以企业的技术能力为核心，通过对战略决策、生产制造、市场营销、组织管理等整合而使企业获得持续竞争优势的能力，其重要特点是独特性和难以模仿性。
（二）高职院校核心竞争力的含义
高职院校的核心竞争力，就是高职院校在长期的发展过程中，以提供优质教育产品或服务为目标，以先进的教育理念和技术为核心，在对资源、能力和知识等要素进行整合的基础上，通过不断改革与创新而使学校内在的一般竞争力提升而形成的对学校发展具有持续竞争优势的核心能力。
（三）高职院校核心竞争力的表现形式
1.招生情况。生源是高职院校生存和发展的前提，拥有充足的生源和较高的生源质量是高职院校核心竞争力铸造成功的首要表现，直接影响到高职院校核心竞争力的进一步铸就。
2.就业情况。毕业生就业率高，就业质量高。就业情况中，就业率高是高职院校核心竞争力强的前提，就业质量好则是高职院校核心竞争力强的真正体现。
3.拥有良好的社会知名度和美誉度，拥有很强的社会服务能力。
二、山东外贸职业学院核心竞争力建构基本表征
（一）社会声誉好，生源质量高，学生报考踊跃
近年来，在高等职业教育生源迅速减少的大环境下，学院生源质量和报到率一直在全省同层次高校前列，学院在人才培养工作中取得的成绩获得了社会广泛认可。学院每年新生入校后举行的问卷调查显示，有40%以上的学生是通过亲朋好友或同学推荐报考学院的，良好的口碑成为学生踊跃报考学院的主要原因。
（二）毕业生就业率、就业质量高，发展潜力大
学院人才培养质量方面的核心竞争力在就业方面得到集中体现：近年来，学院毕业生就业率一直高达95%左右，在当今高等职业教育专业趋同化严重的环境下，学院专业特色鲜明，在专业建设、课程建设和人才培养质量方面独树一帜，学院毕业生拥有很强的就业竞争力。
（三）服务社会能力强，广受认可和赞誉
山东外贸职业学院是“山东省重点服务外包人才培训机构”和“山东省服务外包人才实训基地”。学院的国际经贸研究所定期发布研究报告报送省领导和商务厅，为政府决策提供参考依据。学院多次为省委和省政府领导出访安排翻译人员，为省商务厅翻译提供外文资料，编写干部培训教材。
三、山东外贸职业学院核心竞争力构建途径探析
（一）确立科学的办学理念，始终坚持内涵建设为主导
学院始终坚持内涵建设为主导的办学理念，坚持质量立校的原则。在办学理念上，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高等职业教育办学方针，走内涵发展的道路。在办学上始终坚持“以学生为中心，以质量求生存，以特色谋发展”的质量方针，注重人才培养的质量。
（二）突出行业优势，立足外贸行业办学
在专业建设上，学院充分利用独有的地缘优势，紧紧围绕外经贸领域和学院已有的特色及优势开展专业建设。学院专业设置和地域经济的紧密结合使学院毕业生就业率高，就业质量好，就业对口率高，发展前景好。
（三）以提高人才培养质量为构建核心竞争力的着力点
学院根据不同专业和课程的特点，积极探索和实践工学结合的人才培养模式，推行“教、学、做”一体的教学方法改革。语音室和多媒体教室利用率高，多媒体教室授课的学时数超过了全院学时总数的50%。学院教学成果显著，学生在各类技能大赛中多次获得全国、全省特等奖和一等奖，大学英语四、六级考试通过率在全省高职院校中名列前茅。
（四）大力加强人力资源建设，打造高素质的专兼职教师队伍
学院始终坚持办学以教师为主体的思想，十分重视教师队伍建设，采取积极引进与自我培养相结合的方式，不断提高教师队伍整体素质。青岛作为北方地区乃至全国的贸易龙头城市，聚集了大量其他地区稀缺的外经贸行业优秀人才，是构建学院兼职教师队伍的宝贵财富。
总之，学山东外贸职业学院牢牢把握了以上各方面的优势，成功地打造了一支高素质、稳定的专兼职教师队伍，从而在内涵建设方面拥有了他人难以仿制的核心优势。
参考文献：
[1]赖德胜，武向荣.论大学的核心竞争力[J].教育研究，2002，（7）：42-46．
[2]朱明.地方高校核心竞争力[M].北京：中国大百科全书出版社，2005：116. [3]刘向兵.大学核心竞争力概念辨析[J].中国人民大学学报，2006，（2）：143-146．
关键词：高职院校；核心竞争力；建构途径
一、高职院校核心竞争力的界定
（一）核心竞争力理论的提出
核心竞争力理论是20世纪90年代初美国学者普拉哈拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表的《公司核心竞争力》一文中首先提出的一种企业发展战略理论。核心竞争力是指以企业的技术能力为核心，通过对战略决策、生产制造、市场营销、组织管理等整合而使企业获得持续竞争优势的能力，其重要特点是独特性和难以模仿性。
（二）高职院校核心竞争力的含义
高职院校的核心竞争力，就是高职院校在长期的发展过程中，以提供优质教育产品或服务为目标，以先进的教育理念和技术为核心，在对资源、能力和知识等要素进行整合的基础上，通过不断改革与创新而使学校内在的一般竞争力提升而形成的对学校发展具有持续竞争优势的核心能力。
（三）高职院校核心竞争力的表现形式
1.招生情况。生源是高职院校生存和发展的前提，拥有充足的生源和较高的生源质量是高职院校核心竞争力铸造成功的首要表现，直接影响到高职院校核心竞争力的进一步铸就。
2.就业情况。毕业生就业率高，就业质量高。就业情况中，就业率高是高职院校核心竞争力强的前提，就业质量好则是高职院校核心竞争力强的真正体现。
3.拥有良好的社会知名度和美誉度，拥有很强的社会服务能力。
二、山东外贸职业学院核心竞争力建构基本表征
（一）社会声誉好，生源质量高，学生报考踊跃
近年来，在高等职业教育生源迅速减少的大环境下，学院生源质量和报到率一直在全省同层次高校前列，学院在人才培养工作中取得的成绩获得了社会广泛认可。学院每年新生入校后举行的问卷调查显示，有40%以上的学生是通过亲朋好友或同学推荐报考学院的，良好的口碑成为学生踊跃报考学院的主要原因。
（二）毕业生就业率、就业质量高，发展潜力大
学院人才培养质量方面的核心竞争力在就业方面得到集中体现：近年来，学院毕业生就业率一直高达95%左右，在当今高等职业教育专业趋同化严重的环境下，学院专业特色鲜明，在专业建设、课程建设和人才培养质量方面独树一帜，学院毕业生拥有很强的就业竞争力。
（三）服务社会能力强，广受认可和赞誉
山东外贸职业学院是“山东省重点服务外包人才培训机构”和“山东省服务外包人才实训基地”。学院的国际经贸研究所定期发布研究报告报送省领导和商务厅，为政府决策提供参考依据。学院多次为省委和省政府领导出访安排翻译人员，为省商务厅翻译提供外文资料，编写干部培训教材。
三、山东外贸职业学院核心竞争力构建途径探析
（一）确立科学的办学理念，始终坚持内涵建设为主导
学院始终坚持内涵建设为主导的办学理念，坚持质量立校的原则。在办学理念上，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的高等职业教育办学方针，走内涵发展的道路。在办学上始终坚持“以学生为中心，以质量求生存，以特色谋发展”的质量方针，注重人才培养的质量。
（二）突出行业优势，立足外贸行业办学
在专业建设上，学院充分利用独有的地缘优势，紧紧围绕外经贸领域和学院已有的特色及优势开展专业建设。学院专业设置和地域经济的紧密结合使学院毕业生就业率高，就业质量好，就业对口率高，发展前景好。
（三）以提高人才培养质量为构建核心竞争力的着力点
学院根据不同专业和课程的特点，积极探索和实践工学结合的人才培养模式，推行“教、学、做”一体的教学方法改革。语音室和多媒体教室利用率高，多媒体教室授课的学时数超过了全院学时总数的50%。学院教学成果显著，学生在各类技能大赛中多次获得全国、全省特等奖和一等奖，大学英语四、六级考试通过率在全省高职院校中名列前茅。
（四）大力加强人力资源建设，打造高素质的专兼职教师队伍
学院始终坚持办学以教师为主体的思想，十分重视教师队伍建设，采取积极引进与自我培养相结合的方式，不断提高教师队伍整体素质。青岛作为北方地区乃至全国的贸易龙头城市，聚集了大量其他地区稀缺的外经贸行业优秀人才，是构建学院兼职教师队伍的宝贵财富。
总之，学山东外贸职业学院牢牢把握了以上各方面的优势，成功地打造了一支高素质、稳定的专兼职教师队伍，从而在内涵建设方面拥有了他人难以仿制的核心优势。
参考文献：
[1]赖德胜，武向荣.论大学的核心竞争力[J].教育研究，2002，（7）：42-46．
[2]朱明.地方高校核心竞争力[M].北京：中国大百科全书出版社，2005：116. [3]刘向兵.大学核心竞争力概念辨析[J].中国人民大学学报，2006，（2）：143-146．